tres mujeres caminando

Lesson 12

Past Experiences

Objetivo: Aprenderé a hacer y responder preguntas sobre dónde estuvo alguien.

Personal Study

Prepárate para tu grupo de conversación y completa las actividades A–E.

ícono a

Study the Principle of Learning: Take Responsibility

I have the power to choose, and I am responsible for my own learning.

Eres un agente y tienes poder para actuar por ti mismo. A menudo tendemos a esperar a que los líderes, los maestros u otras personas nos digan lo que tenemos que hacer. Queremos que nos den instrucciones paso a paso. Dios quiere que comprendamos que, como Sus hijos, tenemos poder en nuestro interior para tomar buenas decisiones y seguir adelante.

Dios explica que Sus hijos “deben estar anhelosamente consagrados a una causa buena, y hacer muchas cosas de su propia voluntad y efectuar mucha justicia; porque el poder está en ellos, y en esto vienen a ser sus propios agentes. Y en tanto que los hombres hagan lo bueno, de ninguna manera perderán su recompensa” (Doctrina y Convenios 58:27–28).

El poder está en ti y puedes asumir la responsabilidad de tu aprendizaje. Si el maestro está enfermo y no puede asistir, puedes optar por practicar con otros alumnos. Si no entiendes algo, puedes pedir ayuda. Si necesitas ideas para estudiar mejor, puedes preguntar a otros alumnos de tu grupo qué les funciona a ellos. Tienes el poder de elegir y actuar. Con Dios, tú decides lo que vas a aprender y quién vas a llegar a ser.

un hombre estudiando en su escritorio

Ponder

• ¿Cuál crees que es tu responsabilidad como alumno?

• ¿Qué puedes hacer para asumir la responsabilidad de tu propio aprendizaje?

ícono b

Memorize Vocabulary

Aprende el significado y la pronunciación de cada palabra antes de ir a tu grupo de conversación. Intenta crear tarjetas de memorización como ayuda para memorizar nuevas palabras. Puedes usar papel o una aplicación.

Times

at 10:00 p.m.
last night
on Monday
two days ago
yesterday morning

Nouns

home
school
the store
work

Verbs Present/Verbs Past

arrive/arrived late
call/called my friend
message/messaged my friend
miss/missed class
need/needed bread
shop/shopped
want/wanted to play soccer

feel/felt sick
leave/left the party
take/took a nap
take/took the bus

ícono c

Practice Pattern 1

Practica el uso de los patrones hasta que puedas hacer y responder preguntas con confianza. Puedes reemplazar las palabras subrayadas por palabras de la sección “Memorize Vocabulary”.

Q: Where were you (time)?A: I was at (noun).

Questions

pregunta del patrón 1 Dónde estabas tiempo

Answers

respuesta del patrón 1 Estaba en sustantivo

Examples

Q: Where were you last night?A: I was at home.

una adolescente estudiando

Q: Where was she on Tuesday?A: She was at school.

Q: Where were you at 10:00 a.m.?A: We were at work.

ícono d

Practice Pattern 2

Practica el uso de los patrones hasta que puedas hacer y responder preguntas con confianza. Intenta fijarte en estos patrones durante tu práctica diaria.

Q: Why did you (verb present) (time)?A: We (verb past) because we (verb past).

Questions

pregunta del patrón 2 Por qué tú did verbo en presente

Answers

respuesta del patrón 2 Nosotros verbo en pasado porque verbo en pasado

Examples

una niña enferma en la cama

Q: Why did you leave the party last night?A: I left the party because I felt sick.

Q: Why didn’t she message me yesterday?A: She didn’t message you because she was tired.

una mujer cansada

Q: Why did they go to the store?A: They went to the store because they needed bread.

ícono e

Use the Patterns

Escribe cuatro preguntas que puedas hacerle a alguien. Escribe la respuesta a cada pregunta. Léelas en voz alta.

