Kristuksen kirkastuminen

Kirkastuminen, Carl Heinrich Bloch

1.–14. huhtikuuta

Matteus 16–17; Markus 9; Luukas 9

”Sinä olet Messias”

Mitä sellaisia puheita kuulit tai luit viimeisimmästä yleiskonferenssista, jotka voivat tukea näissä luvuissa olevaa oppia? Pohdi tutkiessasi luokkasi jäsenten tarpeita ja kirjoita muistiin mahdollisesti saamiasi vaikutelmia.

Kirjoita muistiin saamiasi vaikutelmia

kerro-kuvake

Innosta kertomaan

Yksi tapa, jolla voit kannustaa luokan jäseniä tutkimaan pyhiä kirjoituksia yksin ja perheensä kanssa, on kutsua heitä joka viikko kertomaan, kuinka heidän pyhien kirjoitusten tutkimisensa on siunauksena heidän elämässään. Esimerkiksi kuinka se, että he tutkivat näitä lukuja, vaikutti siihen, miten he kokivat yleiskonferenssin?

opeta-kuvake

Opeta oppia

Matt. 16:13–17

Todistus Jeesuksesta Kristuksesta tulee ilmoituksena.

• Onko jonkun luokkasi jäsenistä pitänyt selittää jollekulle, kuinka hän tietää, että evankeliumi on totta? Mitä Vapahtaja opetti jakeissa Matt. 16:13–17 siitä, kuinka me saamme todistuksen? Voisit kertoa, kuinka Alma sai todistuksen (ks. Alma 5:45–46) tai mitä Herra opetti ilmoituksesta Oliver Cowderylle (ks. OL 6:14–15, 22–23; 8:2–3). Mitähän Pietari, Alma tai Oliver Cowdery olisivat saattaneet sanoa, jos joku olisi kysynyt heiltä, kuinka he tietävät, että evankeliumi on totta?

• Luokassasi saattaa olla ihmisiä, jotka rukoilevat henkilökohtaista ilmoitusta mutta eivät tiedä, kuinka tunnistaa se, kun sitä tulee. Vanhin David A. Bednar käytti kahta tavallista kokemusta valosta opettaakseen, kuinka saamme ilmoitusta. Voisit kertoa vanhin Bednarin näkemyksistä luokan jäsenille (ks. ”Ilmoituksen henki”, Liahona, toukokuu 2011, s. 87–90; ks. myös video ”Valon malleja: ilmoituksen henki” sivustolla lds.org). Mitä muita sellaisia pyhien kirjoitusten opetuksia tai kertomuksia tulee luokkasi jäsenten mieleen, jotka auttaisivat jotakuta tunnistamaan henkilökohtaisen ilmoituksen? (Ks. esim. 1. Kun. 19:11–12; Gal. 5:22–23; En. 1–8; OL 8:2–3.)

Matt. 16:13–19; 17:1–9

Pappeuden avaimet ovat välttämättömät pelastuksellemme.

• Voisit aloittaa keskustelun pappeuden avaimista kirjoittamalla taululle seuraavanlaisia kysymyksiä: Mitä ovat pappeuden avaimet? Kenellä on pappeuden avaimet? Kuinka pappeuden avaimia annetaan? Voisit myös mainita joitakin pyhien kirjoitusten kohtia, jotka auttavat näihin kysymyksiin vastaamisessa, kuten Matt. 16:19; OL 107:18–19; 128:8–11; 132:18–19, 59 ja JS–H 72. Luokan jäsenet voivat saada lisää apua tutustumalla julkaisun Käsikirja 2: Johtaminen ja palveleminen kirkossa (2010) kohtaan 2.1.1, vanhin Neil L. Andersenin puheeseen ”Voimaa pappeudessa” (Liahona, marraskuu 2013, s. 92–95) tai julkaisuun Lujana uskossa (s. 109–110). Anna luokan jäsenille aikaa tutkia haluamaansa kysymystä. Sitten he voisivat opettaa toisilleen, mitä he ovat oppineet.

• Keskustelu siitä, kuinka Pietari ja kaksi muuta apostolia saivat pappeuden avaimia Kirkastusvuorella, voi auttaa luokan jäseniä vahvistamaan todistustaan pappeuden avainten palautuksesta myöhempinä aikoina. Voisit innostaa tähän keskusteluun pyytämällä puolta luokan jäsenistä tutkimaan jakeita Matt. 17:1–9 (ks. myös aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi tämän viikon oppimisehdotus) ja toista puolta tutkimaan lukua OL 110. He voisivat sitten kertoa toisilleen, mitä he ovat oppineet, ja panna merkille samankaltaisuuksia näiden kahden kertomuksen välillä. Video ”Pappeuden avaimet: Pappeuden avainten palauttaminen” (lds.org) voisi myös olla hyödyllinen.

• Ymmärtävätkö luokkasi jäsenet, kuinka pappeuden avaimet ovat siunauksena heidän elämässään? Voisit auttaa heitä kehottamalla heitä etsimään julkaisun Käsikirja 2 kohdasta 2.1.1 luettelon ihmisistä, joilla on avaimia. Keitä nämä ihmiset ovat seurakunnassanne ja vaarnassanne? Voisit kenties kirjoittaa heidän nimensä taululle tai kutsua muutamia heistä puhumaan luokan jäsenille. Kuinka he käyttävät heille annettuja pappeuden avaimia kirkon tehtäväänsä kuuluvan pappeuden työn johtamiseen? Kuinka näiden pappeusjohtajien palvelutyö on siunauksena meille?

patsas Pietarista avaimet kädessään

Pappeuden avaimet ovat valtuus johtaa pappeuden käyttöä.

