Appendix

Conversation Group Games

เกมสำหรับกลุ่มสนทนา

คู่มือนี้มีรายชื่อเกมสนุกๆ สำหรับฝึกภาษาอังกฤษ ท่านสามารถเล่นเกมเหล่านี้ในระหว่างการประชุมกลุ่มได้ ใช้โครงสร้างต่างๆ และคำศัพท์จากบทเรียนที่ท่านกำลังเรียนอยู่หรือบทเรียนก่อนหน้า (‌เกมส่วนใหญ่กำหนดให้ท่านทำร่วมกับคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ)

Questions (10–15 minutes)

คำถาม (10–15 นาที)

Steps

กติกา

1. เลือกคำถามจากรายการ โปรดจำไว้ว่าท่านสามารถแทนที่คำที่ขีดเส้นใต้ด้วยคำและวลีอื่นได้

2. แบ่งปันคำตอบของท่านกับคนในกลุ่ม

3. ผลัดกันเลือกคำถามและแบ่งปันคำตอบ

Questions to Review Patterns:

คำถามเพื่อทบทวนโครงสร้างประโยค:

• What do you like doing? Why?

• Tell me about your extended family.

• How are you and your sister different?

• Are you happy? Why or why not?

• Tell me about where you live.

• What were you like as a child?

• Tell me about your weekly routine.

• What did you do yesterday?

• Where were you yesterday? Why?

• When did you finish school?

• What happened when you moved to the United States?

• Tell me about shopping in your city.

• Which phone is better?

• Tell me about your neighborhood.

• What will you do tomorrow?

• Tell me about your favorite holiday.

• Tell me about your plans for the summer.

• What do you do when you are sick?

• Tell me about a time when you got hurt. What happened?

• Tell me about an event next week.

• Tell me about your last vacation.

• What are your future plans?

More Questions:

คำถามเพิ่มเติม:

• What’s your favorite thing to do on the weekend?

• What’s your favorite place to visit?

• Tell me about your favorite memory from your childhood.

• Describe your favorite family tradition.

• Name one great thing about your family.

• What is something you really want to do in the future?

• What adjectives best describe you?

• Where would you like to go on vacation?

• What is your favorite movie?

• Tell me about your greatest adventure.

• Tell me about your favorite food.

• What is your dream job?

• Who is your role model? Why?

• Why do you want to learn English?

• Tell me about your best friend.

• What is one of your current goals?

Notes

หมายเหตุ

• ท่านสามารถเล่นเกมนี้แบบเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียวหรือเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีสามถึงห้าคนได้

• ท่านอาจจะถามคำถามอื่นนอกเหนือจากในรายการนี้ รวมถึงสามารถสร้างคำถามใหม่ได้ และยังสามารถเปลี่ยนคำที่ขีดเส้นใต้เพื่อสร้างคำถามเพิ่มเติมได้อีกด้วย

• หากท่านต้องการทำให้เกมนี้มีความท้าทายมากขึ้น ให้ผลัดกันแบ่งปันคำตอบที่ท่านจำได้จากสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม

• ท่านสามารถใช้คำถามเหล่านี้กับเกมอื่นๆ ที่จะกล่าวถึงต่อไปได้ เช่น “โซ่จักรยาน” หรือ “โยนลูกบอล”

Hot Seat (10–20 minutes)

นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ (10–20 นาที)

Steps

กติกา

1. แบ่งผู้เรียนออกเป็นสองทีม

2. เลือกผู้เรียนสองคน (ผู้เรียนหนึ่งคนจากแต่ละทีม) ให้ผู้เรียนเหล่านี้นั่งหันหน้าไปทางกลุ่มของตนเอง (นั่งในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ”) โดยหันหลังให้กระดาน

3. ครูเขียนคำศัพท์หรือวลีไว้บนกระดาน ผู้เรียนในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ” จะมองไม่เห็นคำศัพท์

4. แต่ละทีมมีเวลาสองนาทีในการช่วยเพื่อนร่วมทีมในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ” เดาคำบนกระดานโดยห้ามพูดคำนั้น

5. บุคคลที่อยู่ในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ” ที่พูดคำบนกระดานได้ก่อนจะได้รับหนึ่งคะแนนสำหรับทีมของตน หากทีมพูดคำบนกระดานขณะพยายามช่วยเพื่อนร่วมทีมเดา ทีมนั้นจะไม่ได้รับคะแนน

