Pāvils uz Damaskas ceļa

Dzīvosim tā, Sems Levlors

8.–14. jūlijs

Ap. d. 6.–9. nod.

„Ko Tu vēlies, lai es darītu?”

Studējiet Ap. d. 6.–9. nodaļu un pierakstiet savus garīgos iespaidus. Tas palīdzēs saņemt atklāsmi par to, kā palīdzēt nodarbības dalībniekiem tuvoties Jēzum Kristum, studējot šīs nodaļas.

Pierakstiet gūtos iespaidus

dalīšanās simbols

Aiciniet dalīties

Pierakstiet uz tāfeles dažus no Ap. d. 6.–9. nodaļā minēto cilvēku vārdiem, piemēram, Stefans, Sauls, Filips, Ananija, Pēteris un Tabita jeb Stirna. Aiciniet, lai daži nodarbības dalībnieki pastāsta, ko viņi šīs nedēļas studiju laikā ir iemācījušies, lasot par kādu no šiem cilvēkiem.

mācīšanas simbols

Māciet doktrīnu

Ap. d. 7. nod.

Pretošanās Svētajam Garam var novest pie Glābēja un Viņa praviešu noraidīšanas.

• Kādus patiesus principus nodarbības dalībnieki šonedēļ apguva, lasot stāstu par Stefanu? Jūs varētu aicināt, lai nodarbības dalībnieki izlasa Stefana mācības no Ap. d. 7:37–53, pievēršot uzmanību tam, kā jūdu vadītāji līdzinājās sendienu Izraēla ļaudīm, kuri noraidīja praviešus. Jūs varētu pievērsties tam, kā Stefans izsakās par šiem vadītājiem Ap. d. 7:51. Kā 2. Nefija 28:3–6; 33:1–2; Mosijas 2:36–37; Almas 10:5–6 un Almas 34:37–38 palīdz nodarbības dalībniekiem izprast šo apgalvojumu? Kādu iemeslu dēļ mēs varētu pretoties Svētajam Garam? Ko mēs varētu darīt, lai pilnvērtīgāk atpazītu Svētā Gara pamudinājumus un sekotu tiem?

Ap. d. 8:9–24

Mūsu sirdīm ir jābūt taisnām Dieva priekšā.

• Studējot stāstu par Sīmani, nodarbības dalībnieki varētu izvērtēt to, kādēļ viņi dzīvo pēc evaņģēlija. Lai kopīgi studētu šo stāstu, jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles šādus jautājumus: Kas bija Sīmanis? Ko viņš gribēja? un Kā viņš centās to iegūt? Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki klusībā izlasa Ap. d. 8:9–24, uzmeklējot atbildes uz minētajiem jautājumiem. Ko mēs varam mācīties no Sīmaņa pieredzes?

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem saprast, ko nozīmē tas, ka mūsu sirdīm ir jābūt taisnām Dieva priekšā (Ap. d. 8:21), jūs varētu aicināt, lai viņi izlasa Mācības un Derību 121:41–46, uzmeklējot vārdus vai frāzes, kas raksturo to, kādām vajadzētu būt mūsu sirdīm, cenšoties kalpot Dievam un iemantot Viņa dāvanas. Nodarbības dalībnieki varētu salīdzināt šīs atziņas ar to, kas par Sīmani teikts Ap. d. 8:9–24. Kādus patiesus principus Sīmanis pagaidām nebija sapratis? Ko mēs varam darīt, lai mūsu sirdis būtu taisnas Dieva priekšā?

• Vai savu personīgo studiju laikā jūsu nodarbības dalībnieki salīdzināja Stefana un Filipa rīcību ar to, kā rīkojās Sīmanis, kā ieteikts šīs nedēļas nodarbību izklāstā no rokasgrāmatas „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm? Ja tā, ko viņi no tā mācījās? Jūs varētu aicināt, lai viņi uzmeklē apliecinājumus tam, ka citu šajās nodaļās minēto cilvēku, piemēram, Filipa un etiopieša (Ap. d. 8:26–40), kā arī Saula (Ap. d. 9:1–22) sirdis bija taisnas.

Ap. d. 8:26–39

Svētais Gars palīdzēs mums vedināt citus pie Jēzus Kristus.

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem saprast, kā viņi var vedināt citus pie Jēzus Kristus (skat. Ap. d. 8:31), jūs varētu aicināt, lai divi nodarbības dalībnieki apsēžas iepretī viens otram un nolasa pārējiem Filipa un etiopieša dialogu no Ap. d. 8:26–39. Trešais cilvēks varētu nolasīt to, kas neietilpst dialogā. Ko mēs varam mācīties no Filipa piemēra attiecībā uz to, kā mācīt citiem evaņģēliju?

• Lai izvērtētu mūsdienīgāku piemēru tam, kas aprakstīts Ap. d. 8:26–39, nodarbības dalībnieki varētu pastāstīt par savu personīgo pieredzi, ko guvuši, daloties evaņģēlijā vai pievienojoties Baznīcai. Kā Svētais Gars tiem palīdzēja? Kā rīkojās cilvēks, kurš rādīja tiem ceļu? Aiciniet, lai nodarbības dalībnieki padomā, kuram cilvēkam viņi varētu palīdzēt pievērsties evaņģēlijam.

Ap. d. 9. nod.

Ja mēs pakļaujamies Dieva gribai, mēs varam kļūt par darbarīkiem Viņa rokās.

