Appendix

Conversation Group Games

Παιχνίδια ομάδας συνομιλίας

Σε αυτό το εγχειρίδιο περιλαμβάνεται ένας κατάλογος με διασκεδαστικά παιχνίδια για εξάσκηση στα Αγγλικά. Μπορείτε να παίξετε αυτά τα παιχνίδια κατά τη διάρκεια οποιασδήποτε ομαδικής συνάντησης. Χρησιμοποιήστε τα πρότυπα και το λεξιλόγιο από το μάθημα στο οποίο βρίσκεστε ή από ένα προηγούμενο μάθημα. (Τα περισσότερα από αυτά τα παιχνίδια απαιτούν από εσάς να συνεργασθείτε με έναν συμμαθητή ή μια μικρή ομάδα.)

Questions (10–15 minutes)

Ερωτήσεις (10-15 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Επιλέξτε μία ερώτηση από τον κατάλογο. Θυμηθείτε ότι μπορείτε να αντικαταστήσετε τις υπογραμμισμένες λέξεις με άλλες λέξεις και φράσεις.

2. Πείτε την απάντησή σας στην ομάδα.

3. Επιλέξτε εναλλάξ ερωτήσεις και αναφέρετε απαντήσεις.

Questions to Review Patterns:

Ερωτήσεις για επανεξέταση προτύπων:

• What do you like doing? Why?

• Tell me about your extended family.

• How are you and your sister different?

• Are you happy? Why or why not?

• Tell me about where you live.

• What were you like as a child?

• Tell me about your weekly routine.

• What did you do yesterday?

• Where were you yesterday? Why?

• When did you finish school?

• What happened when you moved to the United States?

• Tell me about shopping in your city.

• Which phone is better?

• Tell me about your neighborhood.

• What will you do tomorrow?

• Tell me about your favorite holiday.

• Tell me about your plans for the summer.

• What do you do when you are sick?

• Tell me about a time when you got hurt. What happened?

• Tell me about an event next week.

• Tell me about your last vacation.

• What are your future plans?

More Questions:

Περισσότερες ερωτήσεις:

• What’s your favorite thing to do on the weekend?

• What’s your favorite place to visit?

• Tell me about your favorite memory from your childhood.

• Describe your favorite family tradition.

• Name one great thing about your family.

• What is something you really want to do in the future?

• What adjectives best describe you?

• Where would you like to go on vacation?

• What is your favorite movie?

• Tell me about your greatest adventure.

• Tell me about your favorite food.

• What is your dream job?

• Who is your role model? Why?

• Why do you want to learn English?

• Tell me about your best friend.

• What is one of your current goals?

Notes

Σημειώσεις

• Μπορείτε να παίξετε αυτό το παιχνίδι με όλη την ομάδα ή με μικρότερες ομάδες των τριών έως πέντε ατόμων.

• Δεν περιορίζεστε στις ερωτήσεις αυτού του καταλόγου. Μπορείτε να δημιουργήσετε νέες ερωτήσεις. Μπορείτε επίσης να αλλάξετε τις υπογραμμισμένες λέξεις για να δημιουργήσετε περισσότερες ερωτήσεις.

• Εάν θέλετε να κάνετε αυτό το παιχνίδι πιο δύσκολο, αναφέρετε εναλλάξ τις απαντήσεις που θυμάστε από κάθε μέλος της ομάδας.

• Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτές τις ερωτήσεις με άλλα παιχνίδια, όπως το «Αλυσίδα ποδηλάτου» ή το «Πέταγμα μπάλας».

Hot Seat (10–20 minutes)

Δύσκολη θέση (10-20 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Χωριστείτε σε δύο ομάδες.

2. Επιλέξτε δύο μαθητές (έναν μαθητή από κάθε ομάδα). Αυτοί οι μαθητές κάθονται απέναντι από την ομάδα (στη «δύσκολη θέση») με την πλάτη τους στον πίνακα.

3. Ο/η δάσκαλός/δασκάλα σας γράφει μια λέξη λεξιλογίου ή φράση στον πίνακα. Οι μαθητές στη «δύσκολη θέση» δεν μπορούν να δουν τη λέξη.

