Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

170. õppetund. Pühakirjades evangeeliumi tõdede leidmine: õpetuse ja põhimõtete äratundmine

„170. õppetund. Pühakirjades evangeeliumi tõdede leidmine: õpetuse ja põhimõtete äratundmine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Pühakirjades evangeeliumi tõdede leidmine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

170. õppetund: pühakirjauurimise oskused

Pühakirjades evangeeliumi tõdede leidmine

Õpetuse ja põhimõtete äratundmine

Issand on pühakirjades säilitanud evangeeliumi tõed – oma evangeeliumi igavese õpetuse ja põhimõtted –, mis toovad meid Temale lähemale ning on hädavajalikud meie arenguks ja päästmiseks. See õppetund võib aidata suurendada teie võimet leida pühakirjadest evangeeliumi tõdesid ning jõuda lähemale Taevasele Isale ja Päästjale.

Võimalikud õpitegevused

Tähendamissõna kalliskividest

Kui järgnev video pole saadaval, kasutage tunni alustamiseks eelnevalt toodud pilte ja paluge õpilastel ette kujutada, et keegi otsib ja leiab rannaliivast kalliskive. Küsige: „Kuidas võiks pühakirjade uurimine sarnaneda liiva seest kalliskivide otsimisega?”

Vaadake videot „The Parable of the Gems” (6:47; vaadake ajakoodist 2:13 kuni 4:20) ja mõelge, kuidas see lugu võiks sarnaneda meie pühakirjauurimisega.

6:52

Kui te ei saanud videot näidata, jätke esimene järgnevatest küsimustest vahele. Samuti võite muuta viimase küsimust järgmiselt: „Mida võiks keegi teha, et kalliskive uurida ja hinnata?”

Mis teile selles videos silma jäi?
Mida võiks tähistada liiv? Mida võiksid kalliskivid esindada?
Mida tegi tüdruk, et õppida leitud kalliskivide kohta või neid hinnata?

Võiksite jagada järgnevat oma sõnadega.

Evangeeliumi õpetus ja põhimõtted võivad olla nagu kalliskivid selles allegoorilises loos. Üks pühakirjade peamisi eesmärke on õpetada evangeeliumi õpetust ja põhimõtteid. Õpetus on Jeesuse Kristuse evangeeliumi muutumatu põhitõde. Evangeeliumi põhimõte on õpetuspõhine juhis, millele üksikisikud saavad otsuste tegemisel toetuda. Kõige olulisemad õpetus ja põhimõtted, mida me pühakirjadest õpime, aitavad meil õppida tundma Taevast Isa ja Jeesust Kristust ning mõista, kuidas naasta nende juurde.

Selles käsiraamatus näete mõnikord üleskutseid õpilastele ära tunda teatud tõdesid. See on lihtsam viis öelda põhimõte või õpetusavaldus. Paluge õpilastel hinnata, kui kergesti suudavad nad pühakirjades tõdesid (õpetuse põhimõtteid või avaldusi) ära tunda.

Milline järgnevatest avaldustest näitab kõige paremini, kui kindlalt tunnete end oma võimes pühakirjades evangeeliumi tõdesid ära tunda?
- Mitte väga kindel
- Mõnevõrra kindel
- Väga kindel

Kuulake õpilaste vastuseid tähelepanelikult. Soovi korral küsige, miks nad tunnevad nii, nagu nad tunnevad. Otsige kogu õppetunni jooksul võimalusi, kuidas aidata neil tunda end enesekindlamalt evangeeliumi tõdede äratundmisel.

Määratlege

Andke õpilastele osaga kaasas käiv käsileht. Lugege seda klassiga koos. Andke täiendavaid selgitusi, mis teie arvates võivad selle oskuse määratlemiseks olla vajalikud.

Õpetuse ja põhimõtete äratundmine

Mõned evangeeliumi õpetused ja põhimõtted on pühakirjades selgelt välja toodud. Teistele õpetustele ja põhimõtetele ainult vihjatakse ning neid võib leida ainult terve pühakirjaraamatu, peatüki või üksiku salmi uurimisel. Evangeeliumi tõdede äratundmiseks võite pühakirju uurides harjutada järgnevaid olulisi samme.

