Appendix

Conversation Group Games

Игри за групата за разговори

В това ръководство е включен списък със забавни игри за упражняване на английски език. Можете да провеждате тези игри по време на всяка групова среща. Използвайте моделите и думи от урока, на който се намирате, или от предишен урок. Повечето от тези игри изискват работа с партньор или малка група.

Questions (10–15 minutes)

Въпроси (10–15 минути)

Steps

Стъпки

1. Изберете въпрос от списъка. Не забравяйте, че можете да замествате подчертаните думи с други думи и изрази.

2. Споделяйте отговорите си с групата.

3. Редувайте се при избора на въпроси и споделянето на отговори. Можете да задавате толкова въпроси, колкото желаете.

Questions to Review Patterns:

Въпроси за преглеждане на моделите:

• What do you like to do?

• Why do you like to study English?

• Can you tell me about your family?

• What are you wearing?

• What do you do before you come to the conversation group?

• What do you do in the morning?

• When do you work?

• What’s the weather in New York?

• Where do you work?

• What do you do for work?

• Do you like to teach people?

• What do you eat for dinner?

• What foods do you like?

• What do you want for lunch?

• What is your favorite food? How do you make it?

• How much do groceries cost?

• Where do you live?

• Tell me about your house.

• Where is your favorite place to eat?

More Questions:

Още въпроси:

• Tell me about your friends.

• Tell me about your job.

• Tell me about your city.

• Tell me about your favorite place.

• Tell me about your daily routine. What do you do every day?

• What do you like to wear?

• What do you do when you are sick?

• What do you do when you are hurt?

• What is expensive in your city?

• What is cheap in your city?

Notes

Бележки

• Можете да играете тази игра с цялата група или в по-малки групи от три до пет души.

• Не сте ограничени до въпросите в този списък. Можете да измисляте нови въпроси. Можете също да променяте подчертаните думи, за да се получават повече въпроси.

• Ако искате да направите тази игра по-трудна, се редувайте да споделяте отговорите, които си спомняте от всеки член на групата.

• Можете да използвате тези въпроси с други игри, представени по-долу, като например „Велосипедна верига“ или „Хвърляне на топка“.

Hot Seat (10–20 minutes)

Горещ стол (10–20 минути)

Steps

Стъпки

1. Разделете се на два отбора.

2. Изберете двама изучаващи (по един от всеки отбор). Те седят с лице към групата (на „горещия стол“) с гръб към дъската.

3. Учителят ви пише дума или израз от речника на дъската. Изучаващите на „горещия стол“ не могат да видят думата.

4. Отборите имат две минути, за да помогнат на съотборника си на „горещия стол“ да отгатне думата на дъската, без да му я казват.

5. Човекът на „горещия стол“, който каже думата първи, получава една точка за своя отбор. Ако един от отборите каже думата на дъската, докато се опитва да помогне на съотборника си да я отгатне, не получава точка.

6. Повторете с нови думи.

Notes

Бележки

• Сформирайте един до три отбора в зависимост от големината на групата.

• Ако срещата ви е виртуална, играйте като цяла група, а не като отбори. Един човек е на „горещия стол“. Този човек не знае думата. Един човек подсказва. Той избира дума и казва подсказващи неща, така че човекът на „горещия стол“ да може да отгатне думата.

Ball Toss (10–15 minutes)

Хвърляне на топка (10–15 минути)

Steps

Стъпки

1. Намерете топка, мек предмет или смачкан лист хартия.

2. Изберете въпрос. (Използвайте въпрос от урок или вижте „Въпроси“ в това приложение.)

3. Задайте въпроса и хвърлете топката на един изучаващ.

4. Той хваща топката и отговаря на въпроса.

5. После задава въпроса отново и подхвърля топката към друг изучаващ.

6. Повтаряйте, докато всеки изучаващ в групата ви отговори на въпроса. След това започнете отново с нов въпрос.