4. Οι ομάδες έχουν δύο λεπτά για να βοηθήσουν τον συμπαίκτη τους στη «δύσκολη θέση» να μαντέψει τη λέξη στον πίνακα χωρίς να πει τη λέξη.

5. Το άτομο στη «δύσκολη θέση» που θα πει πρώτο τη λέξη παίρνει έναν βαθμό για την ομάδα του. Εάν μια ομάδα λέει τη λέξη στον πίνακα, ενώ προσπαθεί να βοηθήσει τον συμπαίκτη της να μαντέψει, δεν παίρνει βαθμό.

6. Επαναλάβετε με νέες λέξεις.

Notes

Σημειώσεις

• Δημιουργήστε μία έως τρεις ομάδες αναλόγως του μεγέθους της ομάδας.

• Εάν συναντιέστε εξ αποστάσεως παίξτε ως ολόκληρη ομάδα και όχι σε ομάδες. Ένα άτομο βρίσκεται στη «δύσκολη θέση». Αυτό το άτομο δεν γνωρίζει τη λέξη. Ένα άτομο είναι ο «δότης στοιχείων». Ο «δότης στοιχείων» επιλέγει μια λέξη και δίνει στοιχεία, ώστε το άτομο στο «κάθισμα των ερωτήσεων» να μπορεί να μαντέψει τη λέξη.

Ball Toss (10–15 minutes)

Πέταγμα μπάλας (10-15 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Βρείτε μία μπάλα, ένα μαλακό αντικείμενο ή ένα τσαλακωμένο κομμάτι χαρτί.

2. Επιλέξτε μία ερώτηση. (Χρησιμοποιήστε μία από ένα μάθημα ή βλ. «Ερωτήσεις» σε αυτό το παράρτημα.)

3. Κάνετε την ερώτηση και πετάξτε την μπάλα σε έναν μαθητή.

4. Ο μαθητής πιάνει την μπάλα και απαντά στην ερώτηση.

5. Ο μαθητής κάνει την ερώτηση ξανά και πετά την μπάλα σε έναν άλλο μαθητή.

6. Επαναλάβετε έως ότου κάθε μαθητής στην ομάδα σας να έχει απαντήσει στην ερώτηση. Κατόπιν αρχίστε πάλι με μια νέα ερώτηση.

Notes

Σημειώσεις

• Για να κάνετε αυτό το παιχνίδι πιο δύσκολο αλλάξτε την ερώτηση κάθε φορά που πετάτε την μπάλα.

• Εάν συναντιέστε εξ αποστάσεως, φωνάξτε ονόματα αντί να πετάξετε μία μπάλα.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Δώστε ένα θέμα, πάρτε ένα θέμα (10-20 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Επιλέξτε ένα θέμα για την ομάδα (για παράδειγμα: οικογένεια, αθλήματα ή φαγητό).

2. Γράψτε όσες περισσότερες λέξεις γνωρίζετε για το θέμα για ένα με δύο λεπτά.

3. Σηκωθείτε και βαδίστε γύρω από το δωμάτιο. Βρείτε έναν συμπαίκτη.

4. Πείτε μια λέξη από τη λίστα σας με τον συμπαίκτη σας. Ο συμπαίκτης σας αναφέρει μια λέξη μαζί σας. Εάν πρόκειται για νέα λέξη, προσθέστε τη λέξη στον κατάλογό σας.

5. Βαδίστε πάλι γύρω από το δωμάτιο. Βρείτε έναν νέο συμπαίκτη. Επαναλάβετε.

Example

Θέμα: οικογένεια

Ο συμπαίκτης Α γράφει:

• mom

• dad

• sister

• brother

Ο συμπαίκτης Β γράφει:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

A: What’s one word from your list?
B: Grandmother.
A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.
B: What’s a word from your list?
A: Mom.
B: I have mother. I will write mom next to mother.

Και οι δύο μαθητές προσθέτουν τις νέες λέξεις στον κατάλογό τους.

Κατάλογος συμπαίκτη Α:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

Κατάλογος συμπαίκτη Β:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

Σημειώσεις

• Αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να μάθετε ή να εξασκηθείτε σε νέο λεξιλόγιο που δεν υπάρχει στο μάθημα.

