1 pamoka. Medžiaga mokytojui

Sugrąžinimo preliudija

Viešpats Jėzus Kristus sugrąžindamas Savo Evangeliją ir vėl žemėje suorganizuodamas Bažnyčią užbaigė didžiojo atsimetimo laikotarpį. Po šios pamokos studentai turėtų gebėti atpažinti Viešpaties ranką įvykiuose, kurie įvyko prieš Sugrąžinimą, ir paaiškinti, kodėl mūsų dienomis reikėjo ir vėl apreikšti tiesą Dievo vaikams.

Pastaba. Jeigu įmanoma, prieš pirmąją pamoką susisiekite su studentais, kurie užsiregistravo į šį kursą, ir paraginkite juos perskaityti pasiruošimo 1 pamokai medžiagą, prieš ateinant į pamoką. Jeigu mokysite 1 ir 2 pamokos, studentų paprašykite išstudijuoti ir 2 pamokos medžiagą.

Pasiūlymai, kaip mokyti

Studentams, kurie nežino apie pasiruošimo medžiagą, parodykite, kaip ją rasti suskaitmenintą. Taip pat galite studentams, kurie neturi elektroninių įrenginių, parūpinti atspausdintą medžiagą.

MOKYMO IR MOKYMOSI TOBULINIMAS

Ruoškitės galvodami apie studentus. Ruošdamiesi mokyti apsvarstykite, ką viliatės, kad jūsų studentai jaus ir darys, ir kaip tikitės, kad jų gyvenimas pasikeis dėl šios pamokos ir šio kurso. Ruošdamiesi pamaldžiai apsvarstykite savo studentų poreikius ir įsiklausykite į Dvasios nurodymus. Vyresnysis Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokytojus mokė, kad „mokinys tai ne kokia dėtuvė, kurią reikia prikrauti, mokinys tai ugnis, kurią reikia įžiebti“ (“Angels and Astonishment,” Church Educational System training broadcast, June 12, 2019).

Dėl didžiojo atsimetimo buvo būtinas Evangelijos Sugrąžinimas

Kurio nors studento paprašykite garsiai perskaityti 1 pamokos įvadą iš pasiruošimo medžiagos.

Parodykite nenuvytusį augalą ir nuvytusį arba džiūstantį augalą (arba sudžiūvusią šiek tiek išpurvintą šaką). Jeigu negalite parūpinti augalų, parodykite pateiktus paveikslėlius.

nenuvytęs augalas

nuvytęs augalas

• Kaip manote, kodėl šie augalai atrodo skirtingai? Kokį palyginimą apie mūsų dvasinę būseną galėtume sugalvoti pasitelkę šiuos augalus?

Paaiškinkite, jog Senojo Testamento pranašas vardu Amosas įspėjo nelabuosius izraelitus, kad jie patirs badą. Paprašykite studentų perskaityti Amoso 8:11–12 ir išsiaiškinti, apie kokį badą įspėjo Amosas.

Paprašykite studentų išstudijuoti pasiruošimo medžiagos 1 dalį ir išsiaiškinti, kas buvo prarasta per didįjį atsimetimą. Paprašykite studentų papasakoti, ką išsiaiškino.

Parodykite studentams filmuką „Dispensations: The Pattern of Apostasy and Restoration“ (liet. „Evangelijos laikotarpiai. Atsimetimo ir sugrąžinimo ciklas“) (6:52). Paraginkite studentus žiūrint pagalvoti, ko filmuke vaizduojamas atsimetimo ir sugrąžinimo ciklas mus moko apie Dangiškąjį Tėvą.

• Ko, jūsų manymu, šis atsimetimo ir sugrąžinimo ciklas mus moko apie Dangiškąjį Tėvą?

• Kodėl laikų pilnatvės Evangelijos laikotarpis skiriasi nuo visų kitų Evangelijos laikotarpių? Ką manote apie tai, kad gyvenate šiuo laikotarpiu, arba kokie jausmai kyla, kai susimąstote, kad gyvenate šiuo laikotarpiu?