Additional Activities

Completa las actividades de la lección y las evaluaciones en línea en englishconnect.org/learner/resources o en el Cuaderno de ejercicios de EnglishConnect 2.

Act in Faith to Practice English Daily

Continúa practicando inglés a diario. Usa tu “Registro de estudio personal”, repasa tu meta de estudio y evalúa tus esfuerzos.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Take Responsibility

(20–30 minutes)

un hombre estudiando en su escritorio

• Lean el principio de aprendizaje de esta lección en voz alta.

• Analicen las preguntas.

ícono 1

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Repasa la lista de vocabulario con un compañero.

Practica el patrón 1 con un compañero:

• Practica hacer preguntas.

• Practica responder preguntas.

• Practica una conversación usando los patrones.

Repite con el patrón 2.

ícono 2

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Part 1

Fíjate en las ilustraciones y haz y responde preguntas sobre lo que Raúl y Janet hicieron ayer. Tomen turnos.

Example: Raul, 1:00 p.m.

un niño pateando un balón de fútbol

• A: Where was Raul yesterday at 1:00 p.m.?

• B: He was at the park.

• A: Why did Raul go to the park?

• B: Because he wanted to play soccer.

Raul

Image 1: 5:00 p.m.

alguien cocinando salchichas en la parrilla al aire libre

Image 2: 7:00 p.m.

un hombre durmiendo

Image 3: 9:00 p.m.

personas viajando en autobús

Image 4: 10:00 p.m.

un concierto de noche

Janet

Image 1: 11:00 a.m.

una persona leyendo un libro junto a un lago

Image 2: 2:00 p.m.

una mujer sentada en un sofá mirando el teléfono

Image 3: 4:00 p.m.

una mujer con bolsas de compras

Image 4: 8:00 p.m.

una mujer cenando

Part 2

Haz y responde a preguntas sobre lo que hiciste ayer a las 11:00, a las 13:00, a las 16:00, a las 19:00 y a las 22:00 horas. Habla de dónde estuviste y por qué. Di todo lo que puedas. Tomen turnos.

New Vocabulary

Why were you at home?

• A: Where were you yesterday at 11:00 a.m.?

• B: I was at home.

• A: Why were you at home at 11:00 a.m.?

• B: Because I didn’t have any plans.

• A: Where were you yesterday at 10:00 p.m.?

• B: I was at home.

• A: Why were you at home?

• B: Because I went to bed.

ícono 3

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Haz y responde preguntas sobre actividades que llevaste a cabo recientemente. Habla de dónde estuviste y por qué hiciste esas actividades. Di todo lo que puedas. Tomen turnos.

Example

• A: Where were you last Wednesday?

• B: I was at the park.

• A: Why were you at the park?

• B: Because I wanted to play basketball.

• A: Where were you yesterday?

• B: I was at home.

• A: Why were you at home?

• B: I was at home because I felt sick.

Evaluate

(5–10 minutes)

Evalúa tu progreso con los objetivos y tus esfuerzos por practicar inglés a diario.

Evaluate Your Progress

I can:

• Ask where others were and why they did things in the past.

  cara neutra, cara contenta, cara feliz

• Talk about where I and others were and why we did things in the past.

  cara neutra, cara contenta, cara feliz

Evaluate Your Efforts

Evalúa tus esfuerzos por:

1. Estudiar el principio de aprendizaje.

2. Memorizar el vocabulario.

3. Practicar los patrones.

4. Practicar a diario.

Fija una meta. Ten en cuenta las sugerencias de estudio que se encuentran en el “Registro de estudio personal”.

Comparte tu meta con un compañero.

Act in Faith to Practice English Daily

“El poder de elegir está dentro de cada uno de nosotros, y nada puede arrebatárnoslo. Tenemos poder para elegir nuestro rumbo en la vida” (Harold C. Brown, “The Marvelous Gift of Choice”, Ensign, diciembre de 2001, pág. 49).