• Εάν συναντιέστε εξ αποστάσεως, βάλτε κάθε άτομο να αναφέρει μία λέξη από τον κατάλογό του σε όλη την ομάδα αντί να εργάζεσθε ανά ζεύγη.

Speculation—“I think that you …” (15–20 minutes)

Εικασία–«Νομίζω ότι εσύ…» (15-20 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Σκεφτείτε ένα ρήμα.

2. Πείτε το ρήμα δυνατά.

3. Χρησιμοποιώντας το ρήμα, δημιουργήστε μία σωστή πρόταση για έναν άλλον μαθητή. Πείτε «Νομίζω ότι εσείς…» για να αρχίσετε την πρότασή σας.

4. Ο άλλος μαθητής λέει αν η δήλωσή σας είναι σωστή ή όχι.

5. Αν είναι σωστή, παίρνετε έναν βαθμό. Αν δεν είναι σωστή, δεν παίρνετε βαθμό.

6. Ο πρώτος μαθητής που θα φτάσει τους πέντε πόντους κερδίζει!

7. Ολοκληρώστε 10 έως 20 γύρους. Αλλάξτε το ρήμα για κάθε γύρο.

Example

Μαθητής Α (στον μαθητή Β): The verb is like. I think that you like chocolate.

Μαθητής B: That’s true! (Ο μαθητής Α παίρνει βαθμό.)

Μαθητής B (στον μαθητή Γ): I think that you like to play basketball.

Μαθητής Γ: That’s not true! (Ο μαθητής Β δεν παίρνει βαθμό.)

Notes

Σημειώσεις

• Δημιουργήστε ομάδες τριών έως πέντε ατόμων.

• Αυτό το παιχνίδι θα περιλαμβάνει 10 έως 20 γύρους. Θα χρειαστείτε ένα ρήμα για κάθε γύρο. Πείτε εναλλάξ ένα νέο ρήμα κάθε φορά που αρχίζετε έναν γύρο.

Tell Me a Story! (5–15 minutes)

Πείτε μου μια ιστορία!

Steps

Βήματα

1. Εργασθείτε με έναν συμμαθητή ή μια μικρή ομάδα.

2. Ένα άτομο λέει την πρώτη πρόταση μιας επινοημένης ιστορίας.

3. Το επόμενο άτομο λέει τη δεύτερη πρόταση.

4. Πείτε εναλλάξ μία πρόταση της ιστορίας μέχρι να τελειώσει η ιστορία.

Example

A: Yesterday, Sara and Mari missed the bus to come to conversation group.
B: They waited for the next bus, but it didn’t come.
C: They started to walk to the church.
A: Luke was driving to conversation group and saw them walking.
B: He stopped so they could go with him.
C: Sara, Mari, and Luke arrived 20 minutes late.
A: Luke was happy to help Sara and Mari.
B: He said it was a blessing in disguise that he was late.
C: They all had a fun time.

Notes

Σημειώσεις

• Δημιουργήστε ομάδες τριών έως πέντε ατόμων.

• Μπορείτε να κάνετε αυτή τη δραστηριότητα ευκολότερη, δείχνοντας μία απεικόνιση για να ξεκινήσετε την ιστορία.

• Ένας άλλος τρόπος να γίνει αυτή η δραστηριότητα ευκολότερη είναι να βάλετε κάθε ομάδα να ξεκινά με την ίδια πρόταση. Για παράδειγμα, κάθε ομάδα θα μπορούσε να αρχίσει με το «Είχα ένα απαίσιο σαββατοκύριακο» ή «Ήταν η καλύτερη μέρα της ζωής μου».

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Δύο αλήθειες και ένα ψέμα (10-15 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Σκεφθείτε δύο πράγματα που είναι αλήθεια για εσάς. Επινοήστε ένα πράγμα που δεν είναι αλήθεια. Προσπαθήστε να χρησιμοποιήσετε λεξιλόγιο και φράσεις από ένα μάθημα.