6. เล่นซ้ำโดยใช้คำศัพท์ใหม่

Notes

หมายเหตุ

• สร้างทีมขึ้นมาหนึ่งถึงสามทีมขึ้นอยู่กับขนาดของกลุ่ม

• หากท่านประชุมกันทางออนไลน์ ให้เล่นเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียวแทนที่จะเล่นเป็นทีม ให้คนหนึ่งอยู่ในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ” บุคคลนี้จะไม่รู้ว่าคำที่ต้องเดานั้นคืออะไร ให้คนหนึ่งเป็น “คนใบ้คำ” “คนใบ้คำ” เลือกคำและใบ้คำเพื่อให้บุคคลในเก้าอี้ “นั่งปุ๊บ ตอบปั๊บ” สามารถเดาคำได้ถูกต้อง

Ball Toss (10–15 minutes)

โยนลูกบอล (10–15 นาที)

Steps

กติกา

1. หาลูกบอล วัตถุที่มีลักษณะอ่อนนุ่ม หรือกระดาษที่ขยำเป็นก้อน

2. เลือกคำถาม (ใช้คำถามจากบทเรียนหรือดูหัวข้อ “คำถาม” ในภาคผนวกนี้)

3. ถามคำถามและโยนลูกบอลให้ผู้เรียน

4. ผู้เรียนคว้าลูกบอลแล้วตอบคำถาม

5. ผู้เรียนถามคำถามอีกครั้งและโยนลูกบอลให้ผู้เรียนอีกคน

6. ทำซ้ำจนกว่าผู้เรียนแต่ละคนในกลุ่มของท่านจะตอบคำถามจบครบ แล้วเริ่มใหม่ด้วยคำถามใหม่

Notes

หมายเหตุ

• เพื่อให้เกมนี้ท้าทายมากขึ้น ให้เปลี่ยนคำถามทุกครั้งที่ท่านโยนลูกบอล

• หากท่านประชุมกันทางออนไลน์ ให้เรียกชื่อแทนการโยนลูกบอล

Give One, Get One (10–20 minutes)

ให้หนึ่ง รับหนึ่ง (10–20 นาที)

Steps

กติกา

1. เลือกหัวข้อสำหรับกลุ่ม (เช่น ครอบครัว กีฬา หรืออาหาร)

2. เขียนคำศัพท์เกี่ยวกับหัวข้อนี้ให้มากที่สุดเท่าที่จะทำได้เป็นเวลาหนึ่งถึงสองนาที

3. ลุกขึ้นเดินไปรอบๆ ห้อง หาคู่สนทนา

4. แบ่งปันคำจากรายการของท่านกับคู่สนทนา จากนั้นให้คู่สนทนาแบ่งปันคำศัพท์กับท่าน หากเป็นคำศัพท์ใหม่ ให้เพิ่มคำนั้นลงในรายการ

5. เดินไปรอบๆ ห้องอีกครั้ง หาคู่สนทนาใหม่ ทำซ้ำ

Example

หัวข้อ: ครอบครัว

คู่สนทนา ก. เขียนว่า:

• mom

• dad

• sister

• brother

คู่สนทนา ข. เขียนว่า:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

ผู้เรียนทั้งสองคนเพิ่มคำศัพท์ใหม่ลงในรายการของตน

รายการของคู่สนทนา ก.:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

รายการของคู่สนทนา ข.:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

หมายเหตุ

• นี่เป็นวิธีที่ดีในการเรียนรู้หรือฝึกฝนคำศัพท์ใหม่ๆ ที่ไม่ได้อยู่ในบทเรียน

• หากท่านประชุมกันทางออนไลน์ ให้แต่ละคนแบ่งปันหนึ่งคำจากรายการกับทั้งกลุ่มแทนที่จะเล่นเป็นคู่

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

การคาดเดา—“ฉันคิดว่าคุณ…” (15–20 นาที)

Steps

กติกา

1. นึกคำกริยามาหนึ่งคำ

2. พูดออกเสียงคำกริยานั้น

3. ใช้คำกริยาสร้างประโยคที่เป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับผู้เรียนคนอื่น พูดว่า “ฉันคิดว่าคุณ…” เพื่อเริ่มประโยค

4. ให้ผู้เรียนอีกคนบอกว่าคำพูดของท่านเป็นเรื่องจริงหรือไม่

5. หากเป็นเรื่องจริง ท่านจะได้รับหนึ่งคะแนน แต่หากไม่จริง ท่านจะไม่ได้คะแนน

6. ผู้เรียนคนแรกที่มีคะแนนถึงห้าคะแนนก่อนจะเป็นผู้ชนะ!

7. เล่นจบครบ 10 ถึง 20 รอบ โดยเปลี่ยนคำกริยาในแต่ละรอบ

Example

ผู้เรียน ก. (พูดกับผู้เรียน ข.): The verb is like. I think that you like chocolate.

ผู้เรียน ข.: That’s true! (ผู้เรียน ก. ได้ 1 คะแนน)

ผู้เรียน ข. (พูดกับผู้เรียน ค.): I think that you like to play basketball.

