Das Abschiedsmahl

Zu meinem Gedächtnis, Gemälde von Walter Rane

3. bis 9. Juni

Johannes 13 bis 17

„Bleibt in meiner Liebe“

Überlegen Sie, während Sie sich gebeterfüllt mit Johannes 13 bis 17 befassen, wie Sie den Teilnehmern am besten zeigen können, dass sie Ihnen am Herzen liegen. Der Heilige Geist wird Ihnen Ideen eingeben, während Sie sich mit den heiligen Schriften, dem Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie und mit diesem Konzept befassen.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Icon „Erfahrungsaustausch“

Erfahrungsaustausch

Schreiben Sie die Zahlen von 13 bis 17 an die Tafel; sie stehen für die Kapitel im Johannesevangelium, die die Unterrichtsteilnehmer in dieser Woche gelesen haben. Bitten Sie einige Unterrichtsteilnehmer, neben jede Kapitelzahl die Angabe zu einem Vers zu schreiben, den sie bedeutsam finden und den sie gern mit den anderen besprechen würden.

Icon „Lehren“

Die Lehre darlegen

Johannes 13:1-17

Der Erretter ist unser Vorbild für demütigen Dienst am Nächsten

• Um die Unterrichtsteilnehmer zum Nachdenken darüber anzuregen, welche Bedeutung es hat, dass Jesus seinen Jüngern die Füße gewaschen hat, können Sie einen Unterrichtsteilnehmer im Vorhinein bitten, die Rolle von Petrus zu übernehmen und sich vom Rest der Klasse befragen zu lassen. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer, Johannes 13:1-17 durchzuarbeiten und sich sinnvolle Fragen zu überlegen, die sie Petrus stellen könnten. Was lernen wir aus diesem Bericht, das sich möglicherweise darauf auswirkt, wie wir unserem Nächsten dienen?

Johannes 13:34,35

Liebe ist das wesentliche Merkmal eines Jüngers Jesu Christi

• Was könnte die Unterrichtsteilnehmer anspornen, liebevoller zu sein? Vielleicht wollen Sie sie fragen, woran sie erkennen, ob jemand, dem sie begegnen, ein Jünger Christi ist. Welche Eigenschaften fallen ihnen an dem Betreffenden auf? Sie können sie bitten, aus Johannes 13:34,35 herauszuarbeiten, woran man die wahren Jünger des Erretters erkennt. Was können wir tun, um Liebe zum entscheidenden Merkmal unseres Lebens als Jünger zu machen? Wie wirkt sich diese Lehre darauf aus, wie wir andere behandeln, und zwar auch in den sozialen Medien?

• Als Klasse haben Sie in diesem Jahr schon viel über das Leben des Erretters erfahren und haben auch viele Beispiele kennengelernt, wie er seine Liebe für seine Mitmenschen gezeigt hat. Damit die Unterrichtsteilnehmer über das Gebot in Johannes 13:34 nachsinnen, könnten Sie beispielsweise Wie ich euch geliebt habe an die Tafel schreiben und die Unterrichtsteilnehmer fragen, welche Beispiele aus dem Neuen Testament ihnen einfallen, die die Liebe Jesu veranschaulichen. Danach könnten Sie Liebet einander an die Tafel schreiben und die Unterrichtsteilnehmer bitten, Beispiele aufzulisten, wie wir dem Beispiel Jesu nacheifern und liebevoll sein können. Eine gute Ergänzung zu dieser Aktivität wäre, das Lied „Liebet einander“ (Gesangbuch, Nr. 200) gemeinsam zu singen oder es sich anzuhören oder sich ein Video anzusehen (siehe „Zusatzmaterial“).

• Was können wir tun, wenn wir für jemanden keine liebevollen Gefühle hegen? Wie können wir uns um die Gabe der Liebe bemühen? Inwiefern erweitert der Rat in Moroni 7:48 und 8:26 unser Verständnis von dieser Gabe? Wen kennen wir, der unsere Liebe braucht?

Eine Familie beim Spielen

Liebe ist das wesentliche Merkmal eines Jüngers Christi.

Johannes 14:16-27; 15:26; 16:7-15

Der Heilige Geist befähigt uns dazu, unsere Aufgabe als Jünger Jesu Christi zu erfüllen

• Damit die Unterrichtsteilnehmer sich näher mit den verschiedenen Aufgaben des Heiligen Geistes beschäftigen, können Sie sie in Gruppen aufteilen und jeder Gruppe eine dieser Schriftstellen geben: Johannes 14:16-27; 15:26; 16:7-15. Jede Gruppe soll dann an die Tafel schreiben, was sie aus der jeweiligen Schriftstelle über den Heiligen Geist erfahren hat. Die Unterrichtsteilnehmer können noch weitere Einblicke hinzufügen, wenn sie sich mit den im Zusatzmaterial aufgeführten Schriftstellen befassen. Wann haben wir den Einfluss des Heiligen Geistes verspürt? Welche Gegenstände oder visuellen Hilfsmittel könnten Sie zum Unterricht mitbringen, um den Unterrichtsteilnehmern die Aufgaben des Heiligen Geistes zu veranschaulichen?

• Vielleicht wollen Sie einige Unterrichtsteilnehmer im Voraus bitten, eine der im Zusatzmaterial vorgeschlagenen Konferenzansprachen (oder eine andere ihnen bekannte Konferenzansprache) über den Heiligen Geist zu lesen. Geben Sie ihnen Zeit, der Klasse kurz zu berichten, was sie aus der Ansprache gelernt haben. Wie ergänzen diese Botschaften das, was wir bereits aus Johannes 14 bis 16 über den Heiligen Geist erfahren haben?

