Ο Χριστός παρουσιάζεται στον Παύλο στη φυλακή

23-29 Σεπτεμβρίου

Προς Γαλάτες

«Nα περπατάμε και σύμφωνα με το Πνεύμα»

Καθώς διαβάζετε με προσευχή και συλλογίζεστε την Προς Γαλάτες, ο Κύριος θα σας διδάξει ό,τι χρειάζεσθε να αναφέρετε στην τάξη σας. Η καταγραφή των εντυπώσεών σας δείχνει ευγνωμοσύνη στον Θεό για τη βοήθειά Του (βλέπε Πωλ Πίπερ, «Να τηρείται άγιο», Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2012, 109).

Καταγράψτε τις εντυπώσεις σας

εικονίδιο κοινοποίησης

Παροτρύνετε τη συμμετοχή

Η μελέτη των γραφών συχνά οδηγεί σε σημαντικές συζητήσεις για το Ευαγγέλιο με την οικογένεια ή φίλους. Συνέβη για τα μέλη της τάξης σας αυτήν την εβδομάδα; Προσκαλέστε τα να αναφέρουν τις εμπειρίες τους.

εικονίδιο διδασκαλίας

Διδάξτε τη διδαχή

Προς Γαλάτες 1:6-7, 3:1-5, 4:8-21, 5:1, 13-14

Το Ευαγγέλιο του Ιησού Χριστού προσφέρει ελευθερία.

• Η μελέτη οποιουδήποτε βιβλίου γραφών είναι πιο εύκολη, όταν γνωρίζουμε γιατί γράφτηκε. Για τον λόγο αυτόν, θα μπορούσε να είναι καλό να ξεκινήσετε τη συζήτησή σας για την Προς Γαλάτες με μία ερώτηση όπως: «Ποιος νομίζετε ότι ήταν ο σκοπός του Παύλου για να γράψει την επιστολή;» ή «Ποιο πρόβλημα προσπαθούσε να λύσει ο Παύλος;» Προσκαλέστε τα μέλη της τάξης να αναζητήσουν στοιχεία στα Προς Γαλάτες 1:6-7, 3:1-5, 4:8-21. Γιατί είναι σχετικό το μήνυμα του Παύλου για εμάς σήμερα;

• Μερικοί από τους Γαλάτες Αγίους σκέφτηκαν ότι έπρεπε να συνεχίζουν να ζουν τον νόμο του Μωυσή. Για τον Παύλο αυτό ήταν σαν να ζει σε «ζυγό δουλείας» εν συγκρίσει με την ελευθερία που προσφέρεται στον νόμο του Χριστού (Προς Γαλάτες 5:1). Ενώ συνήθως δεν αντιμετωπίζουμε αυτό το πρόβλημα σήμερα, όλοι αντιμετωπίζουμε μία παρόμοια επιλογή μεταξύ της πνευματικής δουλείας και της ελευθερίας μέσω του Ιησού Χριστού. Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης σας να ερευνήσουν τις διδασκαλίες του Παύλου για την ελευθερία και τη δουλεία, θα μπορούσατε να τους ζητήσετε να ονομάσουν στάσεις και πράξεις που θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε πνευματική δουλεία (όπως πολιτιστικές πρακτικές, κακές συνήθειες, ψευδή πιστεύω ή να εστιάσετε σε εξωτερικές πράξεις αντί για εσωτερική μεταστροφή). Σύμφωνα με τα Προς Γαλάτες 5:1, 13-14, πώς βρίσκουμε ελευθερία από πνευματική δουλεία; Πώς έχουν βιώσει τα μέλη της τάξης την υπεσχημένη ελευθερία στο Ευαγγέλιο του Χριστού; Θα μπορούσατε επίσης να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να αναφέρουν πώς θα μπορούσαν να απαντήσουν σε κάποιον που αισθάνεται ότι το να ζει το Ευαγγέλιο περιορίζει την προσωπική ελευθερία.

Προς Γαλάτες 5:16-26

Εάν «περπατούμε σύμφωνα με το Πνεύμα», θα λάβουμε τον «καρπό του Πνεύματος».

• Πολλοί άνθρωποι αγωνίζονται να αναγνωρίσουν την επιρροή του Πνεύματος. Το Προς Γαλάτες 5 μπορεί να βοηθήσει τα μέλη της τάξης σας να αναγνωρίσουν τον καρπό του Πνεύματος. Ίσως θα μπορούσατε να αρχίσετε ζητώντας τους να ερευνήσουν το Προς Γαλάτες 5:22-25 για να βρουν τα λόγια που χρησιμοποίησε ο Παύλος για να περιγράψει τον καρπό του Πνεύματος. Γιατί ο καρπός είναι καλή μεταφορά για τον τρόπο που το Πνεύμα μας επηρεάζει; Ίσως τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να αναφέρουν πώς αυτός ο καρπός είναι εμφανής στη ζωή τους ή στη ζωή ανθρώπων που γνωρίζουν. Μερικές άλλες πηγές για να ερευνήσουν περιλαμβάνουν τα Κατά Ματθαίον 7:16-18, Κατά Ιωάννην 14:26-27, Μορόνι 7:13-17, Διδαχή και Διαθήκες 11:12-13 και τις δηλώσεις του Προέδρου Γκόρντον Χίνκλυ στο «Επιπρόσθετες Πηγές».

