Krisztus színeváltozása

A színeváltozás. Készítette: Carl Heinrich Bloch

Április 1–14.

Máté 16–17; Márk 9; Lukács 9

„Te vagy a Krisztus”

Milyen beszédeket hallottál vagy olvastál a legutóbbi általános konferencián, melyek alá tudják támasztani az ezekben a fejezetekben található tant? Tanulmányozás közben gondold át az osztályod tagjainak szükségleteit, és jegyezd fel a kapott benyomásokat.

Jegyezd fel a benyomásaidat!

gondolatok megosztása ikon

Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!

Az osztály tagjait buzdítani tudod a szentírások személyes és családjukkal történő tanulmányozására azzal, ha megkéred őket, hogy minden héten mondják el, hogyan áldja meg életüket a szentírások tanulmányozása. Például ezeknek a fejezeteknek a tanulmányozása milyen hatással volt arra, hogy milyen élményt jelentett számukra az általános konferencia?

tanítás ikon

Tanítsd a tant!

Máté 16:13–17

Kinyilatkoztatás által érkezik a Jézus Krisztusról való bizonyság

• Előfordult már az osztályod valamely tagjával az, hogy el kellett magyaráznia valakinek, honnan tudja, hogy az evangélium igaz? Mit tanított a Szabadító a Máté 16:13–17-ben, hogyan kapunk bizonyságot? Elmondhatod, Alma hogyan kapta meg a bizonyságát (lásd Alma 5:45–46), vagy hogy mit tanított az Úr Oliver Cowderynek a kinyilatkoztatásról (lásd T&Sz 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Szerinted mit mondott volna Péter, Alma vagy Oliver Cowdery, ha valaki megkérdezte volna tőlük, honnan tudják, hogy az evangélium igaz?

• Lehetnek az osztályodban olyanok, akik személyes kinyilatkoztatásért imádkoznak, de nem tudják, hogyan ismerjék fel azt, amikor megérkezik. David A. Bednar elder a világossággal kapcsolatos két hétköznapi tapasztalatot felhasználva tanított arról, hogy milyen módon kapunk kinyilatkoztatást. Bednar elder meglátásait megoszthatod az osztály tagjaival (lásd A kinyilatkoztatás lelke. Liahóna, 2011. máj. 87–90.; lásd még A világosság mintái: A kinyilatkoztatás lelke című rövidfilm az LDS.org honlapon). Milyen más szentírásbeli tanítások vagy beszámolók jutnak az osztályod eszébe, amelyek segíthetnek valakinek felismerni a személyes kinyilatkoztatást? (Lásd például 1 Királyok 19:11–12; Galátziabeliek 5:22–23; Énós 1:1–8; T&Sz 8:2–3.)

Máté 16:13–19; 17:1–9

A papsági kulcsok nélkülözhetetlenek a szabadításunkhoz

• A papsági kulcsokról szóló beszélgetés elkezdéséhez felírhatsz a táblára az alábbiakhoz hasonló kérdéseket: Mik azok a papsági kulcsok? Kik viselik a kulcsokat? Hogyan kap valaki papsági kulcsokat? Megoszthatsz néhány olyan szentírásutalást is, amely segít megválaszolni ezeket a kérdéseket, például: Máté 16:19; Tan és szövetségek 107:18–19; 128:8–11; 132:18–19, 59; és Joseph Smith története 1:72. Az osztály tagjai további segítséget kaphatnak, ha fellapozzák a következőket: 2. kézikönyv: Az egyház igazgatása (2010). 2.1.1; Neil L. Andersen elder Hatalom a papságban című beszéde (Liahóna, 2013. nov. 92–95.); vagy Hűek a hithez, 154–155. Adj időt az osztály tagjainak, hogy utánanézzenek az általuk kiválasztott kérdésnek, aztán megtaníthatják egymásnak, amit megtudtak.

• Annak megbeszélése, amikor Péter és a többi apostol papsági kulcsokat kaptak a Színeváltozás hegyén, segíthet az osztály tagjainak megerősíteni a papsági kulcsok utolsó napokban történt visszaállítását illető bizonyságukat. E beszélgetés ösztönzéséhez megkérheted az osztály egyik felét a Máté 17:1–9 (lásd még az e heti vázlatot a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban), a másik felét pedig a Tan és szövetségek 110 tanulmányozására. Ezt követően megoszthatják egymással, hogy mit tudtak meg, és megemlíthetik a két beszámoló közötti hasonlóságokat. A Papsági kulcsok: A papsági kulcsok visszaállítása című rövidfilm (LDS.org) is segítséget jelenthet.

