Appendix

Conversation Group Games

Игры для разговорной группы

В этом пособии содержится список интересных игр для практики английского. Вы можете играть в эти игры во время любого группового собрания. Используйте конструкции и лексику из урока, который вы проходите сейчас или который проходили на прошлом занятии. (Большинство этих игр требуют от вас работы в парах или в небольших группах.)

Questions (10–15 minutes)

Вопросы (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос из списка. Помните, что вы можете заменить подчеркнутые слова другими словами или фразами.

2. Поделитесь своим ответом с группой.

3. По очереди выбирайте вопросы и делитесь ответами.

Questions to Review Patterns:

Вопросы для повторения конструкций:

• What do you like doing? Why?

• Tell me about your extended family.

• How are you and your sister different?

• Are you happy? Why or why not?

• Tell me about where you live.

• What were you like as a child?

• Tell me about your weekly routine.

• What did you do yesterday?

• Where were you yesterday? Why?

• When did you finish school?

• What happened when you moved to the United States?

• Tell me about shopping in your city.

• Which phone is better?

• Tell me about your neighborhood.

• What will you do tomorrow?

• Tell me about your favorite holiday.

• Tell me about your plans for the summer.

• What do you do when you are sick?

• Tell me about a time when you got hurt. What happened?

• Tell me about an event next week.

• Tell me about your last vacation.

• What are your future plans?

More Questions:

Дополнительные вопросы:

• What’s your favorite thing to do on the weekend?

• What’s your favorite place to visit?

• Tell me about your favorite memory from your childhood.

• Describe your favorite family tradition.

• Name one great thing about your family.

• What is something you really want to do in the future?

• What adjectives best describe you?

• Where would you like to go on vacation?

• What is your favorite movie?

• Tell me about your greatest adventure.

• Tell me about your favorite food.

• What is your dream job?

• Who is your role model? Why?

• Why do you want to learn English?

• Tell me about your best friend.

• What is one of your current goals?

Notes

Примечания

• Вы можете играть всей группой или в небольших группах из трех-пяти человек.

• Вы не ограничены вопросами из этого списка. Вы можете придумать новые вопросы. Вы также можете изменить подчеркнутые слова, чтобы придумать другие вопросы.

• Если вы хотите усложнить игру, по очереди делитесь ответами каждого члена группы, которые вы помните.

• Вы можете использовать эти вопросы в других играх, приведенных ниже, например, «Велосипедная цепь» или «Бросок мяча».

Hot Seat (10–20 minutes)

Горячий стул (10–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Разделитесь на две команды.

2. Выберите двоих учащихся (одного из каждой команды). Эти учащиеся садятся лицом к группе (на «горячий стул») и спиной к доске.

3. Ваш учитель пишет на доске слово или фразу из лексики. Учащиеся, сидящие на «горячем стуле», не видят слово.

4. У обеих команд есть две минуты, чтобы помочь своему участнику, сидящему на «горячем стуле», угадать слово на доске. Они не могут произносить само слово.

5. Человек на «горячем стуле», который первым скажет это слово, зарабатывает одно очко для своей команды. Если команда произносит это слово, пытаясь помочь своему участнику угадать его, они не получают очко.

6. Повторите игру с новым словом.

Notes

Примечания

• Организуйте одну-три команды в зависимости от размера группы.

• Если вы встречаетесь виртуально, играйте всей группой, не разбиваясь на команды. Один человек находится на «горячем стуле». Этот человек не знает слово. Другой человек дает подсказки. Он выбирает слово и дает подсказки, чтобы человек на «горячем стуле» мог угадать слово.

Ball Toss (10–15 minutes)

Бросок мяча (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Возьмите мячик, мягкий предмет или скомканную бумагу.

2. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

3. Задайте вопрос и бросьте мяч одному из учащихся.

4. Учащийся ловит мяч и отвечает на вопрос.

5. Учащийся задает вопрос снова и бросает мяч другому учащемуся.

6. Повторяйте до тех пор, пока каждый человек в вашей группе не ответит на этот вопрос. Затем начните снова, задав другой вопрос.