2. Διαβάστε τις δηλώσεις σας δυνατά σε έναν συμμαθητή ή σε μια μικρή ομάδα τριών έως πέντε ατόμων.

3. Τα μέλη της ομάδας σάς κάνουν ερωτήσεις, προκειμένου να μαντέψουν ποια δήλωση δεν είναι αλήθεια. Απαντήστε στις ερωτήσεις τους.

Example

Μέλος της ομάδας 1: “I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?”

Άλλα μέλη της ομάδας κάνουν ερωτήσεις:

Q: What is your favorite kind of pizza?
A: I like cheese pizza.
Q: What is your favorite candy bar?
A: I like chocolate and caramel.
Q: Where do you like to get French fries?
A: I don’t have a favorite place.

Άλλα μέλη της ομάδας μαντεύουν: “I think you don’t like French fries.”

Μέλος της ομάδας 1: “That’s right! I don’t like French fries.”

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Κάρτες λεξιλογίου (10-15 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Γράψτε 5 έως 10 λέξεις λεξιλογίου σε μικρά κομμάτια χαρτί (οι αυτοκόλλητες σημειώσεις είναι ιδανικές). Βάλτε τα κομμάτια χαρτί σε μία στοίβα.

2. Βρείτε έναν συμπαίκτη.

3. Αναποδογυρίστε τις στοίβες των λέξεων, ώστε να μην μπορείτε να δείτε τις λέξεις. Αλλάξτε στοίβες με τον συμπαίκτη σας.

4. Επιλέξτε ένα χαρτί. Μην κοιτάτε τη λέξη. Κρατήστε το χαρτί στο μέτωπό σας. Ο συμπαίκτης σας περιγράφει τη λέξη (ή δίνει μια μετάφραση), έτσι ώστε να μπορείτε να μαντέψετε τη λέξη στο χαρτί. Αν μαντέψετε σωστά, παίρνετε βαθμό.

5. Κάντε εναλλάξ. Επαναλάβετε για κάθε χαρτί στη στοίβα σας.

Notes

Σημειώσεις

• Αυτός είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να εξασκήσετε το λεξιλόγιο.

• Εάν συναντιέστε εξ αποστάσεως, εργαστείτε με όλη την ομάδα αντί για ζεύγη. Κάθε άτομο γράφει έναν κατάλογο λέξεων. Μην δείχνετε τον κατάλογό σας στην ομάδα. Εναλλάξ επιλέξτε μία λέξη από τον κατάλογό σας. Περιγράψτε την στην ομάδα χωρίς να πείτε τη λέξη. Τα μέλη της ομάδας μαντεύουν τη λέξη.

Dice Game 2 (10–15 minutes)

Παιχνίδι με ζάρια 2 (10-15 λεπτά)

Steps

Βήματα

1. Χρειάζεστε δύο ζάρια (ή κάρτες αριθμών αριθμημένες από 1-6).

2. Επιλέξτε έξι ρήματα και γράψτε τα στον πίνακα με αρίθμηση το 1-6.

3. Επιλέξτε άλλες λέξεις, αντωνυμίες ή χρόνους και γράψτε τα στον πίνακα με αρίθμηση 1-6.

4. Εργασθείτε με έναν συμμαθητή ή μία μικρή ομάδα τριών έως πέντε ατόμων. Ρίξτε τα ζάρια. Χρησιμοποιήστε και τους δύο αριθμούς που πετυχαίνετε για να δημιουργήσετε μια πρόταση με τις αντίστοιχες λέξεις. Κάντε εναλλάξ.

Example

Ο/η δάσκαλος/δασκάλα γράφει τα ακόλουθα ρήματα και τους χρόνους στον πίνακα:

Ρήματα

1. eat

2. play

3. talk

4. laugh

5. go

6. buy

Χρόνοι

• 1, 3, 5 = past tense

• 2, 4, 6 = present tense

Ο μαθητής 1 ρίχνει τα ζάρια και φέρνει 6 και 3. Δημιουργεί μια πρόταση χρησιμοποιώντας το αγοράζω+ παρελθοντικό χρόνο.

• “I bought rice and chicken at the store last night.”

