Komm und folge mir nach!
17. bis 23. Juni. Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19: ‚Es ist vollbracht!‘

„17. bis 23. Juni. Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19: ‚Es ist vollbracht!‘“ Komm und folge mir nach! – Für die Sonntagsschule: Neues Testament 2019

„17. bis 23. Juni. Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19“, Komm und folge mir nach! – Für die Sonntagsschule: 2019

Bild
Christus steht vor Pilatus

Ecce homo, Gemälde von Antonio Ciseri

17. bis 23. Juni

Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

„Es ist vollbracht!“

Lesen Sie zu Beginn Ihrer Unterrichtsvorbereitung gebeterfüllt Matthäus 27, Markus 15, Lukas 23 und Johannes 19. Denken Sie daran: Wenn Sie so leben, dass Sie würdig sind, den Heiligen Geist bei sich zu haben, werden Sie in der Lage sein, machtvoll für den Erretter und sein Sühnopfer Zeugnis abzulegen.

Notieren Sie Ihre Eindrücke

Bild
Icon „Erfahrungsaustausch“

Erfahrungsaustausch

Vielleicht ist es hilfreich, einige Wörter oder Formulierungen an die Tafel zu schreiben, die den Unterrichtsteilnehmern in Erinnerung rufen, welche Ereignisse in den Kapiteln für diese Woche beschrieben werden. Lassen Sie die Unterrichtsteilnehmer einige Wörter an die Tafel schreiben, die beschreiben, was sie empfunden haben, als sie von diesen Ereignissen gelesen haben. Warum haben sie so empfunden?

Bild
Icon „Lehren“

Die Lehre darlegen

Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

Dass Jesus Christus bereit war, zu leiden, zeigt seine Liebe zum Vater und zu uns allen

  • Um deutlich zu machen, inwiefern die Berichte über den Tod des Erretters seine Liebe zum Ausdruck bringen, können Sie eine Aktivität wie diese durchführen: Geben Sie jedem Unterrichtsteilnehmer ein Papierherz. Jeder soll auf sein Papierherz eine Formulierung aus 1 Korinther 13:4-7 notieren, die Nächstenliebe beschreibt. Bitten Sie die Unterrichtsteilnehmer dann, Matthäus 27, Markus 15, Lukas 23 oder Johannes 19 durchzugehen und auf die andere Seite des Papierherzens einige Verse zu schreiben, die aufzeigen, wie der Erretter die Liebe gezeigt hat, die in der von ihnen ausgewählten Formulierung beschrieben wird. Lassen Sie sie ihre Ergebnisse vortragen. Durch welche Erfahrungen haben die Unterrichtsteilnehmer die Liebe des Erretters besser verstanden?

    Bild
    Dornenkrone

    Die Soldaten flochten einen Dornenkranz, den sie ihm aufsetzten (siehe Markus 15:17).

  • Wie können Sie die Unterrichtsteilnehmer ermuntern, Zeugnis von dem zu geben, was sie in dieser Woche gelernt haben? Sie können die Unterrichtsteilnehmer beispielsweise auffordern, ein Lied auszusuchen, in dem es um die Ereignisse geht, von denen sie gelesen haben, oder das die Gefühle beschreibt, die das Leiden und die Kreuzigung des Erretters in ihnen auslösen. Vielleicht wollen Sie eines oder mehrere dieser Lieder gemeinsam singen. Wie kann es uns dazu inspirieren, dem Erretter zu vertrauen und ihm nachzufolgen, wenn wir uns intensiv mit seinen letzten Stunden beschäftigen?

  • Kunstwerke können dazu beitragen, dass sich die Unterrichtsteilnehmer die Ereignisse, von denen sie in dieser Woche gelesen haben, besser vorstellen können (im Zusatzmaterial werden einige Bilder vorgeschlagen). Sie könnten die Klasse in Gruppen aufteilen und jeder Gruppe ein Bild geben. Die Gruppen können die Verse, die das auf dem Bild dargestellte Ereignis beschreiben, gemeinsam lesen. Dann können sie die Bedeutung der Verse besprechen und erklären, inwiefern das Bild ihr Verständnis dieser Verse vertieft. Jede Gruppe könnte die Klasse an ihren Gedanken teilhaben lassen. Vielleicht wollen Sie auch die Videos Die Verurteilung Jesu vor Pilatus und Jesus wird gegeißelt und gekreuzigt (LDS.org) zeigen.

  • Sie werden nicht alle Einzelheiten über die letzten Stunden des Erretters als Klasse besprechen können. Mithilfe dieser Aktivität können Sie jedoch auf das eingehen, was Ihrer Klasse am wichtigsten ist. Bitten Sie jeden Unterrichtsteilnehmer, sich ein Kapitel aus dem Leseauftrag für diese Woche auszuwählen und darin nach einem Wort, einer Formulierung oder einem Detail zu suchen, die ihnen etwas Bedeutendes über den Erretter und seine Mission vermitteln. Geben Sie ihnen die Gelegenheit, ihr Ergebnis vorzutragen und zu erklären, warum es ihnen wichtig ist.

Matthäus 27:14-60

Propheten aus alter Zeit haben das Leiden und die Kreuzigung des Erretters vorhergesehen

  • Vielleicht stärkt es den Glauben der Unterrichtsteilnehmer, wenn sie wissen, dass Propheten aus alter Zeit viele der Ereignisse in den letzten Stunden des Erretters vorhergesagt haben. Damit die Unterrichtsteilnehmer diese Prophezeiungen durchgehen und sehen, wie sie sich erfüllt haben, können Sie zum Beispiel allen mindestens eine der Schriftstellen im Zusatzmaterial zuweisen und sie bitten, aus Matthäus 27 die Verse herauszusuchen, aus denen hervorgeht, wie die Schriftstellen erfüllt wurden. Vielleicht wollen Sie ein Schaubild erstellen, in dem die Prophezeiungen ihrer Erfüllung zugeordnet sind. Sie können den Unterrichtsteilnehmern auch vorschlagen, die Verse mit den Prophezeiungen in ihrer Bibel in Matthäus 27 an den Rand zu schreiben. Was lernen wir aus diesen Prophezeiungen? Wie stärken diese Prophezeiungen unseren Glauben an Jesus Christus?

