「第167课——用永恒的观点检视福音主题和问题」，教义和圣约福音进修班教师用本，（2025）
「用永恒的观点检视福音主题和问题」，教义和圣约福音进修班教师用本
第167课：精通教义：为我的问题寻找答案
用永恒的观点检视福音主题和问题
获得属灵的知识，第3部分
精通教义的一个目的，是要帮助学生熟悉获得属灵的知识的各项原则，让他们能终身受用。本课能帮助学生用永恒的观点检视观念和问题，并更以耶稣基督的角度来看待这些问题。
可进行的学习活动
信心之眼
展示下面的图片，并请学生想象情况。
想象一下，你正走进一个博物馆，并看到一个像这样的展品。你会如何描述你所看到的画面？
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如果有人看着同一个展品，并告诉你，他看到了人眼的形状，你会有什感觉？
说明从不同的角度看，所有的点会连在一起，展现出一只人眼的形像。展示以下图片。不妨播放影片，显示视角的变化，直到能看到图中的眼睛为止。
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我们可以从这件艺术品中，学到有关视角的哪些事？
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我们可以从中学到哪些属灵的教导？
在学生分享完他们的见解之后，协助他们向十二使徒定额组尼尔·安德森长老学习。
看看麦可·墨菲的这个作品。从这个角度来看，几乎不敢相信这是描绘人类眼睛的美术作品。然而，当你从不同的角度来看看这些圆点时，你看见艺术家作品之美。
同样地，我们是透过信心之眼的眼光，看到神的灵性真理。（尼尔·安德森，「信心之眼」，2019年5月，利阿贺拿，第35页）
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在你看来，用「信心之眼」看见属灵的真理，是什么意思？
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有时候，哪些事会让我们很难以这种方式看待属灵真理？
依主的方式看待
当我们需要帮助，以从信心的角度看待教义、问题或社会议题时，可以运用获得属灵的知识的原则：
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凭信心行动。
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用永恒的观点检视观念和问题。
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经由神所指定的来源进行深入了解。
在本课中，我们将专注于用永恒的观点检视观念和问题。
请学生说明，他们对「用永恒的观点检视观念和问题」的理解。
阅读精通教义核心文件（2023）中，「获得属灵的知识」部分的第8-10段，看看我们能做哪些事来获得永恒的观点。
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你从这几段中，针对保持永恒观点的重要性，学到哪些事？
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哪些事能帮助你获得永恒的观点？
不妨将第8段中的这句话划记下来：我们要寻求圣灵的帮助，才能以主的眼光来看待事物。
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在你看来，尝试用主的眼光看待我们的属灵问题或疑虑，能带来哪些益处？
找出两到三段经文，帮助你了解主的观点的价值。
学生可以先在经文指南的「无所不知者」中，找出有关神的知识的经文。
以下是一些值得参考的经文：
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以赛亚书55：8-9
为帮助学生思考他们读到的内容，请他们写下总结，说说自己学到关于神的哪些事。不妨请几位学生分享他们所写的内容，或是请学生与同伴分享。
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这些经文教导我们有关神的哪些事，能激励我们从祂的角度看待事物？
不同的观点
以下活动能帮助学生练习，把世俗的观点和永恒的观点相互比较。不妨介绍类似以下的情境，并帮助学生思考这两种观点。
莱恩最近刚从高中毕业，他开始和一个不是耶稣基督后期圣徒教会的成员的女孩子约会。随着他们的关系变得越来越认真，她最近提出了他们能同居、而非结婚的想法。
请全班讨论以下问题，并将回答列在白板上标题为「世俗的观点」的下方。不妨提醒学生，刚开始上课时所展示的艺术品。你可以在这次讨论中，展示眼睛艺术品的侧视图。
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如果莱恩的观点有限或世俗，这对他来说为什么听起来会是一个好主意？
如果学生需要协助想出原因，不妨分享以下段落。
如果莱恩以世俗观点看待这个决定，他可能会看到和女朋友同居、而非结婚的好处。他可能会想到省钱，不把钱花在昂贵的戒指和婚礼上。他可能会认为，这能减轻需要他对婚姻完全忠诚的压力。如果一切顺利的话，他们也能之后再结婚。
学生已用世俗观点来看待这种情况，现在改成帮助他们用永恒的观点看待。如果你在上次讨论中，展示过眼睛的侧视图，现在展示能看到眼睛的图片。
在白板上写下标题「永恒的观点」，并请学生在这个标题下列出以下问题的答案。不妨向学生提出「家庭：致全世界文告」或巩固青年：做出选择的指南（2022）等资源。
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如果莱恩有永恒的观点，他为什么会选择不和女友同居？
如果学生需要协助回答问题，不妨分享以下段落。在理想情况下，学生在讨论时会想出他们自己的答案。
如果莱恩从永恒的观点来看待这个决定，他会考虑以下几件事：幸福来自于跟从耶稣基督并奉行祂的教导。莱恩不想违反主的贞洁律法，包括发生婚前性关系而「得罪神」（创世记39：9）。耶稣基督的福音也教导，儿童有权出生在一个父母结婚，并对子女和彼此忠诚的家庭中。莱恩明白，他能在圣殿里与神订立圣约，让他的关系成为永恒。
下面的简短影片能展示，当我们从永恒的观点来看待问题和社会议题时，在作出决定时能有多清晰的视角。
现在学生已完成一个情境，不妨请他们自己或在小组中讨论其他情况。他们可以从世俗和永恒的观点，来看待不同的问题或社会议题。
为了帮助学生讨论比较世俗和永恒观点的价值，不妨提出以下的问题：
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透过比较世俗和永恒的观点，你从中学到哪些事？
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用永恒的观点来看待自己的选择或问题，会带来哪些益处？
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你在什么时候察觉过，从永恒的观点观察事物所蒙受的祝福？
为你们今天所讨论的真理作见证。鼓励学生在寻求问题的答案时，继续运用获得属灵知识的各项原则。