Lugege aeglaselt ja hoolikalt.
Otsige selgelt välja öeldud tõdesid. Need on mõnikord märgitud, kui autor kasutab sõnu, nagu „nii me näeme”, „seepärast”, „mispärast” või „vaata”.
Otsige kaudseid tõdesid. Need tõed leiate, kui esitate endale järgnevad küsimused.
1. Kas on mingeid olulisi ideid, sõnu või fraase – eriti neid, mis aitavad teil paremini tundma õppida Taevast Isa ja Tema plaani või Jeesust Kristust ja Tema evangeeliumi?
2. Millised on põhjuse ja tagajärje seosed selles loos?
3. Mis on loo moraal või mõte?
4. Miks lisas autor need sündmused sellesse kirjakohta?
Kirjutage oma sõnadega, mida leidsite, ja märkige pühakirjades seda õpetavad sõnad.
Mõelge, miks on tõde teie jaoks oluline. Vanem Jeffrey R. Holland Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

„Mõtisklege, ‥ uurige igat sõna, igat vaimset aaret. ‥ Vaadake seda vastu valgust ja keerake, uurige ning nähke, mis seal peegeldub. Selline uurimine võib välja kaevata põllule peidetud aarde: kallihinnalise pärli, hindamatu pärli. („Students Need Teachers to Guide Them” [kõne Kiriku haridussüsteemi õpetajatele, 20. juuni 1992], lk 4)

Näide

Soovi korral näitlikustage, kuidas teha seda koos klassiga, järgides käsilehes toodud samme. Andke õpilastele teada, et neil on hiljem võimalus seda ise proovida. Soovi korral joonistage tahvlile kalliskivi. Joonistuse kõrvale kirjutage tõdesid, mida õpilased ära tunnevad. Õpilaste sõnastuse kasutamine on suurepärane viis suurendada nende enesekindlust tunnis osalemisel.

Lugege aeglaselt ja hoolikalt kirjakohta Õpetus ja Lepingud 18:10–11.
Otsige selgelt välja öeldud tõdesid.

Õpilased võivad leida õpetuse, et hingede väärtus on Jumala silmis suur.
Otsige kaudseid tõdesid, esitades mõned jaotusmaterjalis loetletud küsimused.

Vastuseks jaotuslehe esimesele küsimusele võivad õpilased leida järgmise tõe: me võime meelt parandada ja tulla Kristuse juurde, sest Tema kannatas meie pattude ja valude eest ning lõpuks suri meie eest.

Kui õpilased märkavad põhjust ja tagajärge salmides 10 ja 11, võivad nad näha järgmist tõde: kuna meie hinge väärtus on Jumala silmis nii suur, kannatas Jeesus Kristus vabatahtlikult, et saaksime meelt parandada ja Tema juurde tulla.

Kui õpilased mõtlevad viimasele küsimusele, võivad nad näha järgmist tõde: Jeesus Kristus, meie Lunastaja, tahab, et me teaksime, kui olulised me Tema jaoks oleme.

Kirjutage leitud tõde paberilehele, pühakirjades lehe äärele või märkmena Evangeeliumi Raamatukogu rakenduses. Samuti võite märkida pühakirjadesse sõnad, mis seda õpetavad.

Võtke aega, et mõtiskleda, miks võib leitud tõde teie jaoks oluline või tähendusrikas olla. Võtke hetk aega, et mõtiskleda leitud tõe üle. Abiks võivad olla järgnevad kolm küsimust.

Miks võib seda tõde kalliskiviks pidada?
Mida õpetab see teile Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta?
Kuidas see võiks teid täna aidata?

Julgustage mitut õpilast oma mõtteid jagama. Kui nad kuulevad, mida nende klassikaaslased mõtlevad ja mõtisklevad, võib see julgustada neid pühakirjatõdede üle sügavamalt mõtlema.