Notes

Примечания

• Чтобы усложнить игру, меняйте вопрос при каждом броске мяча.

• Если вы встречаетесь виртуально, называйте имена вместо того, чтобы бросать мяч.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Дай одно, возьми одно (10–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Выберите тему для группы (например, семья, спорт или еда).

2. Запишите как можно больше слов, которые вы знаете на эту тему, в течение одной-двух минут.

3. Встаньте и пройдитесь по комнате. Выберите себе напарника.

4. Назовите напарнику слово из своего списка. Ваш напарник называет вам какое-нибудь слово. Если у вас нет этого слова, добавьте его в свой список.

5. Снова пройдитесь по классу. Найдите нового напарника. Повторите.

Example

Тема: семья

Напарник А пишет:

• mom

• dad

• sister

• brother

Напарник Б пишет:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

Оба ученика добавляют новые слова в свой список.

Список напарника А:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

Список напарника Б:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

Примечания

• Это отличный способ узнать новые слова, которые не из этого урока, или потренироваться в их использовании.

• Если вы встречаетесь виртуально, то пусть каждый человек поделится одним словом из своего списка со всей группой вместо того, чтобы работать в парах.

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

Догадка: «Я думаю, что вы…» (15–20 минут)

Steps

Порядок действий

1. Придумайте какой-нибудь глагол.

2. Назовите этот глагол вслух.

3. Используя этот глагол, придумайте правдивое предложение о другом учащемся. Начните свое предложение со слов «I think that you…»

4. Учащийся говорит, правда это или нет.

5. Если правда, вы получаете очко. Если неправда, вы не получаете очко.

6. Первый учащийся, получивший пять очков, выигрывает!

7. Сыграйте 10–20 раундов. Каждый раунд меняйте глагол.

Example

Учащийся А (учащемуся Б): The verb is like. I think that you like chocolate.

Учащийся Б: That’s true! (Учащийся А получает очко.)

Учащийся Б (учащемуся В): I think that you like to play basketball.

Учащийся В: That’s not true! (Учащийся Б не получает очко.)

Notes

Примечания

• Разбейтесь на группы по три-пять человек.

• В этой игре будет 10–20 раундов. Вам нужен будет глагол для каждого раунда. По очереди называйте новый глагол в начале каждого раунда.

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

Расскажи мне историю!

Steps

Порядок действий

1. Работайте в парах или в небольших группах.

2. Человек произносит первое предложение придуманной истории.

3. Следующий человек произносит второе предложение.

4. Каждый по очереди произносит одно предложение истории, пока она не будет рассказана целиком.

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

Примечания

• Разбейтесь на группы по три-пять человек.

• Вы можете упростить эту игру, показав картинку, с которой будет начинаться история.

• Еще один способ упростить данную игру – это сделать так, чтобы каждая группа начинала с одного и того же предложения. Например, каждая группа начинает с предложения «У меня были ужасные выходные» или «Это был лучший день в моей жизни».

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Две правды и одна ложь (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Придумайте о себе два правдивых факта. Придумайте один факт, который не является правдой. Попробуйте использовать лексику и фразы из урока.

2. Прочитайте свои предложения вслух напарнику или маленькой группе из 3–5 человек.

3. Члены вашей группы задают вам вопросы, чтобы угадать, что является правдой. Отвечайте на их вопросы.

Example

Член группы 1: «I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?»

Другие члены группы могут задавать вопросы:

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

Другие члены группы угадывают: «I think you don’t like French fries.»

Член группы 1: «That’s right! I don’t like French fries.»

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Карточки со словами из лексики (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Напишите 5–10 слов из лексики на маленьких кусочках бумаги (хорошо подходят стикеры). Сложите листки бумаги в стопку.

2. Выберите себе напарника.

3. Переверните стопки словами вниз, чтобы их не было видно. Поменяйтесь стопками с напарником.

4. Выберите бумажку. Не смотрите на слово. Поместите бумажку на свой лоб. Ваш напарник объясняет слово (или говорит его перевод), чтобы вы смогли угадать слово на бумажке. Если вы угадываете, вы получаете очко.

