宣教師用EnglishConnect
レッスン9：At Home

「レッスン9：At Home」『EnglishConnect2生徒用』（2022年）

「レッスン9」『EnglishConnect2生徒用』

外でほほえむ家族

Lesson 9

At Home

目標：人の昔の生活について説明できるようになる。

Personal Study

AからEの活動を終わらせ，会話グループに備えましょう。

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Study the Principle of Learning: Counsel with the Lord

主と相談する

I improve my learning by counseling with God daily about my efforts.

自分が努力していることについて日々神と相談することでさらによく学べます。

学習とは，時間をかけて起こるプロセスです。神は，皆さんが学び成長するのを助けたい，大いなることを成し遂げるために，小さな行いを積み重ねる方法を学べるよう助けたいと願っておられます。モルモン書には，強い信仰をもったアルマという人のことが記されています。アルマは神の預言者であり，その国の指導者でした。アルマは次のように教えています。

「小さな，簡単なことによって大いなることが成し遂げられるのである。あなたのすべての行いについて主と相談しなさい。そうすれば，主はあなたのためになる指示を与えてくださる。」（アルマ37：6，37）

神は小さな，簡単なことを通して働かれます。小さな行いがやがて大きな結果をもたらすのです。わたしたちは，御子イエス・キリストの御名によって天の御父に祈ります。皆さんは祈りや聖文研究を通して，主と相談することができます。主は，上達に向けて小さな簡単な方法を選べるよう助けてくださいます。リスニング力を高める必要があるなら，祈りの中で神と相談しながら，1日10分間，友達と英語の練習すると決意してもよいでしょう。新しい単語を覚えるのに苦労しているなら，神と相談しながら，バスに乗っているときに単語を復習してもよいでしょう。英語を学ぶとき，皆さんのたゆまぬ努力が「大いなること」をもたらすのです。

ベッドの上で祈る少年と少女

Ponder

  • あなたの文化には，「小さな，簡単なこと」に似たことわざがありますか？

  • 自分の取り組みについて，神とどのように相談できるでしょうか？

  • 英語を身につけるために毎日できる小さなことには，どのようなものがありますか？

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Memorize Vocabulary

会話グループに参加する前に，それぞれの単語の意味や発音を覚えましょう。

did/didn’t

した／しなかった

have/had

ある／あった

was/were

だった

Nouns 1

adult/adults

大人

child/children

子供

teenager/teenagers

10代

young adult/young adults

若者

Nouns 2

bike

自転車

chicken

ニワトリ

house

家

moped

原付

Adjectives

athletic

運動好き

calm

落ち着いた

creative

想像的な

friendly

友好的な

funny

面白い

kind

優しい

mean

意地悪

shy

内気

talkative

おしゃべりな

wild

ワイルドな

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Practice Pattern 1

自信を持って尋ね，質問に答えたりできるようになるまで，パターンを使って練習しましょう。下線部の単語は，「Memorize Vocabulary」セクションにある単語に置き換えることができます。

Q: What were you like as a (noun 1)?A: I was (adjective).

Questions

パターン1の質問「〔名詞〕のころはどんな感じでしたか？」

Answers

パターン1の答え「〔形容詞〕でした」

Examples

走る準備をする子供

Q: What were you like as a child?A: I was athletic.

Q: What was she like as a teenager?A: She was talkative.

Q: What were they like as children?A: They were wild.

Q: What were you like as teenagers?A: We were friendly.

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Practice Pattern 2

自信を持って尋ねたり，質問に答えたりできるようになるまで，パターンを使って練習しましょう。このレッスンでは，パターンについてさらに学んでみてください。文法書やウェブサイトを活用してもよいでしょう。

Q: Did you have a (noun 2)?A: Yes, I had a (noun 2), but I wanted a (noun 2).

Questions

パターン2の質問「〔名詞2〕はありましたか？」

Answers

パターン2の答え「はい，〔名詞2〕はありましたが，〔名詞2〕が欲しかったです」

Examples

Q: Did you have a bike?A: Yes, I had a bike, but I wanted a moped.

ニワトリにえさをやる家族

Q: Did she have chickens?A: Yes, she had three chickens.

Q: Did they have a house?A: No, they didn’t have a house, but they wanted a house.

原付に乗る男性

Q: Did you have a moped?A: Yes, we had a moped.