Harjutamine

Paluge õpilastel teha üksi järgnev tegevus. Õpilased võivad lõpetada tegevuse oma pühakirjapäevikus või, kui soovite, et nad jagaksid, mida nad järgneva tegevuse käigus teiste õpilastega leidsid, siis eraldi paberilehtedel. Neile võib olla abiks kasutada osaga kaasas käivat käsilehte.

Harjutamiseks tehke järgnev tegevus.

Joonistage pilt kahest kalliskivist.
Kui uurite vähemalt kahte järgmistest kirjakohtadest või muudest enda valitud salmidest, nimetage igaühe kohta üks tõepärl, mille leiate: Õpetus ja Lepingud 1:30; 8:2–3; 18:15–16; 19:16–19; 21:4–6; 49:15–17; 58:42–43; 76:22–24; 131:1–4; 135:3.
Kirjutage, miks iga tõde on teie jaoks vaimne pärl või kalliskivi. Lisage, mida see teile Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta õpetab ning kuidas see teid tänapäeval aidata saab.

Kui õpilased sooritasid tegevuse eraldi paberilehtedele, võiksid nad oma pabereid teiste õpilastega vahetada ja üksteiselt õpitut jagada. Õpilased võiksid nimetada ka pühakirjade kalliskive, mis nende arvates on tänapäeva noorte jaoks eriti tähendusrikkad, ja koostada nendest tahvlile nimekirja.

Miks sooviksite oma tänase kogemuse põhjal õppida tõdesid leidma ja nende üle mõtiskleda?

Kirjutage oma pühakirjapäevikusse, kuidas soovite evangeeliumi uurides tõdesid leida. Üks viis, kuidas saate seda teha, on leida vähemalt üks tõde päevas oma isikliku pühakirjauurimise käigus ja mõtiskleda selle üle. Soovi korral võite leitud tõe pühakirjadesse või pühakirjapäevikusse kirjutada.

Mitme järgmise õppetunni jooksul võiksite paluda ühel õpilasel päevas jagada üht pühakirjapärli, mille nad oma uurimise käigus leidsid. Õpilased võiksid seda teha, jagades tunni algusosa raames mõnda pühakirjamõtet. Otsige tulevastes tundides võimalusi, et õpilased saaksid seda olulist oskust harjutada.

Lisamaterjalid

Miks ma peaksin pühakirjadest evangeeliumi tõdesid otsima?

Vanem Richard G. Scott (1928–2015) Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist õpetas:

„Kui te otsite vaimset teadmist, otsige põhimõtteid. Eraldage need hoolikalt neid selgitavatest üksikasjadest. Põhimõtted on kontsentreeritud tõde, mis on vormitud sellisele kujule, et neid saaks väga erinevates olukordades rakendada. Õige põhimõte muudab valikud selgeks isegi kõige segasemates ja keerulisemates olukordades. Kogutud tõe eraldamine lihtsateks põhimõtteavaldusteks on väärt suuri jõupingutusi.” (Richard G. Scott. Acquiring Spiritual Knowledge. – Ensign, nov 1993, lk 86)

Vanem David A. Bednar Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist tunnistas järgmist:

„Evangeeliumipõhimõtete õppimine, mõistmine ja nende järgi elamine tugevdab usku Päästjasse, süvendab Talle pühendumist ning kutsub meie ellu hulgaliselt õnnistusi ja vaimseid ande.

Õiged põhimõtted võimaldavad meil leida oma tee ning jääda kindlaks, murdumatuks ja vankumatuks, nii et me ei kaota tasakaalu ega lange viimsel ajal raevutsevates pimeduse- ja segadusetormides.” (David A. Bednar. Minu evangeeliumi põhimõtted. – 2021. a kevadine üldkonverents)

President Marion G. Romney selgitas:

„Pühakirju ei saa ausalt uurida ilma evangeeliumi põhimõtteid õppimata, sest pühakirjad on kirjutatud selleks, et säilitada põhimõtted meie hüvanguks.” (The Message of the Old Testament. – Kiriku haridussüsteemi sümpoosium, 17. august 1979, lk 3)

Mis kasu on leitud tõdede kirjapanemisest?