Johannes 15:1-12

Wenn wir im Erretter bleiben, bringen wir Früchte hervor und haben Freude

• Was haben die Unterrichtsteilnehmer in dieser Woche aus dem Gleichnis des Erretters vom Weinstock und von den Reben gelernt? Vielleicht wollen Sie eine kleine Pflanze zum Unterricht mitbringen, um damit das Gleichnis des Erretters für die Unterrichtsteilnehmer zu verdeutlichen. Nachdem Sie gemeinsam Johannes 15:1-12 gelesen haben, könnten Sie darüber sprechen, was es bedeutet, in Christus zu bleiben (siehe Johannes 15:4). Sie können auch ein paar Unterrichtsteilnehmer bitten, zu erzählen, wie sie das, was in Johannes 15:5 steht, als wahr erkannt haben. (Siehe auch die Aussage von Elder Jeffrey R. Holland im Zusatzmaterial.) Auch das Video Der Wille Gottes (LDS.org) könnte das Unterrichtsgespräch bereichern.

Johannes 17

Der Vater im Himmel und Jesus Christus sind vollkommen vereint, und sie wollen, dass auch wir vereint sind

• Sie können wahrscheinlich nicht alle wichtigen Wahrheiten aus Johannes 17 in nur einem Unterrichtsgespräch behandeln. Mit dem folgenden Vorschlag könnten Sie der Klasse jedoch helfen, einige davon zu ergründen. Listen Sie an der Tafel Gedanken aus Johannes 17 auf, beispielsweise:

  • unsere Beziehung zu Jesus Christus

  • die Beziehung Jesu Christi zu seinem Vater

  • unsere Beziehung zu anderen Menschen in der Welt

  • unsere Beziehung zueinander als Jünger Jesu

  Jeder Unterrichtsteilnehmer soll sich einen dieser Gedanken aussuchen und dann Johannes 17 lesen und nach Versen suchen, die einen Bezug dazu haben. Fragen Sie mehrere Unterrichtsteilnehmer, was sie herausgefunden haben.

Icon „Lernen“

Das Lernen zu Hause fördern

Um die Unterrichtsteilnehmer zu motivieren, in der folgenden Woche Matthäus 26, Markus 14, Lukas 22 und Johannes 18 zu lesen, könnten Sie ihnen sagen, dass sie in diesen Kapiteln etwas über die entscheidenden Momente in Gottes großem Erlösungsplan lesen werden.

Icon „Material“

Zusatzmaterial

Johannes 13 bis 17

Video auf LDS.org über Liebe

• Die Vorbereitung von Thomas S. Monson: Schon in jungen Jahren entwickelte er Mitgefühl

Der Heilige Geist

• Apostelgeschichte 2:37,38; Galater 5:22,23; 1 Nephi 10:17-19; 2 Nephi 32:3-5; Mosia 3:19; 3 Nephi 27:20; Moroni 8:26; 10:4,5; Lehre und Bündnisse 8:2,3; 42:17

• Robert D. Hales, „Der Heilige Geist“, Liahona, Mai 2016, Seite 105ff.

• Henry B. Eyring, „Der Heilige Geist als unser Begleiter“, Liahona, November 2015, Seite 104–107

• David A. Bednar, „Empfange den Heiligen Geist“, Liahona, November 2010, Seite 94–97

Bleibt in Christus

Beachten Sie, dass das Wort bleiben auch Beständigkeit und Hingabe zum Ausdruck bringt. Elder Jeffrey R. Holland hat erklärt:

„Es bedeutet also ‚Bleibt, aber bleibt für immer‘. Dazu ruft das Evangelium … auf. Kommt, aber kommt und bleibt! Kommt voller Überzeugung und Ausdauer! …

Jesus hat gesagt: ‚Getrennt von mir könnt ihr nichts vollbringen.‘ [Johannes 15:5.] Ich bezeuge, dass dies Gottes Wahrheit ist. Christus ist alles für uns und wir müssen beständig ‚in ihm bleiben‘, unnachgiebig, standhaft und für immer. Damit die Früchte des Evangeliums gedeihen und uns Segen bringen, müssen wir treu an ihm, der unser aller Erretter ist, festhalten und an dieser, nämlich seiner Kirche, die seinen heiligen Namen trägt. Er ist der Weinstock, ist also unsere wahre Kraftquelle und die einzige Quelle ewigen Lebens. In ihm werden wir nicht nur ausharren, sondern auch in dieser heiligen Sache, die niemals scheitern wird, triumphieren.“ („Bleibt in mir“, Liahona, Mai 2004, Seite 32.)

Besser lehren

Lassen Sie den Heiligen Geist wirken. „Kein irdischer Lehrer, und sei er noch so begabt oder erfahren, kann seinen Platz einnehmen. Jedoch können wir Werkzeuge in der Hand Gottes sein, mit denen er seinen Kindern hilft, durch den Geist zu lernen. Dazu bemühen wir uns in unserem Leben um den Einfluss des Geistes und ermuntern auch die Unterrichtsteilnehmer dazu. … Darüber hinaus können auch heilige Musik, die heiligen Schriften, die Worte der Propheten aus den Letzten Tagen, Bekundungen von Zuneigung, Zeugnisgeben und Augenblicke stillen Nachdenkens dazu beitragen, dass der Geist zugegen ist.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 10.)