Imagen de la Tierra y la luna

3 – 9 enero

Génesis 1–2; Moisés 2–3; Abraham 4–5

“En el principio creó Dios los cielos y la tierra”

A fin de preparar la lección, primero lea Génesis 1–2; Moisés 2–3; y Abraham 4–5; medite en cuanto a estos capítulos y anote sus impresiones espirituales. El manual Ven, sígueme — Para uso individual y familiar y las ideas que se brindan a continuación pueden ayudarle a comprender y enseñar la doctrina de estos capítulos.

Anote sus impresiones

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Invitar a compartir

Dios declaró reiteradamente que las cosas que Él creó durante la Creación eran “buenas” (véase Moisés 2:4, 10, 12, 18, 21, 25, 31). Invite a los miembros de la clase a que compartan las cosas buenas que hayan encontrado al leer las Escrituras en casa durante la semana. ¿Por qué eran buenas las cosas que descubrieron?

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Enseñar la doctrina

Génesis 1; Moisés 2; Abraham 4

“Creó Dios los cielos y la tierra”.

• Tal vez los miembros de la clase hayan notado similitudes y diferencias entre los relatos de la Creación que se encuentran en los libros de Génesis, Moisés y Abraham. Anímelos a que hablen de lo que aporta la traducción de José Smith en Moisés 2 a nuestra comprensión del relato de la Creación de Génesis 1. ¿Qué otras impresiones recibimos en Abraham 4? Para permitir que más personas participen, podría invitar a la clase a que hagan la comparación en grupos de dos o en grupos pequeños. (Algunos de los versículos en los que hay diferencias importantes se incluyen en “Recursos adicionales”). ¿De qué manera nos beneficia el hecho de contar con varios relatos? ¿Qué sugieren esos relatos en cuanto a lo que Dios desea que sepamos sobre la Creación?

• Cuando Dios creó a Adán y Eva, les dio dominio sobre la tierra y sobre Sus otras creaciones que había en ella (véanse Génesis 1:28; Moisés 2:28; Abraham 4:28). ¿Cómo nos ayudan Doctrina y Convenios 59:16–21 y 104:13–18 a entender mejor lo que significa ejercer un dominio justo sobre la tierra?

• Unos días antes de la clase, podría invitar a miembros de la clase a que lleven fotografías que hayan tomado o que tengan en sus hogares que les recuerden la belleza de las creaciones de Dios. ¿Cómo influye el hecho de aprender sobre la obra llena de creatividad del Señor en lo que sentimos hacia Él, hacia nosotros mismos y hacia el mundo? Los miembros de la clase también podrían compartir los mensajes que crean que Dios tiene para nosotros en los relatos de la Creación que se encuentran en Génesis 1; Moisés 2; y Abraham 4. Cantar o escuchar una canción sobre la Creación, tal como “Por la belleza terrenal” (Himnos, nro. 43) podría ayudarlos a sentir gratitud por las creaciones de Dios.

  Colcha que representa las diferentes etapas de la Creación

  La Creación, por Joan Hibbert Durtschi.

Génesis 1:26–28; Moisés 2:26–28; Abraham 4:26–28

Somos creados a imagen de Dios.

• ¿Por qué es importante que comprendamos que somos creados a imagen de Dios? ¿Cómo puede ayudar a los miembros de la clase a que mediten en cuanto a esa verdad? Podrían leer Génesis 1:26–28; Moisés 2:26–28; Abraham 4:26–28; o el segundo párrafo de “La Familia: Una Proclamación para el Mundo” (ChurchofJesusChrist.org). ¿Cómo podría influir esa verdad en la manera en que nos vemos a nosotros mismos, a los demás y a Dios? Podrían profundizar en el tema con himnos como “Oh mi Padre” o “Soy un hijo de Dios” (Himnos, nros. 187, 196).

• El presidente Russell M. Nelson da testimonio de lo milagroso que es el cuerpo humano (véase “Demos gracias a Dios”, Liahona, mayo de 2012, págs. 77–80). Quizás quiera compartir algunas partes de este discurso antes de leer Génesis 1:26–28; Moisés 2:26–28; o Abraham 4:26–28 a la clase. ¿En qué forma aumenta el testimonio del presidente Nelson nuestra gratitud por las verdades que contienen esos versículos?

Génesis 1:27–28; Moisés 3:18, 21–25; Abraham 5:14–19

El matrimonio entre el hombre y la mujer es ordenado por Dios.

• En la actualidad, hay muchos puntos de vista en cuanto al matrimonio que discrepan de la verdad eterna. A fin de ayudar a los miembros de la clase a aprender lo que Dios piensa sobre el matrimonio, podría invitarlos a leer Génesis 1:27–28; Moisés 3:18, 21–25; o Abraham 5:14–19; y a que hagan una lista en la pizarra de las verdades que encuentren. A esa lista también podrían agregar verdades que se hallen en “La Familia: Una Proclamación para el Mundo” (ChurchofJesusChrist.org). ¿Por qué son de valor para nosotros esas verdades?

icono de recursos adicionales

Recursos adicionales

Comparación de los relatos de la Creación.

Génesis	Moisés	Abraham
Génesis Génesis 1:1	Moisés Moisés 2:1	Abraham Abraham 4:1
Génesis Génesis 1:16	Moisés Moisés 2:16	Abraham Abraham 4:16
Génesis Génesis 1:26–27	Moisés Moisés 2:26–27	Abraham Abraham 4:26–27
Génesis Génesis 1:30	Moisés Moisés 2:30	Abraham Abraham 4:30
Génesis Génesis 2:5	Moisés Moisés 3:5	Abraham Abraham 4:30
Génesis Génesis 2:5	Moisés Moisés 3:5	Abraham Abraham 5:5
Génesis Génesis 2:7	Moisés Moisés 3:7	Abraham Abraham 5:7
Génesis Génesis 2:9	Moisés Moisés 3:9	Abraham Abraham 5:9
Génesis Génesis 2:17–19	Moisés Moisés 3:17–19	Abraham Abraham 5:13–14

Cómo mejorar nuestra enseñanza

Ayude a los alumnos a comparar las Escrituras a ellos mismos. “Las mismas verdades del Evangelio que inspiraron y sostuvieron a Abraham, Ester, Lehi y José Smith pueden ayudar a las personas a las que enseña a hacer frente a los desafíos actuales” (Enseñar a la manera del Salvador, pág. 21). Inste a los alumnos a que pongan en práctica los principios que encuentren en las Escrituras en sus propias situaciones.