Lesson 24

Health

Мета: я навчуся описувати, як людина почувається, коли в неї щось болить.

Personal Study

Підготуйтеся до розмовної групи, виконуючи вправи А–Е.

Study the Principle of Learning: Press Forward

Просуватися вперед

With God’s help, I can press forward even when I face obstacles.

З Божою допомогою я можу просуватися вперед, навіть коли стикаюся з труднощами.

Пророк Легій в Книзі Мормона бачив сон, який навчив його просуватися вперед. Він побачив багато людей, які йшли по шляху, що вів до гарного дерева зі смачними плодами. Ці плоди символізують любов Бога. Їхнє просування тим шляхом було складним, оскільки “імла темряви” вкрила той шлях (1 Нефій 8:23). На щастя, там був “жезл з заліза”, за який вони могли триматися, щоб залишатися на шляху (1 Нефій 8:24). Жезл із заліза — це слово Бога, яке міститься у Писаннях. Ось що сказав Легій про цю подорож:

“Вони просувалися вперед, весь час міцно тримаючися за жезл з заліза, доки не підійшли… і скуштували його плід” (1 Нефій 8:30).

Люди змогли подолати цей шлях, тому що вони міцно трималися за жезл і продовжували йти вперед, довіряючи Богу. Вони не відволікалися і не занепали духом, коли зійшла імла темряви. Ви багато працюєте, щоб вивчити англійську мову. Іноді ви втомлені і не маєте бажання займатися. Іноді виникають інші справи, які вимагають вашої уваги і часу. Проте ви все ж знаходите можливість вчитися. Не зупиняйтеся зараз. Ви можете продовжувати здобувати освіту, рухаючись вперед з надією в Ісуса Христа.

Ponder

• Що для вас є “імлою темряви”, коли ви вчите англійську мову?

• Як ви можете рухатися вперед, навіть коли стає важко вчитися?

Memorize Vocabulary

Вивчайте значення і вимову кожного слова перед заняттям з розмовною групою. Спробуйте створити флеш-картки, щоб вивчити більше нових слів. Для цього ви можете скористатися папером або додатком.

How do you feel?

Як ви почуваєтеся?

Nouns

backache	біль у спині
cold	застуда
diarrhea	діарея
earache	біль у вусі
headache	головний біль
sore throat	біль у горлі
stomachache	біль в животі
toothache	зубний біль

Adjectives

congested	закладення носа
dizzy	запаморочення
nauseated	нудота
sick	хворий
tired	стомлений
weak	слабкий

Verbs

breathe	дихати
eat nuts	їсти горіхи
run	бігати
stand up	стояти
work	працювати

Див урок 10, щоб дізнатися ще більше verbs.

Practice Pattern 1

Відпрацьовуйте моделі речень, доки не зможете впевнено ставити запитання і давати відповіді. Ви можете замінити підкреслені слова іншими словами з розділу “Memorize Vocabulary”.

Q: How do you feel?A: I have a (noun).

Questions

Answers

Examples

Q: How do you feel?A: I have a sore throat.

Q: How does he feel?A: He has diarrhea.

Practice Pattern 2

Відпрацьовуйте моделі речень, доки не зможете впевнено ставити запитання і давати відповіді. Намагайтеся помічати ці моделі речень під час ваших щоденних занять англійською мовою.

Q: Do you feel (adjective)?A: I feel (adjective) when I (verb).

Questions

Answers

Examples

Q: Do you feel dizzy?A: I feel dizzy when I stand up.

Q: Does she feel nauseated?A: She feels nauseated when she eats nuts.

Use the Patterns

Напишіть чотири запитання, які ви можете комусь поставити. Напишіть відповіді на кожне запитання. Прочитайте їх вголос.

Additional Activities

Виконайте всі завдання з цього уроку та пройдіть оцінювання онлайн на сайті englishconnect.org/learner/resources або в робочому зошиті EnglishConnect 1.

Act in Faith to Practice English Daily

Продовжуйте щоденно займатися англійською мовою. Використовуйте “Трекер самостійного вивчення”. Перегляньте свою навчальну ціль та оцініть свої зусилля.

Conversation Group

Discuss the Principle of Learning: Press Forward

(20–30 minutes)

• Прочитайте вголос принцип навчання для цього уроку.