Notes

Бележки

• За да направите тази игра по-трудна, променяйте въпроса всеки път, когато хвърляте топката.

• Ако срещата ви е виртуална, назовавайте имена, вместо да хвърляте топка.

Dice Game (10–15 minutes)

Игра със зарове (10–15 минути)

Steps

Стъпки

1. Имате нужда от един зар (или карти, номерирани от 1 до 6).

2. Изберете шест глагола и ги напишете на дъската, като ги номерирате от 1 до 6.

3. Работете с партньор или в малка група. Хвърлете зара. Измислете изречение, в което използвате глагола, съответстващ на числото, което сте хвърлили. Редувайте се.

Example

Пример

Учителят пише на дъската:

1. cook

2. stir

3. bake

4. boil

5. cut

6. add

Изучаващ 1 хвърля зара и се пада 6. Той съставя изречение, използвайки глагола add.

• „I add sugar to my oatmeal.“

Изучаваща 2 хвърля зара и се пада 4. Тя съставя изречение, използвайки глагола boil.

• „I boil eggs for lunch.“

Изучаващ 3 хвърля зара и се пада 3. Той съставя изречение, използвайки глагола bake.

• „I like to bake cookies.“

Notes

Бележки

• Може да се използват други думи вместо глаголи.

• Ако срещата ви е виртуална, работете с цялата група. Използвайте виртуален зар и се редувайте да съставяте изречения.

Give One, Get One (10–20 minutes)

Казваш една, получаваш една (10–20 минути)

Steps

Стъпки

1. Изберете тема за групата (например: семейство, спорт или храна).

2. Напишете толкова думи, колкото знаете по темата, в рамките на една–две минути.

3. Станете и се разходете из стаята. Намерете партньор.

4. Споделете дума от списъка си с партньора си. Партньорът ви споделя дума с вас. Ако това е нова дума, добавете думата към списъка си.

5. Разходете се отново из стаята. Намерете нов партньор. Повторете.

Example

Пример

Тема: семейство

Партньор А пише:

• mom

• dad

• sister

• brother

Партньор Б пише:

• grandfather

• grandmother

• mother

• father

• aunt

• uncle

• A: What’s one word from your list?

• B: Grandmother.

• A: I don’t have that word. I’ll add it to my list.

• B: What’s a word from your list?

• A: Mom.

• B: I have mother. I will write mom next to mother.

И двамата изучаващи добавят новите думи към списъците си.

Списък на партньор А:

• mom

• dad

• sister

• brother

• grandmother

Списък на партньор Б:

• grandfather

• grandmother

• mother, mom

• father

• aunt

• uncle

Notes

Бележки

• Това е чудесен начин да научите или упражните нови думи, които не са включени в урока.

• Ако срещата ви е виртуална, вместо да работите по двойки, всеки споделя една дума от списъка си с цялата група.

Speculation (15–20 minutes)

Отгатване (15–20 минути)

Steps

Стъпки

1. Помислете за глагол.

2. Кажете го на глас.

3. Като използвате глагола, съставете вярно твърдение за друг изучаващ. Кажете: „I think that you …“, за да започнете изречението си.

4. Другият изучаващ казва дали твърдението ви е вярно или не.

5. Ако е вярно, получавате една точка. Ако не е вярно, не получавате точка.

6. Първият изучаващ, който достигне пет точки, печели!

7. Направете от 10 до 20 кръга. Всеки кръг променяйте глагола.

Example

Пример

Изучаващ А (към изучаващ Б): The verb is like. I think that you like chocolate.

Изучаващ Б: That’s true! (Изучаващ А получава точка).

Изучаващ Б (към изучаващ В): I think that you like to play basketball.

Ученик В: That’s not true! (Изучаващ Б не получава точка).

Notes

Бележки

• Сформирайте групи от три до пет души.