Matthäus 27:27-49; Markus 15:16-32; Lukas 23:11,35-39; Johannes 19:1-5

Widerstand kann das Werk Gottes nicht aufhalten

  • Einige in Ihrer Klasse haben vielleicht schon einmal Widerstand erlebt, beispielsweise dass sie verurteilt oder verspottet wurden, als sie ihre Überzeugungen zum Ausdruck gebracht oder sich bemüht haben, ihren Glauben zu leben. Zu Beginn des Unterrichtsgesprächs könnten Sie einige Unterrichtsteilnehmer solche Erlebnisse erzählen lassen. Wie haben sie darauf reagiert? Fordern Sie die Unterrichtsteilnehmer auf, einige Verse in Matthäus 27, Markus 15, Lukas 23 und Johannes 19 zu lesen, in denen die Verfolgung geschildert wird, der der Erretter ausgesetzt war. Welche Art von Widerstand stellt sich heute dem Werk Gottes entgegen? Was können wir aus den Reaktionen des Erretters lernen, das uns hilft, dem Widerstand in der heutigen Zeit entgegenzutreten? Auch diese Schriftstellen können uns eine Hilfe sein, wenn wir mit Widerstand konfrontiert sind: Matthäus 5:10; Römer 12:14; 2 Timotheus 3:10-12; Alma 1:19-28; 3 Nephi 12:10-12. Was lernen wir aus diesen Versen?

Lukas 23:34-43

Der Erretter bietet uns Hoffnung und Vergebung

  • Würden die Unterrichtsteilnehmer davon profitieren, den Bericht zu lesen, wie der Erretter den Vater um Vergebung für die Soldaten bittet und dem Dieb am Kreuz Hoffnung zuspricht? Sie können die Klasse in zwei Gruppen aufteilen und eine Gruppe damit beauftragen, Lukas 23:34-38 (samt der Joseph-Smith-Übersetzung von Vers 35 im Schriftenführer) zu lesen, während die andere Lukas 23:39-43 liest. Die Mitglieder der einzelnen Gruppen können zunächst untereinander besprechen, was sie aus diesen Versen über den Erretter erfahren, und dann der ganzen Klasse ihre Gedanken mitteilen. Wie können wir dem Beispiel des Erretters folgen?

  • Vielleicht wollen Sie die Aussage von Elder Jeffrey R. Holland (im Zusatzmaterial) vorlesen, um all denen zu helfen, denen es schwerfallen mag, anderen zu vergeben, wie Jesus es getan hat.

Bild
Icon „Lernen“

Das Lernen zu Hause fördern

Um die Unterrichtsteilnehmer zu motivieren, in der folgenden Woche Matthäus 28, Markus 16, Lukas 24 und Johannes 20 und 21 zu lesen, könnten Sie sie bitten, darüber nachzudenken, was sie zu jemandem sagen würden, der sagt, er müsse sehen, um glauben zu können. Sagen Sie ihnen, dass ihnen der Leseauftrag für die folgende Woche dabei helfen wird.

Bild
Icon „Material“

Zusatzmaterial

Matthäus 27; Markus 15; Lukas 23; Johannes 19

Bilder von der Verfolgung, vom Leiden und vom Tod Jesu

Prophezeiungen aus alter Zeit über die Verhandlung gegen Jesus Christus und seinen Tod

Der Erretter ist ein Vorbild an Vergebungsbereitschaft

Elder Jeffrey R. Holland hat erklärt:

„Eng verbunden mit unserer eigenen Pflicht, umzukehren, ist die Großzügigkeit, dies auch anderen zu gestatten – wir müssen vergeben, so wie uns vergeben wird. Auf diese Weise haben wir teil am Wesenskern des Sühnopfers Jesu Christi. Der majestätische Höhepunkt jenes schicksalsschweren Freitags, als die Natur erzitterte und der Vorhang im Tempel zerriss, war gewiss jener unaussprechlich barmherzige Moment, als Christus sagte: ‚Vater, vergib ihnen, denn sie wissen nicht, was sie tun.‘ [Lukas 23:34.] Als unser Fürsprecher beim Vater trägt er diese Bitte auch heute noch vor – in unser aller Namen.

Wie bei allem hat Jesus auch hiermit einen Maßstab gesetzt, nach dem wir uns richten sollen. Das Leben ist zu kurz, um es damit zuzubringen, Feindseligkeiten zu hegen. … Wir wollen nicht, dass Gott an unsere Sünden denkt. Irgendetwas kann also ganz und gar nicht stimmen, wenn wir es einfach nicht lassen können, an die Sünden anderer zu denken.“ („The Peaceable Things of the Kingdom“, Ensign, November 1996, Seite 83.)

Besser lehren

Schöpfen Sie Kraft aus dem Erretter. „Bei Ihren Bemühungen, mehr wie der Erretter zu leben und zu lehren, werden Sie unweigerlich auch hin und wieder scheitern. Lassen Sie sich nicht entmutigen, sondern nehmen Sie Ihre Fehler und Schwächen zum Anlass, sich an den Vater im Himmel und den Erretter zu wenden.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 14.)