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Use the Patterns

質問を4つ書き出しましょう。各質問に対する答えを書いたら，声に出して読んでみましょう。

Additional Activities

englishconnect.org/learner/resources（オンライン）や『EnglishConnect2ワークブック』で，レッスンの活動や評価を完了しましょう。

Act in Faith to Practice English Daily

毎日英語の練習を続け，「個人の学習記録」を活用してください。また，学習目標を見直して，自分の取り組みを評価するようにしましょう。

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Counsel with the Lord

(20–30 minutes)

ベッドの上で祈る少年と少女

  • 本レッスンの学びの原則を声に出して読む

  • 質問について話し合う

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Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

パートナーと一緒に単語リストを復習してください。

パターン1について，パートナーと以下の練習を行います。

  • 質問の練習をする

  • 質問に答える練習をする

  • パターンを使って会話練習をする

パターン2も同様に行ってください。

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Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

写真を見て，イツァークとマルタに関する質問をし，質問に答えましょう。子供のころ，10代のころ，若いころ彼らがどんな様子だったか話しましょう。彼らが所有していたものについて話してください。創造力を働かせましょう！交替しながら進めてください。

New Vocabulary

boat

船

Example: Itzak

  • A: What was Itzak like as a child?

  • B: He was shy.

  • A: Did he have a bike?

  • B: Yes, he had a bike, but he wanted a moped.

Itzak

写真のためポーズをとる男性

Image 1

手で顔を隠す内気な子供

Image 2

自転車で通勤する男性

Image 3

海に浮かぶ空のボート

Marta

赤髪の笑顔の女性

Image 1

外にいる10代の友人たち

Image 2

ニワトリにえさをやる家族

Image 3

海辺の赤い家

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Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Part 1

子供のころ，10代のころ，若いころの様子について尋ねたり，質問に答えたりしましょう。自分が所有していたものについて話してください。できるかぎり会話が続くようにし，交替しながら進めてくださし。

Example

  • A: What were you like as a teenager?

  • B: I was wild!

  • A: Did you have a moped?

  • B: Yes, I had a moped, but I wanted a boat.

  • A: Did you have kind teachers or mean teachers?

  • B: I had kind teachers.

Part 2

家族を3人選びます。子供のころ，10代のころ，若いころの家族の様子について尋ねたり，質問に答えたりしましょう。家族が所有していたものについて話してください。できるかぎり会話が続くようにし，交替しながら進めてください。

New Vocabulary

car

車

disobedient

不従順

outgoing

社交的

Example

  • A: What was your brother like as a teenager?

  • B: My brother was funny, outgoing, and disobedient.

  • A: Did he have long hair or short hair?

  • B: He had long hair.

  • A: Did he have a car?

  • B: No, he had a bike, but he wanted a car.

Evaluate

(5–10 minutes)

目標の達成度や，毎日英語を練習するための取り組みについて評価してください。

Evaluate Your Progress

I can:

  • Ask what others were like in the past.

    ほかの人が昔どんな様子だったか尋ねることができる。

    普通の顔，満足している顔，喜んでいる顔

  • Talk about what I and others were like in the past.

    自分や人が過去にどんな様子だったかを話すことができる。

    普通の顔，満足している顔，喜んでいる顔

  • Ask what others had in the past.

    人が昔どんなものを持っていたかを尋ねることができる

    普通の顔，満足している顔，喜んでいる顔

  • Talk about what I and others had in the past.

    自分や他人が昔持っていたものについて話すことができる。

    普通の顔，満足している顔，喜んでいる顔

Evaluate Your Efforts

以下の項目に関する自分の取り組みを評価してください。

  1. 学びの原則を研究する

  2. 単語を覚える

  3. パターンを練習する

  4. 毎日練習する

目標を立ててください。「個人の学習記録」にある学習の提案を用いるとよいでしょう。

自分の目標をパートナーに伝えましょう。

Act in Faith to Practice English Daily

「わたしたちは天の御父に祈り，導きと指示を受けることができます。……，自分の力だけでは成し得なかったことを達成できるようになるのです。……

祈って……その後で耳を傾けてください。心に浮かんだ考えを書き留めてください。感じたことを記録し，それに従って，促しを受けたとおりに行動してください。」（ラッセル・M・ネルソン「教会のための啓示，わたしたちの人生のための啓示」『リアホナ』2018年5月号，94－95）