• Értik az osztályod tagjai, hogy miként áldják meg az életüket a papsági kulcsok? Segítségképpen megkérheted őket a 2. kézikönyv 2.1.1-es bekezdésének áttanulmányozására, mely felsorolja a kulcsokkal rendelkező személyeket. A ti egyházközségetekben és cöveketekben kik ezek az emberek? Azt is megteheted, hogy felsorolod a nevüket a táblán, vagy felkéred néhányukat, hogy szóljanak az osztályhoz. Hogyan gyakorolják a nekik adott papsági kulcsokat a papság munkájának irányítására az elhívásukban? Hogyan áld meg minket e papsági vezetők szolgálata?

a kulcsokat tartó Péter szobra

Papsági kulcsok: a papság használatának irányítására vonatkozó felhatalmazás

Márk 9:14–30

Amikor nagyobb hitre törekszünk, akkor először ragaszkodnunk kell a már meglévő hitünkhöz

• Jeffrey R. Holland elder a fiának gyógyulást kereső apa történetével tanított arról, hogy miként közelítsünk az Úrhoz, ha úgy érezzük, hogy nem elegendő a hitünk (lásd „Hiszek Uram!” Liahóna, 2013. máj. 93–95.). Beszédének három fő pontját tartalmazza a További források rész. Megteheted, hogy négy csoportra osztod az osztályt, és az egyik csoportot megkéred a Márk 9:14–30 megbeszélésére, a többi hármat pedig Holland elder három meglátása közül egy-egynek a megbeszélésére. Keressenek olyan üzeneteket ebben a szentírásbeli beszámolóban, amelyek segíthetnek növelni a hitünket. Mindegyik csoport megoszthat az osztály többi részével a beszélgetésükből eredő meglátásokat.

tanulás ikon

Ösztönözz otthoni tanulásra!

Az osztály tagjait e heti otthoni tanulmányozásra ösztönözheted azzal, ha elmondod nekik, hogy a következő vázlat a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban segíthet nekik és a családjuknak abban, hogy jelentőségteljesebb legyen számukra a húsvét. Azt is felvetheted, hogy húsvét vasárnap jó alkalom lehet számukra arra, hogy kevésbé tevékeny egyháztagokat vagy más hitű barátokat elhívjanak az egyházi gyűlésekre.

források ikon

További források

Máté 16–17; Márk 9; Lukács 9

A segédszervezeti elnökségek delegált felhatalmazást kapnak

„Minden egyházközségi és cöveki segédszervezet a püspök és a cövekelnök irányításával működik, akik viselik az elnöklésre jogosító kulcsokat. A segédszervezeti vezetők és a tanácsosaik nem kapnak kulcsokat. Ők delegált felhatalmazást kapnak, hogy működni tudjanak az elhívásaikban” (2. kézikönyv. 2.1.1).

Három meglátás, mely segít nekünk több hitet nyerni

Miután elmondta a Márk 9:14–29-ben található történetet, Jeffrey R. Holland elder azt tanította:

„Az e történettel kapcsolatos első meglátásom az, hogy amikor az apa szembenéz a hitre szólító kihívással, először kijelenti az erejét, és csak utána ismeri el a korlátait. Első felkiáltása igenlő, és minden habozástól mentes: »Hiszek Uram!« Mindenkinek, aki több hitre vágyik, annyit mondanék: emlékezzetek erre az emberre! A félelem, a kétely, a zűrzavar idején tartsátok meg a már meghódított területet, akármilyen csekély is legyen! …kapaszkodjatok erősen abba, amit már tudtok, és álljatok szilárdan, míg további tudást nem kaptok! […] Nem a hitetek nagysága vagy a tudásotok mértéke a kérdés, hanem az, hogy milyen állhatatosságot tanúsítotok a birtokotokban lévő hit és a már megismert igazság iránt.

A második meglátásom tulajdonképpen az elsőnek egy más szemszögből való kifejtése. Amikor problémák támadnak és kérdések merülnek fel, ne azt hangoztatva induljatok hitetek keresésére, hogy mennyi hitetek nincs, vagyis ne a »hitetlenségetekből« induljatok ki. […] Nem arra kérlek titeket, hogy színleljetek olyan hitet, amely nincs meg bennetek. Arra viszont igenis kérlek titeket, hogy legyetek hűek ahhoz a hithez, amely megvan bennetek! […] Legyetek olyan őszinték a kérdéseiteket illetően, amennyire csak kell, hiszen az élet tele van velük ilyen vagy olyan témák vonatkozásában. Ha azonban ti és a családotok meg szeretnétek gyógyulni, akkor ne engedjétek, hogy e kérdések a hit útjába álljanak, megakadályozva, hogy a hit csodát vigyen végbe! […]

Utolsó meglátás: ha kétely vagy nehézség támad, ne féljünk segítséget kérni! Ha olyannyira alázatosan és őszintén vágyunk rá, mint ez az apa, akkor meg is kaphatjuk. A szentírások ezt az őszinte vágyat ilyen kifejezésekkel fogalmazzák meg: »igaz szándékkal« keresni, »szívetek minden szándékával, nem cselekedvén képmutatást és megtévesztést Isten előtt« [2 Nefi 31:13]. Tanúságomat teszem, hogy az ilyesfajta könyörgésre mindig érkezik segítség a fátyol mindkét oldaláról, hitünk megerősítésére” („Hiszek Uram!” Liahóna, 2013. máj. 93–95.).

Tanításunk fejlesztése

Tegyél fel olyan kérdéseket, melyek bizonyságtételre késztetnek! Hatékony módja lehet a Lélek meghívásának, ha olyan kérdéseket teszel fel, melyek bizonyságtételre buzdítják az osztály tagjait. A Máté 16:13–17 megbeszélésénél például megkérdezheted ezt: „Mit tudtatok meg a Szabadítóról, ami megerősítette a bizonyságotokat abban, hogy Ő a Szabadító?” (Lásd A Szabadító módján tanítani. 32.)