• Studējot par Saula pieredzi, nodarbības dalībnieki var apgūt iespaidīgas mācības par savu personīgo pievēršanos, tai skaitā arī to, ka ikviens var nožēlot grēkus un mainīties, ja vien to vēlas. Jūs varētu lūgt, lai nodarbības dalībnieki salīdzina Saula pieredzi ar to, ko piedzīvoja Alma (skat. Mosijas 17:1–4; 18; 26:15–21), Lamans un Lemuēls (skat. 1. Nefija 3:28–31). Kuras no Saula un Almas rakstura īpašībām palīdzēja tiem nožēlot grēkus un mainīties? Kuras no Lamana un Lemuēla rakstura īpašībām liedza tiem mainīties? Kādu iespaidu Sauls un Alma atstāja uz apkārtējiem pēc savas pievēršanās? Ko mēs varam mācīties no šiem stāstiem, attiecinot tos uz savu personīgo dzīvi?

• Lai palīdzētu nodarbības dalībniekiem attiecināt Saula pieredzi pašiem uz sevi, jūs varētu aicināt, lai daži no viņiem pirms nodarbības sagatavojas dalīties tajā, ko apguvuši, lasot katru no prezidenta Dītera F. Uhtdorfa vispārējās konferences uzrunas „Gaidot uz Damaskas ceļa” sadaļām (Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 70.–77. lpp.). Kā mēs dažkārt turpinām gaidīt uz sava Damaskas ceļa? Saskaņā ar prezidenta Uhtdorfa teikto, kas varētu mums palīdzēt skaidrāk sadzirdēt Dieva balsi? Vēl jūs varētu noskatīties video „The Road to Damascus” (LDS.org), kas pieejams angļu valodā. Lai iedvesmotu nodarbības dalībniekus sekot Saula piemēram, vaicājot Tam Kungam: „Ko Tu vēlies, lai es darītu?”, jūs varētu apspriest Tomasa S. Monsona pieredzi, kas aprakstīta sadaļā „Papildus avoti”. Varbūt nodarbības dalībnieki varētu pastāstīt, ko viņi ir pieredzējuši, tiecoties izzināt Dieva gribu un sekot tai?

mācīšanās simbols

Mudiniet mācīties mājās

Lai pamudinātu nodarbības dalībniekus nākamās nedēļas laikā izlasīt Ap. d. 10.–15. nodaļu, jūs varētu pastāstīt par dažiem dramatiskiem notikumiem, kas aprakstīti šajās nodaļās: brīnumaino izlaušanos no cietuma; to, kā misionāri tika noturēti par romiešu dieviem; un to, ka apustulis, kurš tika nomētāts ar akmeņiem un nolemts nāvei, atdzīvojās.

resursu simbols

Papildus avoti

Ap. d. 6.–9. nod.

„Ko Tu vēlies, lai es darītu?”

Kad prezidents Tomass S. Monsons piedalījās kādā staba konferencē, staba prezidents palūdza viņam apmeklēt kādu desmitgadīgu meitenīti, vārdā Kristala Metvina, kura mira no vēža. Meitenes ģimene dzīvoja 130 km attālumā no vietas, kur notika konference. Vēlāk prezidents Monsons pastāstīja:

„Es izpētīju sanāksmju grafiku. … Tam vienkārši nebija pietiekami daudz laika. Tad man prātā ienāca cits risinājums. Vai mēs nevarētu pieminēt šo meitenīti mūsu kopīgajās lūgšanās konferences laikā? 

… [Kādas sanāksmes laikā], kamēr es kārtoju savas piezīmes, gatavojoties kāpt uz paaugstinājuma, es sajutu, kā manu garu uzrunā kāda balss. Vēstījums bija īss un vārdi — pazīstami: „Laidiet bērniņus pie Manis un neliedziet tiem, jo tādiem pieder Dieva valstība.” (Marka 10:14.) Manas piezīmes aizmiglojās. Manas domas pievērsās mazajai meitenītei, kurai bija nepieciešama svētība. Lēmums bija pieņemts. Sanāksmju grafiks tika mainīts. 

… [Metvinu mājās] es palūkojos lejup uz bērnu, kurš bija pārāk slims, lai pieceltos, gandrīz pārāk vājš, lai runātu. Slimība bija laupījusi viņai redzi. Gars bija tik spēcīgs, ka es nometos ceļos, saņēmu viņas vārgo roku savējā un vienkārši pateicu: „Kristala, es esmu šeit.” Viņa pavēra lūpas un nočukstēja: „Brāli Monson, es zināju, ka jūs atnāksiet.” (“The Faith of a Child,” Ensign, Nov. 1975, 20–22.)

Pēc daudziem gadiem Prezidents Dīters F. Uhtdorfs dalījās šajā stāstā, aicinot mūs censties „būt starp tiem, uz ko Tas Kungs var paļauties, — tiem, kuri dzirdēs Viņa čukstus un atsauksies, kā Sauls uz sava Damaskas ceļa, sakot: „Kungs, ko Tu vēlies, lai es darītu?” („Gaidot uz Damaskas ceļa”, Ensign vai Liahona, 2011. g. maijs, 75. lpp.)

Pasniegšanas pilnveidošana

Vadiet savus audzēkņus. Būdams skolotājs, jūs varat vadīt savus audzēkņus Svēto Rakstu studijās, gluži kā Filips vadīja etiopieti, mācot to no Jesajas rakstiem (skat. Ap. d. 8:26–37). Lai to paveiktu, jums ir jāmeklē „zināšanas, patiesi studējot, un arī ar ticību” (M&D 109:7). Jūsu iegūtās zināšanas var kļūt par ietekmīgu spēku, lai vairotu nodarbības dalībnieku vēlmi — pašiem atklāt patiesību un dzīvot pēc tās.