Mark. 9:14–30

Kun pyrimme saamaan enemmän uskoa, meidän täytyy ensin pitää kiinni siitä uskosta, joka meillä jo on.

• Vanhin Jeffrey R. Holland käytti kertomusta isästä, joka pyrki saamaan poikansa terveeksi, opettaakseen, kuinka meidän tulee lähestyä Herraa, kun meistä tuntuu, ettei uskomme ole riittävä (ks. ”Minä uskon”, Liahona, toukokuu 2013, s. 93–95). ”Lisäaineistossa” on kolme pääajatusta hänen puheestaan. Voisit jakaa luokan jäsenet neljään ryhmään ja antaa yhdelle ryhmälle tehtäväksi keskustella jakeista Mark. 9:14–30 ja muille ryhmille kullekin tehtäväksi keskustella yhdestä vanhin Hollandin kolmesta havainnosta. He voisivat etsiä tästä pyhien kirjoitusten kertomuksesta ajatuksia, jotka voivat auttaa meitä vahvistamaan uskoamme. Kukin ryhmä voisi kertoa muulle luokalle, mitä näkemyksiä heidän keskustelussaan tuli esiin.

opi-kuvake

Kannusta oppimiseen kotona

Kannusta luokan jäseniä tällä viikolla tutkimaan evankeliumia kotona kertomalla heille, että aineiston Tule ja seuraa minua – sinä ja perheesi seuraava oppimisehdotus voi auttaa heitä ja heidän perhettään viettämään aiempaa merkityksellisemmän pääsiäisen. Lisäksi voisit ehdottaa, että pääsiäissunnuntai saattaisi olla heille hyvä ajankohta kutsua vähemmän aktiivisia jäseniä tai muihin uskontokuntiin kuuluvia ystäviä tulemaan kirkkoon.

aineistoa-kuvake

Lisäaineistoa

Matt. 16–17; Mark. 9; Luuk. 9

Apujärjestöjen johtokunnat saavat delegoidun valtuuden.

”Seurakunnan ja vaarnan kaikki apujärjestöt toimivat piispan tai vaarnanjohtajan alaisuudessa, ja hänellä on hallussaan johtamisen avaimet. Apujärjestöjen johtajat ja heidän neuvonantajansa eivät saa avaimia. He saavat delegoidun valtuuden toimia tehtävissään.” (Käsikirja 2, 2.1.1.)

Kolme havaintoa, jotka auttavat meitä saamaan enemmän uskoa.

Kerrottuaan jakeissa Mark. 9:14–29 olevan kertomuksen vanhin Jeffrey R. Holland opetti:

”Tähän kertomukseen liittyvä ensimmäinen havainto on se, että kun isä kohtaa uskon haasteen, hän tuo ensiksi esiin vahvuutensa ja vasta sitten tunnustaa rajoituksensa. Hänen ensimmäinen julistuksensa on myönteinen, eikä siihen liity epäuskoa: ’Minä uskon!’ Haluan sanoa kaikille, jotka kaipaavat lisää uskoa – muistakaa tämä mies! Pelon tai epäilyksen hetkinä tai vaikeina aikoina säilyttäkää se maaperä, jonka olette jo vallanneet, vaikka se maaperä olisikin vähäinen. – – Pitäkää lujasti kiinni siitä, mitä te jo tiedätte, ja pysykää vahvoina, kunnes saatte lisää tietoa. – – Kyse ei ole teidän uskonne suuruudesta tai tietonne määrästä – kyse on siitä, missä määrin osoitatte tinkimättömyyttä teillä olevaa uskoa ja jo tuntemaanne totuutta kohtaan.

Toinen havainto on muunnelma ensimmäisestä. Kun ongelmia tulee ja kysymyksiä nousee, älkää aloittako uskon etsintäänne sanomalla, kuinka paljon teillä ei ole, ikään kuin antaen ’epäuskonne’ johtaa. – – En pyydä teitä teeskentelemään, että teillä olisi uskoa, jota teillä ei ole. Pyydän teitä olemaan uskollisia sille uskolle, joka teillä on. – – Olkaa niin suoria omien kysymystenne suhteen kuin teidän on tarpeen – elämä on niitä täynnä aiheesta jos toisestakin. Mutta jos te ja teidän perheenne haluatte parantua, älkää antako niiden kysymysten olla esteenä uskolle, joka saa aikaan ihmeen. – –

Viimeinen havainto: kun eteen tulee epäilys tai vaikeus, älkää pelätkö pyytää apua. Jos haluamme sitä yhtä nöyrästi ja vilpittömästi kuin tämä isä, me voimme saada sitä. Pyhissä kirjoituksissa tätä harrasta halua kuvataan toimimiseksi ’vakain aikein’ ja ’täysin vilpittömin sydämin osoittamatta mitään tekopyhyyttä ja petollisuutta Jumalan edessä’ [2. Nefi 31:13]. Todistan, että senkaltaiseen aneluun Jumala vastaa lähettämällä apua verhon kummaltakin puolelta uskomme vahvistamiseksi.” (”Minä uskon”, Liahona, toukokuu 2013, s. 93–94.)

Näin kehitymme opettamisessa

Esitä kysymyksiä, jotka kannustavat lausumaan todistuksen. Sellaisten kysymysten esittäminen, jotka kannustavat luokan jäseniä lausumaan todistuksensa, voi olla tehokas tapa luoda Hengelle otollinen ilmapiiri. Kun esimerkiksi keskustelette jakeista Matt. 16:13–17, voisit kysyä: ”Mitä sellaista olette oppineet Vapahtajasta, mikä on vahvistanut todistustanne Hänestä Vapahtajana?” (Ks. Opettaminen Vapahtajan tavalla, s. 32.)