Ο μαθητής 2 ρίχνει τα ζάρια και φέρνει 4 και 6. Δημιουργεί μια πρόταση χρησιμοποιώντας το γελώ+ παροντικό χρόνο.

• “I always laugh at my dog. He’s so silly.”

Ο μαθητής 3 ρίχνει τα ζάρια και φέρνει 1 και 5. Δημιουργεί μια πρόταση χρησιμοποιώντας το τρώω+ παρελθοντικό χρόνο.

• “I ate pizza for lunch.”

Notes

Σημειώσεις

• Αυτός είναι ένας καλός τρόπος για να εξασκηθείτε στους χρόνους (παρελθόν, παρόν, μέλλον) ή άλλες γραμματικές δομές (χρησιμοποιώντας πριν και μετά, ερωτήσεις, αρνητικές δηλώσεις και ούτω καθεξής).

• Εάν συναντιέστε εξ αποστάσεως, εργασθείτε με όλη την ομάδα. Χρησιμοποιήστε εικονικά ζάρια και δημιουργήστε προτάσεις με τη σειρά.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Αλυσίδα ποδηλάτου (αυτοπροσώπως) (10-20 λεπτά)

Αυτή η δραστηριότητα λειτουργεί μόνο για ομάδες που συναντιούνται αυτοπροσώπως.

Steps

Βήματα

1. Επιλέξτε μία ερώτηση. (Χρησιμοποιήστε μία από ένα μάθημα ή βλ. «Ερωτήσεις» σε αυτό το παράρτημα.)

2. Παραταχθείτε σε δύο γραμμές η μία απέναντι από την άλλη.

   

3. Τα άτομα που είναι αντιμέτωπα είναι συμπαίκτες.

4. Οι συμπαίκτες ρωτούν και απαντούν στην ερώτηση.

   

5. Μετακινηθείτε σε κύκλο, ώστε κάθε άτομο να έχει έναν νέο συμπαίκτη.

   

6. Οι συμπαίκτες ρωτούν και απαντούν στην ερώτηση.

7. Επαναλάβετε τα βήματα 5 και 6.

Notes

Σημειώσεις

• Εάν έχετε μονό αριθμό ατόμων, δημιουργήστε μια ομάδα των τριών.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Ανακατευτείτε και μοιραστείτε (αυτοπροσώπως) (10-15 λεπτά)

Αυτή η δραστηριότητα λειτουργεί μόνο για ομάδες που συναντιούνται αυτοπροσώπως.

Steps

Βήματα

1. Επιλέξτε μία ερώτηση. (Χρησιμοποιήστε μία από ένα μάθημα ή βλ. «Ερωτήσεις» σε αυτό το παράρτημα.)

2. Σηκωθείτε και βρείτε έναν συμπαίκτη.

3. Κάντε την ερώτηση στον συμπαίκτη σας. Θυμηθείτε την απάντηση του συμπαίκτη σας. Απαντήστε στην ερώτηση του συμπαίκτη σας.

4. Βαδίστε γύρω από το δωμάτιο και βρείτε έναν νέο συμπαίκτη. Κάντε και απαντήστε σε ερωτήσεις. Επαναλάβετε αρκετές φορές με νέους συμπαίκτες. Θυμηθείτε όλες τις απαντήσεις των συμπαικτών σας.

5. Επιστρέψτε στη θέση σας. Πείτε στην ομάδα αυτά που μάθατε.

Example

Question: What do you like to do?

Οι μαθητές βαδίζουν τριγύρω κάνοντας και απαντώντας στην ερώτηση με διαφορετικούς συμπαίκτες.

• Sara: What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What do you like to do?

  Sara: I like to go to karaoke.

  Mei: What’s your favorite song to sing?

  Sara: I don’t have a favorite song. I really like to sing with other people.

  Mei: What do you like to do?

  Lee: I like to play video games. What do you like to do?

  Mei: I like to dance. What is your favorite game?

  Lee: I like strategy games.

Οι μαθητές λένε στην ομάδα αυτά που έμαθαν.

• Teacher: What does Mei like to do?

  Sara: She likes to dance.

  Teacher: What does Lee like to do?

  Mei: He likes to play video games.