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30 septembre - 13 octobre

Éphésiens

« Pour le perfectionnement des saints »

En étudiant Éphésiens, des discours récents de conférence générale, ce canevas et Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles à l’aide de la prière, vous recevrez des pensées et des impressions sur ce que vous devez enseigner et sur la façon de le faire.

Notez vos impressions

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Inviter à participer

Demandez aux élèves d’écrire une phrase qui résume quelque chose qu’ils ont appris pendant leur étude au cours de la semaine passée puis affichez leur phrase au tableau. Sélectionnez-en certaines au hasard et demandez aux élèves qui les ont écrites de préciser leur pensée.

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Enseigner la doctrine

Éphésiens 2:19-22 ; 4:4-8, 11-16

Les prophètes et les apôtres, et nous tous, fortifions et unifions l’Église.

• Construisez avec vos élèves quelque chose qui illustre le fait que l’Église est édifiée « sur le fondement des apôtres et des prophètes » et que le Sauveur en est « la pierre angulaire ». (Éphésiens 2:20). Demandez aux élèves d’étiqueter des blocs ou des verres en plastique et de les assembler pour former une tour ou une pyramide dont la base serait constituée par Jésus-Christ, les apôtres et les prophètes. Ensuite, montrez ce qui se passerait si on enlevait le Christ ou les apôtres et les prophètes. Pourquoi la pierre angulaire est-elle une bonne métaphore de Jésus-Christ et de son rôle dans l’Église ? (Vous trouverez la description de ce qu’est une pierre angulaire dans la section « Documentation supplémentaire ».) Les élèves chercheront dans Éphésiens 2:19-22 et 4:11-16 quelles sont les bénédictions que nous recevons grâce aux apôtres, prophètes et autres dirigeants de l’Église. Qu’allons-nous faire pour bâtir notre vie sur leurs enseignements ?

  pierre angulaire du temple

  Jésus-Christ est la pierre angulaire de l’Église.

• Pour montrer qu’il est possible de mal comprendre la doctrine sans la direction continuelle des prophètes et des apôtres, faites un jeu dans lequel vous raconterez une petite histoire à un élève sans que les autres entendent. Puis demandez-lui de répéter l’histoire à un autre élève et ainsi de suite jusqu’à ce qu’elle ait été transmise à plusieurs élèves. Demandez ensuite à la dernière personne à qui l’histoire a été rapportée de la raconter au reste de la classe. Certains détails de l’histoire ont-ils changé ? Que se serait-il passé si l’instructeur avait corrigé les erreurs à chaque étape ? Que nous enseigne cette activité sur les raisons pour lesquelles l’Église du Christ doit être « [édifiée] sur le fondement des apôtres et des prophètes » ?

• Si vos élèves ont écouté la conférence générale entre ce cours et le précédent, demandez-leur de dire en quoi ce qui y a été enseigné les a aidés à accomplir les buts énoncés dans Éphésiens 4:11-16.

• Laissez quelques instants aux élèves pour qu’ils fassent la liste des « vocations » ou responsabilités qu’ils ont été appelés à remplir à l’église (voir Éphésiens 4:1). Par exemple : frère ou sœur de service pastoral, parent, disciple du Christ, etc. Ils échangeront ensuite leur liste avec un camarade de classe, liront Éphésiens 4:4-8, 11-16 et diront de quelle façon les appels et tâches sur leur liste leur permettent d’édifier le corps du Christ. Comment œuvrer ensemble afin d’être unis sous « un seul Seigneur, une seule foi, un seul baptême » ?

Éphésiens 5:22-6:4

Suivre l’exemple du Sauveur renforce les relations familiales.

• Les Éphésiens vivaient dans une culture où les femmes n’étaient pas traitées comme l’égale de leur mari, toutefois cette épître contient des conseils utiles pour les couples mariés à notre époque. Écrivez au tableau des questions comme celles qui suivent et demandez aux élèves d’en discuter quand ils liront Éphésiens 5:22-33 en groupe : Comment le Christ a-t-il montré son amour pour l’Église ? Qu’allons-nous faire pour suivre son exemple dans la façon de traiter notre conjoint ? Demandez aux élèves de citer des exemples de conjoints qu’ils ont vu agir l’un envers l’autre à la manière du Christ. Comment appliquer ces principes à d’autres relations familiales ?