ผู้เรียน ค.: That’s not true! (ผู้เรียน ข. ไม่ได้คะแนน)

Notes

หมายเหตุ

• แบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละสามถึงห้าคน

• เกมนี้จะเล่นทั้งหมด 10 ถึง 20 รอบ ท่านจะต้องใช้คำกริยาหนึ่งคำในแต่ละรอบ ผลัดกันพูดคำกริยาใหม่ทุกครั้งที่ท่านเริ่มแต่ละรอบ

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

เล่าเรื่องให้ฉันฟังหน่อย!

Steps

กติกา

1. เล่นกับคู่หรือเป็นกลุ่มเล็กๆ

2. คนหนึ่งพูดประโยคแรกของเรื่องที่แต่งขึ้น

3. คนต่อไปพูดประโยคที่สอง

4. สลับกันพูดทีละประโยคจนจบเรื่อง

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

หมายเหตุ

• แบ่งกลุ่มออกเป็นกลุ่มละสามถึงห้าคน

• ท่านสามารถทำให้กิจกรรมง่ายขึ้นโดยการแสดงภาพเพื่อเริ่มต้นเรื่องราว

• อีกวิธีหนึ่งในการทำให้กิจกรรมนี้ง่ายขึ้นคือให้แต่ละกลุ่มเริ่มต้นด้วยประโยคเดียวกัน ตัวอย่างเช่น แต่ละกลุ่มอาจเริ่มต้นประโยคด้วย “ฉันมีสุดสัปดาห์ที่แย่มาก” หรือ “มันเป็นวันที่ดีที่สุดในชีวิตของฉัน”

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

จริงสอง เท็จหนึ่ง (10–15 นาที)

Steps

กติกา

1. นึกถึงสองสิ่งที่เป็นเรื่องจริงเกี่ยวกับตัวท่าน แต่งเรื่องที่ไม่เป็นความจริงขึ้นมาหนึ่งเรื่อง พยายามใช้คำศัพท์และวลีจากบทเรียน

2. อ่านคำพูดของท่านออกเสียงต่อหน้าคู่สนทนาหรือกลุ่มเล็กๆ ประมาณสามถึงห้าคน

3. สมาชิกกลุ่มถามคำถามเพื่อเดาว่าข้อความใดไม่เป็นความจริง ตอบคำถามของสมาชิก

Example

สมาชิกกลุ่มคนที่ 1: “I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?”

สมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ ถามคำถาม:

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

สมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ เดาเรื่องที่ไม่จริง: “I think you don’t like French fries.”

สมาชิกกลุ่มคนที่ 1: “That’s right! I don’t like French fries.”

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

บัตรคำศัพท์ (10–15 นาที)

Steps

กติกา

1. เขียนคำศัพท์ 5 ถึง 10 คำลงบนกระดาษแผ่นเล็กๆ (แนะนำให้ใช้กระดาษโน้ต) วางกระดาษซ้อนกันเป็นกอง

2. หาคู่

3. คว่ำกองกระดาษนั้นเพื่อไม่ให้มองเห็นคำศัพท์ สลับกองกับคู่ของท่าน

4. เลือกกระดาษ อย่ามองคำศัพท์ ถือกระดาษไว้ที่หน้าผากของท่าน ให้คู่อธิบายคำนั้น (หรือแปล) เพื่อให้ท่านสามารถเดาคำบนกระดาษได้ถูกต้อง หากท่านทายถูก ท่านจะได้หนึ่งคะแนน

5. ผลัดกันทาย เล่นซ้ำกับกระดาษแต่ละแผ่นในกองของท่าน

Notes

หมายเหตุ

• นี่เป็นวิธีที่ดีในการฝึกฝนคำศัพท์ใหม่ๆ

• หากท่านประชุมกันทางออนไลน์ ให้เล่นเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียวแทนที่จะเล่นเป็นคู่ ให้แต่ละคนเขียนรายการคำศัพท์ขึ้นมา อย่าให้คนในกลุ่มเห็นรายการของท่าน ผลัดกันเลือกหนึ่งคำจากรายการของท่าน อธิบายคำนั้นต่อคนในกลุ่มโดยห้ามพูดคำนั้น ให้สมาชิกกลุ่มทายคำศัพท์

Dice Game 2 (10–15 minutes)

เกมลูกเต๋า 2 (10–15 นาที)

Steps

กติกา

1. ท่านต้องมีลูกเต๋าสองลูก (หรือไพ่ที่มีหมายเลข 1–6)

2. เลือกคำกริยาหกคำแล้วเขียนไว้บนกระดานโดยใส่หมายเลข 1–6 กำกับ

3. เลือกคำอื่นๆ เช่น คำสรรพนาม หรือรูปกาลของคำกริยาแล้วเขียนไว้บนกระดานโดยใส่หมายเลข 1–6 กำกับ