Vanem B. H. Roberts õpetas:

„Selleks, et tõde oleks teada, tuleb seda avaldada, ning mida selgem ja täielikum see avaldus on, seda paremini saab Püha Vaim inimhingedele selle töö õigsusest tunnistada [New Witnesses for God, 3 kd (1909), 2. kd, lk vii].” (B. H. Robertsi tsitaat, James E. Faust. What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission. – Ensign, mai 1996, lk 41; „Jutlusta minu evangeeliumi: misjonitöö juhis” [2004], lk 182)

Täiendavad õpitegevused

Selgelt välja toodud põhimõtted

Kui õpilastele oleks kasulik näha näiteid tõdedest, mis järgnevad sõnadele ja fraasidele, nagu „nii me näeme”, „seepärast”, „millepärast” või „vaata”, võiksite lasta neil vaadata järgnevaid pühakirjakohti ja proovida põhimõtet leida.

Heelamani 3:27: „Nõnda me võime näha, et Issand on halastav kõikide vastu, kes hüüavad siira südamega tema püha nime.”
Alma 12:10: „Seepärast, see, kes teeb oma südame kõvaks, see saab väiksema osa sõnast, ja see, kes ei tee oma südant kõvaks, sellele antakse suurem osa sõnast.”
Efeslastele 6:13: „Sellepärast võtke kätte kõik Jumala sõjavarustus, et te suudaksite vastu panna kurjal päeval ja jääda püsima, kui te kõik olete sooritanud.”
Alma 41:10: „Vaata, ma ütlen sulle, pahelisus ei ole kunagi olnud õnn!”

Juhised tõdede hindamiseks

Õppides pühakirjadest tõdesid leidma, on lihtne leida avaldusi või kirjutada põhimõtteid, mis ei vasta tõele ega vasta algse autori kavatsusele. Võib-olla tasub õpilastele esitada järgnevalt loetletud küsimusi, mis aitavad neil leitud põhimõtete tõesust hinnata. Kui olete klassis põhimõtte leidnud, võite näidata, kuidas neid küsimusi kasutada, enne kui lasete õpilastel seda iseseisvalt proovida.

Kas teie leitut kinnitavad teised pühakirjakohad ja Kiriku juhtide praegused õpetused?
Kas teile tundub, et see, mille te leidsite, on algse kirjutaja inspireeritud kavatsusega kooskõlas? (Võite üle vaadata salmid, mis eelnevad ja järgnevad leitud tõele, ning mõtiskleda, kas see on kooskõlas sellega, mida algne kirjutaja mõtles.)
Kas see, mille te leidsite, vastab tõele igal ajal, igas olukorras ja kõigis kultuurides?
Kas leitu mõistmine aitab teil täita oma igavikulist eesmärki Taevase Isa plaanis?
Kas tunnete, et Püha Vaim kinnitab, et see, mille leidsite, on tõsi?

Muud vahendid, mis aitavad õpilastel tõdesid ära tunda

Kaaluge järgnevate täiendavate vahendite kasutamist, et aidata õpilastel põhimõtteid ära tunda.

Taustteave: Enamik Õpetuse ja Lepingute ilmutusi ilmutati seetõttu, et keegi esitas küsimuse või pühad seisid silmitsi probleemi või raskusega. See teadmine võib aidata teil mõista, miks Issand teatud ilmutuse andis. Näiteks paluge õpilastel lugeda läbi Õpetuse ja Lepingute ühe osa päis ja leida vastused järgmistele küsimustele:

Kellele see ilmutus mõeldud oli?
Mis küsimus või olukord sellele ilmutusele eelnes?

Kokkuvõtvad avaldused: Samuti võib olla kasulik teada, et Õpetuse ja Lepingute iga osa päise all on lõik, mis võtab kokku salmirühmad. See võib olla kasulik ka põhimõtete äratundmisel. Näiteks lugege valitud osa päise all olevat lõiku.

Seda teavet silmas pidades lugege evangeeliumi tõdede leidmiseks valitud osa või osa sellest.