Viešpats paruošė kelią Evangelijai sugrąžinti

Parodykite tokį teiginį: Viešpats paruošė kelią Evangelijai sugrąžinti.

Paprašykite studentų susiskirstyti grupelėmis, pakaitomis perskaityti pasiruošimo medžiagos 2 dalį ir išsiaiškinti, kokie įvykiai paruošė kelią Evangelijai sugrąžinti. (Jeigu dauguma studentų prieš pamoką perskaitė pasiruošimo medžiagą, galite paprašyti apibendrinti 2 dalies turinį.) Parodykite toliau pateiktus klausimus ir kiekvienai grupelei paskirkite laiką, per kurį turi juos drauge aptarti.

• Kaip Viešpats paruošė kelią Evangelijai sugrąžinti?

• Ko galime išmokti apie Viešpatį žinodami, kaip Jis paruošė kelią Džozefui Smitui ir Sugrąžinimui?

Studentai gali aktyviai dalyvauti mokydamiesi Evangelijos

Parodykite šio kurso pamokų pavadinimų sąrašą (jį rasite turinyje). Paaiškinkite, kad šiame kurse didžiausias dėmesys bus skirtas pagrindiniams sugrąžinimo įvykiams, doktrinai ir Raštams, taip pat sunkiems klausimams, kurie kartais iškyla Bažnyčios istorijoje. Galite paprašyti studentų perskaityti būsimų pamokų sąrašą ir pasidalyti, kurios temos jiems įdomiausios. Atkreipkite dėmesį į jų atsakymus, kad žinotumėte, kurioms šio kurso pamokoms skirti daugiau dėmesio.

Paaiškinkite, kad pasiruošimo medžiaga yra neatsiejama šio kurso dalis ir gali praturtinti studentų asmeninį Evangelijos mokymąsi bei padėti jiems pasiruošti prasmingai dalyvauti pamokoje.

Kad padėtumėte studentams suprasti pasiruošimo kiekvienai pamokai palaiminimus, parodykite šį vyresniojo Kimo B. Klarko iš Septyniasdešimties teiginį:

Vyresnysis Kimas B. Klarkas

Viešpats palaimins jus, jeigu išties norite mokytis nuodugniai, jei jūsų širdis ir protas atviri mokymuisi ir jeigu paklūstate šiam norui. Kai darysite tai, kas priklauso: melsitės tikėdami, ruošitės, studijuosite, aktyviai dalyvausite ir stengsitės iš visų jėgų, Šventoji Dvasia jus mokys, išaukštins jūsų gebėjimą pritaikyti tai, ką sužinote, ir padės jums tapti tuo, kuo Viešpats nori, kad taptumėte. (Kim B. Clark, “Learning for the Whole Soul,” Ensign, Aug. 2017, 27)

Paprašykite studentų nuodugniai apmąstyti, kaip atsakytų į šiuos klausimus:

• Kaip nuoširdus dalyvavimas šiame kurse padės man augti dvasiškai?

• Ar esu pasiryžęs investuoti į savarankišką studijavimą prieš kiekvieną pamoką, kad ateičiau pasiruošęs dar daugiau išmokti? Kada savo dienotvarkėje asmeninį studijavimą ir pasiruošimą paversiu prioritetu?

Galite paraginti studentus užsirašyti savo tikslus, susijusius su šiais klausimais. Taip pat galite visa klase aptarti, kaip vieni kitiems galėtumėte padėti ateiti pasiruošus nuodugniau mokytis. (Galimos idėjos: sukurti klasės susirašinėjimo grupeles; sukurti studijavimo grupes; sugalvoti, kaip vieni kitiems primins užsibrėžtus tikslus, arba sukurti diskusijų forumus, kuriuose studentai galėtų dalytis per studijavimą įgytomis įžvalgomis.)

Kitam kartui

Paaiškinkite studentams, kad pasiruošimo kitai pamokai medžiagoje yra pranašo Džozefo Smito asmeninių pasakojimų apie Pirmąjį regėjimą dalys. Paprašykite studentų apsvarstyti, ko galime pasimokyti iš šių skirtingų pasakojimų ir savo liudijimo apie Pirmojo regėjimo tikrumą.