• Тази игра включва от 10 до 20 кръга. Ще ви трябва глагол за всеки кръг. Редувайте се да казвате нов глагол всеки път, когато започвате нов кръг.

Two Truths and One Lie (10–15 minutes)

Две истини и една лъжа (10–15 минути)

Steps

Стъпки

1. Помислете за две неща за себе си, които са верни. Помислете за нещо, което не е вярно. Опитайте се да използвате думи и изрази от урока.

2. Прочетете твърденията си на глас пред останалите от групата.

3. Членовете на вашата група ви задават въпроси, за да отгатнат кое твърдение е невярно. Отговорете на техните въпроси.

Example

Пример

Член на групата 1: „I like pizza. I like French fries. I like chocolate. Which is not true?“.

Другите членове на групата задават въпроси:

• Q: What is your favorite kind of pizza?A: I like cheese pizza.Q: What is your favorite candy bar?A: I like chocolate and caramel.Q: Where do you like to get French fries?A: I don’t have a favorite place.

Другите членове на групата се опитват да познаят: „I think you don’t like French fries.“

Член на групата 1: „That’s right! I don’t like French fries.“

Vocabulary Cards (10–15 minutes)

Лексикални карти (10–15 минути)

Steps

Стъпки

1. Напишете от 5 до 10 думи от речника на малки листчета хартия (лепящите се бележки са идеални за целта). Поставете листчетата в купчина.

2. Намерете партньор.

3. Обърнете купчината, така че листчетата са с думите надолу и не можете да виждате написаното. Разменете купчините с партньора си.

4. Изберете едно листче. Не гледайте думата. Вдигнете листчето до челото си. Партньорът ви описва думата (или дава превод), за да можете да отгатнете думата на листчето. Ако отгатнете правилно, получавате една точка.

5. Редувайте се. Повторете за всяко листче в купчината си.

Notes

Бележки

• Ако срещата ви е виртуална, работете с цялата група, а не по двойки. Всеки човек написва списък с думи. Не показвайте списъка си на групата. Редувайте се в избора на дума от списъка си. Опишете я на групата, без да казвате думата. Членовете на групата се опитват да отгатнат думата.

Bicycle Chain (in person) (10–20 minutes)

Велосипедна верига (присъствено; 10–20 минути)

Тази дейност е подходяща само за групи, които се срещат на живо.

Steps

Стъпки

1. Изберете въпрос. (Използвайте въпрос от урок или вижте „Въпроси“ в това приложение.)

2. Застанете в две редици, обърнати една към друга.

   

3. Хората, които стоят един срещу друг, са партньори.

4. Партньорите задават въпроса и отговарят.

   

5. Местете се в кръг, така че всеки човек да има нов партньор.

   

6. Партньорите задават въпроса и отговарят.

7. Повторете стъпки 5 и 6.

Notes

Бележки

• Ако имате нечетен брой хора, сформирайте една група от трима.

Mingle and Share (in person) (10–15 minutes)

Общуване и споделяне (присъствено; 10–15 минути)

Тази дейност е подходяща само за групи, които се срещат на живо.

Steps

Стъпки

1. Изберете въпрос. (Използвайте въпрос от урок или вижте „Въпроси“ в това приложение.)

2. Станете и си намерете партньор.

3. Задайте въпроса на партньора си. Запомнете отговора му. Отговорете на въпроса.

4. Разходете се из стаята и намерете нов партньор. Задавайте въпроси и отговаряйте на такива. Повторете няколко пъти с нови партньори. Запомнете всички отговори на партньорите си.

5. Върнете се на мястото си. Споделете с групата какво сте научили.

Example

Пример

Question: How many people are in your family?

Изучаващите се разхождат и съставят въпроси и отговори с различни партньори.

• Maria: How many people are in your family?

  Luna: There are four people in my family. How many people are in your family?

  Maria: Three.

Изучаващите споделят какво са научили.

• Teacher: How many people are in Maria’s family?

  Luna: There are three people in Maria’s family.