  μήλα σε ένα δένδρο

  Μπορούμε να λάβουμε τον «καρπό του Πνεύματος» καθώς το επιζητούμε.

• Μερικές φορές μπορούμε να μάθουμε για μία αρχή μαθαίνοντας για την αντίθετή της. Για παράδειγμα στο Προς Γαλάτες 5:16-26, ο Παύλος αντιδιέστειλε «τα έργα της σάρκας» με τον «καρπό του πνεύματος». Για να βοηθήσετε τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν σε ποιον βαθμό «περπατούν σύμφωνα με το Πνεύμα», θα μπορούσατε να προτείνετε να διαβάσουν τοΠρος Γαλάτες 5:16-26 και κατόπιν να δημιουργήσουν μία προσωπική εκτίμηση παρόμοια με τη Δραστηριότητα στοιχείων χαρακτήρα στη σελίδα 139 του Να κηρύττετε το ευαγγέλιό μου. Για παράδειγμα, για κάθε στοιχείο που απαριθμείται στα εδάφια 19-23, θα μπορούσαν να γράψουν μία ερώτηση όπως: «Ζηλεύω τους συνομηλίκους μου;» ή «Αισθάνομαι αγάπη κάθε ημέρα;» Οι απαντήσεις των μελών της τάξης στις αυτοαξιολογήσεις τους δεν θα πρέπει να αναφέρονται, αλλά θα μπορούσατε να τα προσκαλέσετε να αναφέρουν ιδέες ή σκέψεις για να βοηθήσουν το ένα το άλλο να «περπατούν σύμφωνα με το Πνεύμα». Εάν δεν έχουν χρόνο να τελειώσουν αυτήν τη δραστηριότητα στην τάξη, θα μπορούσατε να προτείνετε στα μέλη της τάξης να την ολοκληρώσουν στο σπίτι.

Προς Γαλάτες 6:7-10

Όταν σπέρνουμε «στο Πνεύμα» θα θερίσουμε ευλογίες εν ευθέτω χρόνω.

• Η μελέτη του Προς Γαλάτες 6:7-10 θα μπορούσε να βοηθήσει τα μέλη της τάξης να σκεφθούν πιο βαθιά τις μακροπρόθεσμες συνέπειες των επιλογών τους. Για να τα βοηθήσετε, θα μπορούσατε να φέρετε σπόρους διαφόρων ειδών, μαζί με φυτά, καρπούς ή λαχανικά που φυτρώνουν από καθέναν από αυτούς τους σπόρους (ή θα μπορούσατε να φέρετε φωτογραφίες αυτών). Τα μέλη της τάξης θα μπορούσαν να εργασθούν μαζί για να ταιριάξουν κάθε σπόρο με αυτό που παράγει. Κατόπιν θα μπορούσαν να διαβάσουν τα εδάφια 7-10 και να μιλήσουν σχετικά με το τι σημαίνει να σπέρνουμε «στη σάρκα» και «στο πνεύμα». (Το μήνυμα από τον Πρεσβύτερο Ουλίσσες Σοάρες στο «Επιπρόσθετες Πηγές» θα μπορούσε να βοηθήσει.) Τι θερίζουμε, όταν σπέρνουμε στη σάρκα; Τι θερίζουμε, όταν σπέρνουμε στο Πνεύμα; (Βλέπε Προς Γαλάτες 5:22-23). Σκεφθείτε να προσκαλέσετε τα μέλη της τάξης να συλλογισθούν τις πνευματικές ευλογίες που ελπίζουν να λάβουν. Τι «σπορά» μπορούν να κάνουν τώρα για να προετοιμασθούν να λάβουν αυτές τις ευλογίες; Θα μπορούσατε μάλιστα να τα προσκαλέσετε να γράψουν τις σκέψεις τους και, αν νιώθουν άνετα, να τις αναφέρουν.