5. Меняйтесь ролями (по очереди). Повторите это с каждой бумажкой из вашей стопки.

Notes

Примечания

• Это замечательный способ практиковать новые слова!

• Если вы встречаетесь виртуально, работайте со всей группой, не разбиваясь на пары. Каждый человек пишет список слов. Не показывайте список группе. По очереди выбирайте одно слово из своего списка. Опишите это слово, не называя его само. Члены группы угадывают слово.

Dice Game 2 (10–15 minutes)

Игра в кости 2 (10–15 минут)

Steps

Порядок действий

1. Вам понадобится два кубика (или карточки с числами от 1 до 6).

2. Выберите шесть глаголов и напишите их на доске, пронумеровав от 1 до 6.

3. Выберите другие слова, местоимения или времена и напишите их на доске, пронумеровав от 1 до 6.

4. Работайте в парах или в небольших группах из 3–5 человек. Бросьте кубики. Составьте предложение из слов, соответствующих двум выпавшим числам. Меняйтесь ролями (по очереди).

Example

Учитель записывает следующие глаголы и времена на доске:

Глаголы

1. eat

2. play

3. talk

4. laugh

5. go

6. buy

Времена

• 1, 3, 5 = past tense

• 2, 4, 6 = present tense

Учащийся 1 бросает кубики, и у него выпадает 6 и 3. Он придумывает предложение, используя слово buy + past tense.

• «I bought rice and chicken at the store last night.».

Учащаяся 2 бросает кубики, и у нее выпадает 4 и 6. Она придумывает предложение, используя слово laugh + present tense.

• «I always laugh at my dog. He’s so silly».

Учащийся 3 бросает кубики, и у него выпадает 1 и 5. Он придумывает предложение, используя слово eat + past tense.

• I ate pizza for lunch.

Notes

Примечания

• Это хороший способ практиковать времена (прошедшее, настоящее, будущее) и другие грамматические структуры (слова «before» и «after», вопросы, отрицания и так далее).

• Если вы встречаетесь виртуально, играйте всей группой. Используйте виртуальный кубик и придумывайте предложения по очереди.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Велосипедная цепь (для собраний в очном формате) (10–20 минут)

Это мероприятие актуально только для групп, встречающихся в очном формате.

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

2. Постройтесь в две шеренги друг напротив друга.

   

3. Люди, стоящие друг напротив друга, являются напарниками.

4. Напарники задают друг другу вопросы и отвечают на них.

   

5. Двигайтесь по кругу, чтобы у каждого человека был новый напарник.

   

6. Напарники задают друг другу вопросы и отвечают на них.

7. Повторите шаги 5 и 6.

Notes

Примечания

• Если у вас нечетное количество людей, пусть одна группа состоит из трех человек.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Объединяйтесь и делитесь (для собраний лично) (10–20 минут)

Это мероприятие актуально только для групп, встречающихся в очном формате.

Steps

Порядок действий

1. Выберите вопрос. (Используйте вопрос из урока или посмотрите раздел «Вопросы» в этом приложении.)

2. Встаньте и найдите напарника.

3. Задайте своему напарнику вопрос. Запомните ответ своего напарника. Ответьте на вопрос своего напарника.

4. Пройдитесь по классу и найдите нового напарника. Задавайте вопросы и отвечайте на вопросы. Повторите это несколько раз с новыми напарниками. Запомните ответы всех своих напарников.

5. Вернитесь на свое место. Поделитесь с группой тем, что вы узнали.

Example

Question: What do you like to do?

Учащиеся ходят по классу и задают вопросы и отвечают на вопросы в разных парах.

• Sara: What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What do you like to do?

  Sara: I like to go to karaoke.

  Mei: What’s your favorite song to sing?

  Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

  Mei: What do you like to do?

  Lee: I like to play video games. What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What is your favorite game?

  Lee: I like strategy games.

Учащиеся делятся с группой тем, что они узнали.

• Teacher: What does Mei like to do?

  Sara: She likes to dance.

  Teacher: What does Lee like to do?

  Mei: He likes to play video games.