4. ทำงานเป็นคู่หรือกลุ่มเล็กๆ ประมาณสามถึงห้าคน ทอยลูกเต๋า ใช้ตัวเลขทั้งสองที่ท่านทอยได้เพื่อสร้างประโยคโดยใช้คำที่ตรงกับหมายเลขนั้น ผลัดกันทำ

Example

ครูเขียนคำกริยาและรูปกาลของคำกริยาดังต่อไปนี้บนกระดาน:

คำกริยา

1. eat

2. play

3. talk

4. laugh

5. go

6. buy

รูปกาล

• 1, 3, 5 = past tense

• 2, 4, 6 = present tense

ผู้เรียนคนที่ 1 ทอยลูกเต๋าได้เลข 6 และ 3 ‌เขาสร้างประโยคโดยใช้คำว่า ซื้อ + คำกริยา‌รูปอดีต

• “I bought rice and chicken at the store last night.”

ผู้เรียนคนที่ 2 ทอยลูกเต๋าได้เลข 4 และ 6 เธอสร้างประโยคโดยใช้คำว่า หัวเราะ + คำกริยารูปปัจจุบัน‌

• “I always laugh at my dog. He’s so silly.”

ผู้เรียนคนที่ 3 ทอยลูกเต๋าได้เลข 1 และ 5 ‌‌เขาสร้างประโยคโดยใช้คำว่า กิน + คำกริยา‌รูปอดีต

• “I ate pizza for lunch.”

Notes

บันทึก

• นี่เป็นวิธีที่ดีในการฝึกเรื่องรูปกาลของคำกริยา (อดีต ปัจจุบัน อนาคต) หรือโครงสร้างไวยากรณ์อื่นๆ (เช่น การใช้ก่อนและหลัง ประโยคคำถาม ประโยคปฏิเสธ และอื่นๆ)

• หากท่านประชุมกันทางออนไลน์ ให้เล่นเป็นกลุ่มใหญ่กลุ่มเดียวแทน ใช้ลูกเต๋าเสมือนจริงและผลัดกันสร้างประโยค

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

โซ่จักรยาน (พบปะกันในสถานที่) (10–20 นาที)

กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับการประชุมกลุ่มแบบพบปะกันในสถานที่เท่านั้น

Steps

กติกา

1. เลือกคำถาม (ใช้คำถามจากบทเรียนหรือดูหัวข้อ “คำถาม” ในภาคผนวกนี้)

2. ยืนเรียงกันเป็นสองแถว โดยหันหน้าเข้าหากัน

   

3. คนที่อยู่ตรงข้ามกันจะคู่กัน

4. ให้คู่สนทนาถามและตอบคำถาม

   

5. เคลื่อนที่เป็นวงกลมเพื่อให้แต่ละคนมีคู่ใหม่

   

6. ให้คู่สนทนาถามและตอบคำถาม

7. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 5 และ 6

Notes

หมายเหตุ

• หากท่านมีจำนวนคนเป็นเลขคี่ ให้สร้างหนึ่งกลุ่มที่มีสามคน

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

พบปะและแบ่งปัน (พบปะกันในสถานที่) (10–15 นาที)

กิจกรรมนี้เหมาะสำหรับการประชุมกลุ่มแบบพบปะกันในสถานที่เท่านั้น

Steps

กติกา

1. เลือกคำถาม (ใช้คำถามจากบทเรียนหรือดูหัวข้อ “คำถาม” ในภาคผนวกนี้)

2. ลุกขึ้นและหาคู่

3. ถามคำถามคู่สนทนาของท่าน จำคำตอบของคู่สนทนาเอาไว้ ตอบคำถามของคู่สนทนา

4. เดินไปรอบๆ ห้องแล้วหาคู่ใหม่ ถามและตอบคำถาม ทำซ้ำกับคู่สนทนาใหม่หลายๆ ครั้ง จำคำตอบทั้งหมดของคู่สนทนาเอาไว้

5. กลับไปนั่งที่ของท่าน แบ่งปันสิ่งที่ท่านเรียนรู้กับคนในกลุ่ม

Example

Question: What do you like to do?

ผู้เรียนเดินไปรอบๆ เพื่อถามและตอบคำถามกับคู่สนทนาแต่ละคน

• Sara: What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What do you like to do?

  Sara: I like to go to karaoke.

  Mei: What’s your favorite song to sing?

  Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

  Mei: What do you like to do?

  Lee: I like to play video games. What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What is your favorite game?

  Lee: I like strategy games.

ผู้เรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับคนในกลุ่ม

• Teacher: What does Mei like to do?

  Sara: She likes to dance.

  Teacher: What does Lee like to do?

  Mei: He likes to play video games.