muž lezoucí po pláži a za ním velryba v moři

Jonah on the Beach at Nineveh [Jonáš na pláži u Ninive], Daniel A. Lewis

21.– 27. listopadu

Jonáš; Micheáš

„Líbost má v slitování se“

Trvalé obrácení vyžaduje více než jen jednu inspirující hodinu Nedělní školy jednou za čtrnáct dní. Povzbuzujte členy třídy, aby o osobní duchovní zážitky a zkušenosti usilovali v průběhu celého života.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Zvažte možnost napsat na tabuli tyto věty: Pravda, kterou jsem si připomněl/a, Něco nového, čemu jsem se naučil/a a Něco, co bych chtěl/a studovat i nadále. Dejte členům třídy čas na to, aby si připomněli, co z toho, co v Jonášovi a Micheášovi studovali, lze přiřadit k některé z vět napsaných na tabuli.

ikona výuky

Učte nauce

Jonáš 1–4; Micheáš 7:18–19

Pán je milosrdný ke všem, kteří se k Němu obrátí.

Když budete členům třídy připomínat Pánovu milost, pomůže jim to pociťovat Jeho lásku a bude je to inspirovat k tomu, aby činili pokání. Mohli byste je vybídnout, aby si přečetli Micheáše 7:18–19 a vypsali na tabuli některé události z Jonáše 1–4, které dokazují, že Pán nachází potěšení v milosrdenství. O jaké další příklady Božího milosrdenství se můžeme podělit – z písem nebo ze svých životů?

Když pocítíme Pánovo milosrdenství, může nás to inspirovat k tomu, abychom byli sami milosrdnější. Jeden způsob, jak byste členům třídy mohli pomoci naučit se více o milosrdenství z knihy Jonáše, je tento: Na tabuli byste mohli napsat otázku podobnou této: Čemu mě může Boží milosrdenství, které je popisováno v Jonášovi 1–4, naučit o tom, jak být více milosrdný? Každý člen třídy by si mohl vybrat jednu kapitolu, kterou si projde, aby v ní hledal odpovědi na tuto otázku. Dejte členům třídy čas na to, aby se zamysleli nad příležitostmi, které mají k tomu, aby nahradili odsuzující postoj vůči sobě a ostatním postojem milosrdným.

dva lidé si povídají u řeky

Můžeme se dělit o evangelium s Božími dětmi.

Jonáš 1; 3–4

Všechny Boží děti potřebují slyšet evangelium.

• V příběhu Jonáše můžeme najít ponaučení například tím, že ho porovnáme s příběhy misionářů v Knize Mormonově. Zvažte možnost vytvořit na tabuli dva sloupce s názvy Jonáš a Alma a synové Mosiášovi. Požádejte členy třídy, aby porovnali Jonášův postoj k učení lidí v Ninive (viz Jonáš 1; 3–4) s postojem synů Mosiášových k učení Lamanitů (viz Mosiáš 28:1–5; Alma 17:23–25). Čemu se z tohoto cvičení učíme ohledně sdílení evangelia se všemi Božími dětmi?

• Podobně jako Jonáš se i mnoho z nás může ostýchat, když máme vybídnout druhé, aby se obrátili k Pánu. Jaké důvody mohl mít Jonáš k útěku od svého povolání varovat lid Ninive? Proč se možná někdy ostýcháme podělit se o evangelium? Členové třídy by mohli uvést, jakými způsoby jim Pán pomohl překonat jejich ostýchavost. Rada presidenta Henryho B. Eyringa v oddíle „Další materiály a zdroje“ by mohla členům třídy pomoci rozpoznat zásady, které nás mohou v našem úsilí šířit evangelium posílit.

Micheáš 6:6–8

„Čehož Hospodin vyhledává od tebe“?

• Micheáš 6:6–7 zmiňuje několik prvků starověkých židovských rituálů. Pro Boha jsou však některé skutky důležitější než veřejně prováděné obřady. Vyzvěte členy třídy, aby ve verši 8 vyhledali, které důležité skutky to jsou. Členové třídy by například mohli určit klíčové části tohoto verše a diskutovat o tom, co znamenají. Poté by si mohli zvolit oblíbenou část tohoto verše, v Průvodci k písmům nebo v náboženské písni s touto tématikou ve zpěvníku náboženských písní vyhledat související verše z písem a podělit se o to, čemu se naučili. Proč jsou tyto zásady pro Pána důležité?

ikona další materiály a zdroje

Další materiály a zdroje

Láska, příklad a svědectví.

Poté, co president Henry B. Eyring pohovořil o Jonášově varování lidu Ninive, podělil se o vlastní zážitek s tím, jak ho varovala jeho matka:

„Dosud si vzpomínám na to, jak jednou v sobotu odpoledne ke mně maminka laskavě promlouvala, když jsem ji jako malý chlapec žádal o svolení udělat něco, o čem jsem si myslel, že je naprosto rozumné, ale o čem ona věděla, že je nebezpečné. Dosud žasnu nad mocí, která jí byla udělena – a věřím tomu, že Pánem – odradit mě od toho jen několika slovy. Vybavuji si, že zněla asi takto: ‚Inu, mám dojem, že bys to mohl udělat. Ale rozhodnutí je na tobě.‘ Jediným varováním byl důraz, který vložila na slova mohl a rozhodnutí. Přesto mi to stačilo.

Její moc varovat jen několika slovy vyplývala ze tří věcí, které jsem o ní věděl. Zaprvé – věděl jsem, že mě má ráda. Zadruhé – věděl jsem, že byla v podobné situaci a že byla požehnána tím, že se rozhodla správně. A zatřetí – předala mi své pevné svědectví o tom, že rozhodnutí, které musím učinit, je tak důležité, že Pán mi řekne, co mám dělat, jestliže se Ho zeptám. Láska, příklad a svědectví – to byly klíčové prvky onoho dne.“ („A Voice of Warning“, Ensign, Nov. 1998, 32.)

Jak zlepšit výuku

Připravte se. Mocná výuka evangelia začíná tím, že se připravíte. Než si lekci připravíte, zaměřte se na to, abyste své srdce naplnili Duchem Svatým prostřednictvím smysluplného studia a modlitby. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 12.)