• Обговоріть наведені далі запитання.

Activity 1: Practice the Patterns

(10–15 minutes)

Перегляньте лексику з цього уроку з напарником.

Відпрацюйте модель речення 1 з напарником:

• Потренуйтеся ставити запитання.

• Потренуйтеся відповідати на запитання.

• Потренуйтеся вести діалог, використовуючи моделі речень.

Зробіть те саме для моделі речення 2.

Activity 2: Create Your Own Sentences

(10–15 minutes)

Виберіть людину на одному із зображень. Не кажіть напарнику, яку людину ви вибрали. Ставте запитання та відповідайте на них, щоб напарник здогадався, яку людину ви вибрали. Практикуйтеся по черзі.

New Vocabulary

cough	кашель
fever	жар
runny nose	нежить

sneeze	чхати
throw up	блювати

Example

Напарник А вибрав Virgil.

• B: Does he or she feel dizzy?

• A: Yes, he feels dizzy.

• B: Does he have a cough?

• A: No, he doesn’t have a cough.

• B: Is it Virgil?

• A: Yes.

Sun Wen

• She feels dizzy.

• She is tired.

• She feels nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Virgil

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels dizzy.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Aamir

• He feels congested.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a sore throat.

Frida

• She feels congested.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a cough.

Franz

• He feels weak.

• He is tired.

• He feels nauseated.

• He has a fever.

• He has diarrhea.

Louis

• He can’t breathe well.

• He has a fever.

• He sneezes a lot.

• He has a cough.

• He has a runny nose.

Sarai

• She can’t breathe well.

• She has a sore throat.

• She sneezes a lot.

• She has a cold.

• She has a runny nose.

Anja

• She is weak.

• She is tired.

• She is nauseated.

• She has a fever.

• She throws up a lot.

Activity 3: Create Your Own Conversations

(15–20 minutes)

Розіграйте кожну ситуацію, описану нижче. Напарник А ставить запитання. Напарник Б дає на них відповіді. Використовуйте моделі речень і лексику з цього уроку і з уроку 23. Складіть якомога більше речень. Поміняйтеся ролями.

Example

Напарник А — медсестра. Напарник Б — пацієнт, який скаржиться на діарею.

• A: How do you feel?

• B: My stomach hurts.

• A: Do you have a fever?

• B: No, I don’t.

• A: Do you have diarrhea?

• B: Yes, I have diarrhea.

• A: Do you feel nauseated?

• B: I feel nauseated when I eat.

Situation 1

Напарник А — ваш друг. Напарник Б дзвонить другу, тому що його друг захворів.

Situation 2

Напарник А — лікар. Напарник Б йде до лікаря через хворобливий стан і слабкість.

Situation 3

Напарник А — член сім’ї. Напарник Б захворів і говорить з членом сім’ї.

Situation 4

Напарник А — медсестра, яка відповідає на дзвінок. Напарник Б дзвонить, тому що в нього чи в неї болить спина, і він чи вона не може добре дихати.

Evaluate

(5–10 minutes)

Оцініть свій прогрес відповідно до цілей і докладених вами зусиль, щоб займатися англійською мовою щодня.

Evaluate Your Progress

I can:

• Describe how I feel when sick.

  Описувати своє самопочуття під час хвороби.

  

• Describe how others feel when sick.

  Описувати, як почуваються інші під час хвороби.

  

Evaluate Your Efforts

Оцініть свої зусилля в таких сферах:

1. Опрацювання принципу навчання;

2. Вивченння нової лексики;

3. Відпрацювання моделей речень;

4. Щоденне вивчення англійської мови.

Встановіть ціль. Перегляньте поради для навчання в “Трекері самостійного вивчення”.

Розкажіть про свою ціль напарнику.

Act in Faith to Practice English Daily

“Брати і сестри, у цій Церкві ми віримо у божественний потенціал усіх Божих дітей і в нашу здатність ставати чимось більшим у Христі. У Господньому розкладі найважливішим є не те, звідки ми починаємо, а те, куди прямуємо (Кларк Г. Ґілберт, “Стати чимось більшим у Христі: притча про траєкторію руху”, Ліягона, лист. 2021, с. 19).