• Le conseil de Paul, « honore ton père et ta mère » (Éphésiens 6:2), s’adressait aux enfants mais il s’applique à chacun de nous, quels que soient notre âge ou notre situation familiale. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils vont faire pour appliquer les conseils de Paul dans Éphésiens 6:1-3 à leurs propres situations. Par exemple, comment honorer nos parents même si leurs choix ne sont pas conformes aux enseignements de Jésus-Christ ? Donnez aux élèves quelques minutes pour écrire ce qu’ils feront pour mieux honorer leurs parents.

• S’il y a dans votre classe des parents, ou futurs parents, de jeunes enfants, ils trouveront intéressant de discuter d’Éphésiens 6:4. Que signifie élever des enfants « en les corrigeant et en les instruisant selon le Seigneur » ? Les membres de la classe qui ont des enfants plus âgés expliqueront ce que cela signifie pour eux et de quelle façon ils ont essayé d’appliquer ce conseil dans leur famille.

Éphésiens 6:10-18

L’armure de Dieu nous protégera du mal.

• Qu’est-ce qui incitera les élèves à s’efforcer de revêtir quotidiennement toutes les armes de Dieu ? Préparez une activité dans laquelle les élèves doivent associer les armes aux principes et vertus qu’elles représentent dans Éphésiens 6:14-17. Comment chaque arme nous protège-t-elle contre le mal ? (Vous trouverez de l’aide dans la section « Documentation supplémentaire ».) Comment les élèves feront-ils pour revêtir ces armes ? Dans le cadre de la discussion, lisez la citation de N. Eldon Tanner, dans la section « Documentation supplémentaire ». Que ferons-nous pour trouver les faiblesses de nos armes et les renforcer ?

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Pour motiver les élèves à lire Philippiens et Colossiens, annoncez que l’un de nos articles de foi est fondé sur un verset d’une de ces épîtres. Sauront-ils le trouver dans leur étude de cette semaine ?

icône Documentation

Documentation supplémentaire

Éphésiens

Qu’est-ce qu’une pierre angulaire ?

La pierre angulaire est la première pierre posée d’une fondation. Elle sert de point de référence pour les mesures et la position des autres pierres qui doivent être alignées sur la pierre angulaire. Parce qu’elle porte le poids de tout l’édifice, la pierre angulaire doit être solide, stable et fiable (voir « The Cornerstone », Ensign, janvier 2016, p. 74-75).

Armes de Dieu.

Aux reins, la vérité pour ceinture :Cette partie de l’armure est comme une ceinture portée à la taille. Porter une ceinture signifie aussi fortifier, consolider ou renforcer.

Cuirasse :La cuirasse protège le cœur et d’autres organes vitaux.

Sandales :Référence à ce qu’un soldat porte pour se protéger les pieds.

Bouclier :Un bouclier peut protéger presque toutes les parties du corps contre différentes attaques.

Casque :Un casque protège la tête.

Épée :Une épée permet d’engager une action contre l’ennemi.

« Examinez votre armure. »

N. Eldon Tanner, qui était conseiller dans la Première Présidence, a demandé aux membres de l’Église d’évaluer la force de leur armure personnelle et de réfléchir à leurs efforts pour vivre l’Évangile. Il a ensuite expliqué :

« Si […] notre armure est faible, il existe un endroit sans protection qui peut être découvert, un point vulnérable d’attaque et nous serons sujets aux blessures et aux attaques de la part de Satan qui cherchera jusqu’à ce qu’il trouve nos faiblesses si nous en avons.

« Examinez votre armure. Y a-t-il un endroit qui ne soit pas protégé ? Décidez maintenant d’ajouter la partie manquante. Peu importe la vétusté et les parties manquantes de votre armure, rappelez-vous toujours qu’il est en votre pouvoir de faire les adaptations nécessaires pour la compléter.

« Par le grand principe du repentir, vous pourriez opérer un changement dans votre vie et commencer maintenant à vous revêtir des armes de Dieu par l’étude, la prière et la détermination de servir Dieu et de respecter ses commandements » (« Revêtez-vous de toutes les armes de Dieu », L’Étoile, octobre 1979, p. 78).

Améliorer notre enseignement

Efforcez-vous d’avoir un amour chrétien. Vos échanges avec les personnes que vous instruisez doivent être motivés par l’amour. Vos élèves et vous serez bénis si vous priez dans le but de cultiver un amour chrétien et de chercher des façons de le montrer (voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 6 ; Moroni 7:48).