• Μερικά μέλη της τάξης ενδεχομένως να νιώθουν «αποκ[αμνωμένα] πράττοντας το καλό» (Προς Γαλάτες 6:9) – ίσως διότι νιώθουν πως δεν είναι βέβαια ότι οι προσπάθειές τους αποφέρουν καρπούς. Μία συζήτηση του Προς Γαλάτες 6:7-10 θα μπορούσε να είναι χρήσιμη. Για να παρουσιάσετε αυτά τα εδάφια, θα μπορούσατε να προσκαλέσετε κάποιον στην τάξη να μιλήσει εν συντομία για μια φορά που χρειαζόταν υπομονή, όταν προσπαθούσε να καλλιεργήσει κάτι. Τι θα μπορούσε να μας διδάξει η εμπειρία αυτού του ατόμου, μαζί με το Προς Γαλάτες 6:7-10 για τις προσπάθειές μας να «περπατάμε σύμφωνα με το Πνεύμα»; (Προς Γαλάτες 5:25).

εικονίδιο μάθησης

Παροτρύνετε τη μάθηση στο σπίτι

Για να παροτρύνετε τα μέλη της τάξης σας να διαβάσουν την Επιστολή Προς Εφεσίους, θα μπορούσατε να τους πείτε ότι σε αυτήν την επιστολή θα μάθουν πώς μπορούν «να σταθ[ούν] ενάντια στις μεθοδείες τού διαβόλου» (Προς Εφεσίους 6:11).

εικονίδιο πηγών

Επιπρόσθετες Πηγές

Προς Γαλάτες

Οι καρποί από τον τρόπο ζωής σύμφωνα με το Ευαγγέλιο.

Ο Πρόεδρος Γκόρντον Χίνκλυ δίδαξε: «Πώς γνωρίζουμε τα του Πνεύματος; Πώς γνωρίζουμε ότι είναι από τον Θεό; Από τους καρπούς του. Αν οδηγεί στο να μεγαλώσουμε και να αναπτυχθούμε πνευματικώς, αν οδηγεί στην πίστη και στη μαρτυρία, αν οδηγεί σε έναν καλύτερο τρόπο να κάνουμε τα πράγματα, αν οδηγεί στην ευσέβεια, τότε είναι από τον Θεό. Αν μας ισοπεδώνει, αν μας φέρνει στο σκοτάδι, αν μας συγχύζει και μας ανησυχεί, αν μας οδηγεί στην απιστία, τότε είναι του διαβόλου».

Σε μία άλλη περίσταση ο Πρόεδρος Χίνκλυ είπε: «Αναγνωρίζετε τις προτροπές του Πνεύματος από τους καρπούς του Πνεύματος – αυτό που διαφωτίζει, αυτό που οικοδομεί, αυτό το οποίο είναι θετικό και εξυψωτικό και μας οδηγεί σε καλύτερες σκέψεις, καλύτερα λόγια και καλύτερα έργα είναι από το Πνεύμα του Θεού. Αυτό που μας ισοπεδώνει, το οποίο μας οδηγεί σε απαγορευμένα μονοπάτια – αυτό είναι από τον ενάντιο. Νομίζω ότι είναι τόσο ξεκάθαρο, τόσο απλό» (Διδασκαλίες των Προέδρων της Εκκλησίας: Γκόρντον Χίνκλυ [2016], 121).

Η σπορά στο Πνεύμα.

Ο Πρεσβύτερος Ουλίσσες Σοάρες εξήγησε: «Να σπείρουμε στο Πνεύμα σημαίνει ότι όλες οι σκέψεις, τα λόγια και οι πράξεις μας πρέπει να μας ανυψώνουν στο επίπεδο της θειότητας των επουράνιων γονέων μας. Ωστόσο, οι γραφές αναφέρονται στη σάρκα ως φυσική ή σαρκική φύση τού φυσικού ανθρώπου, πράγμα το οποίο επιτρέπει στους ανθρώπους να επηρεάζονται από πάθη, επιθυμίες, ορέξεις και παρορμήσεις τής σαρκός αντί να αναζητούν έμπνευση από το Άγιο Πνεύμα. Αν δεν προσέξουμε, αυτές οι επιρροές μαζί με την πίεση του κακού στον κόσμο ενδέχεται να μας οδηγήσουν στην υιοθέτηση χυδαίας και απερίσκεπτης συμπεριφοράς, η οποία μπορεί να γίνει μέρος τού χαρακτήρος μας» («Παραμείνετε στην επικράτεια τού Κυρίου!» Ensign ή Λιαχόνα, Μάιος 2012, 39).

Βελτιώνοντας τη διδασκαλία μας

Βοηθήστε τους μαθητευόμενους να ανυψώσουν ο ένας τον άλλον. «Κάθε άτομο στην τάξη σας αποτελεί μία πλούσια πηγή μαρτυρίας, εσώτερων γνώσεων και εμπειριών σε σχέση με το να ζει το Ευαγγέλιο. Προσκαλέστε τους να αναφέρουν και να ανυψώσουν ο ένας τον άλλον» (Διδάσκοντας με τον τρόπο του Σωτήρος, 5).