Jésus ordonne Pierre

11 mars – 17 mars

Matthieu 10-12 ; Marc 2 ; Luc 7, 11

« Tels sont les douze que Jésus envoya »

Vous recevrez l’inspiration du Saint-Esprit concernant les besoins de vos élèves en pensant à eux tandis que vous lisez Matthieu 10-12, Marc 2 et Luc 7, 11. Notez les impressions spirituelles que vous recevez et lisez ce canevas pour trouver des explications et des idées d’enseignement supplémentaires.

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Demandez à quelques élèves de préparer à l’avance les questions qu’ils peuvent avoir à propos de Matthieu 11:28-30. (Vous trouverez des exemples de questions dans le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles.) Quelles réponses ont-ils trouvées ?

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

Matthieu 10

Le Seigneur donne à ses serviteurs le pouvoir d’accomplir son œuvre.

• La mission que le Sauveur charge ses apôtres d’accomplir peut nous aider dans nos responsabilités individuelles. Les élèves peuvent avoir abordé ce sujet dans leur étude personnelle ; par exemple, il y a une activité sur ce sujet dans Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont appris ou de travailler en petits groupes pour terminer cette activité en classe. Demandez aux élèves de raconter des expériences au cours desquelles ils ont ressenti le pouvoir du Sauveur dans l’accomplissement de leur appel.

• Pour revoir Matthieu 10, les élèves peuvent aussi chercher dans le chapitre quelque chose que le Sauveur a demandé à ses apôtres de faire et représenter cette chose par un dessin. Ils peuvent montrer leur dessin et dire ce qu’ils ont appris sur la mission dont les douze apôtres ont été chargés.

• Comment l’étude de la mission que le Christ a donnée à ses apôtres dans Matthieu 10 peut-elle aider vos élèves à comprendre le rôle des prophètes et apôtres modernes ? Il peut être utile de comparer la mission dont le Seigneur a chargé les Douze à celle dont il a chargé le premier Collège des douze apôtres de cette dispensation, que l’on trouvera dans la section « Documentation supplémentaire ». Comment les membres de la classe ont-ils été influencés par le ministère des apôtres actuels ? Rendez votre témoignage que l’appel des prophètes et apôtres vivants vient de Dieu et demandez aux élèves de faire de même.

• Pour illustrer le fait que chaque détenteur de la prêtrise peut faire remonter son autorité jusqu’au moment où Jésus a ordonné ses apôtres, demandez à un détenteur de la prêtrise de donner sa ligne d’autorité.

Collège des Douze

Les douze apôtres accomplissent l’œuvre du Seigneur à notre époque.

Matthieu 10:17-20

Quand nous serons au service du Seigneur, il nous donnera par inspiration les paroles que nous devrons dire.

• Parfois, les gens sont nerveux quand ils enseignent l’Évangile ou en parlent avec les autres. Mais le Seigneur a promis à ses disciples qu’il les aiderait à savoir quoi dire. Que devons-nous faire pour recevoir l’aide que le Seigneur a promise ? Pour trouver les réponses à cette question, demandez aux élèves de lire Matthieu 10:19-20, Doctrine et Alliances 84:85 et Doctrine et Alliances 100:5-8. À quelle occasion le Saint-Esprit vous a-t-il aidé à savoir quoi dire ? Vous pouvez faire part de vos expériences et demander aux membres de votre classe de faire de même.

Matthieu 12:1-13 ; Marc 2:23-28

Le jour du sabbat est un jour pour faire le bien.

• Pour garantir de sanctifier le jour du sabbat, les pharisiens avaient mis en place des règles strictes et des traditions d’hommes qui ont fini par brouiller leur compréhension du vrai but du sabbat. Une discussion sur les raisons pour lesquelles le Seigneur nous a donné le jour du sabbat serait-elle bénéfique aux personnes que vous instruisez ? Vous pourriez leur demander de revoir Matthieu 12:1-13 et Marc 2:23-28 et de dire ce que le Sauveur a enseigné sur le jour du sabbat. Quelle compréhension supplémentaire sur le jour du sabbat retirons-nous des passages suivants : Exode 31:16-17, Ésaïe 58:13-14 et Doctrine et Alliances 59:9-13 ? Quelles traditions ou règles peuvent nous distraire du véritable but du jour du sabbat ?

• Alors que les pharisiens mettaient l’accent sur les nombreuses règles détaillées du jour du sabbat, le Sauveur a enseigné un principe simple : « Il est permis de faire le bien le jour de sabbat » (Matthieu 12:12). Les personnes qui respectent ce principe ont rarement des difficultés à sanctifier le jour du sabbat. Quels autres principes peuvent aider les élèves à sanctifier le jour du sabbat ? Pourquoi enseigner des principes est-il plus efficace que fixer des règles quand on veut développer l’autonomie spirituelle ? (Voir la citation de Joseph Smith, le prophète, dans la section « Documentation supplémentaire »). Pouvons-nous penser à d’autres principes qui pourraient nous aider à obéir aux commandements de Dieu ? Par exemple, quels principes peuvent aider les parents à inciter leurs enfants à obéir à la Parole de Sagesse ou à faire des recherches pour reconstituer leur histoire familiale ?

• Le message de Russell M. Nelson intitulé « Le sabbat est un délice » (Le Liahona, mai 2015, p. 129-132) et les vidéos de conseils de Jeffrey R. Holland dans la section « Documentation supplémentaire » peuvent contribuer à la discussion sur le jour du sabbat.

• Il peut être utile que les élèves relisent la section intitulée « Respect du jour du sabbat » du fascicule Jeunes, soyez forts. Ils peuvent faire un jeu de rôle dans lequel ils expliquent à une personne non membre pourquoi ils sanctifient le jour du sabbat.

Luc 7:36-50

Quand nous voyons que nos péchés sont pardonnés, notre amour pour le Sauveur devient plus profond.

• Que nous apprennent l’exemple de la femme et les enseignements du Sauveur dans Luc 7:36-50 quand nous cherchons à obtenir le pardon de nos péchés ? En quoi le repentir fortifie-t-il notre relation avec le Christ ? Comment pouvons-nous utiliser ce récit pour enseigner à quelqu’un ce que chercher le pardon signifie ?

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Vous pourriez demander à vos élèves de lire les paraboles de Matthieu 13 et Luc 8, 13 et de se préparer à présenter la semaine prochaine une perception nouvelle d’un principe de l’Évangile qu’ils ont acquise à travers l’une des paraboles.

icône Documentation

Documentation complémentaire

Matthieu 10-12 ; Marc 2 ; Luc 7, 11

Les bénédictions de l’observance du jour du sabbat.

Dans une série de trois vidéos, Jeffrey R. Holland enseigne les bénédictions que l’on retire de l’observance du jour du sabbat : « En mon saint jour – Se rapprocher de Dieu », « En mon saint jour – Honorer le jour du sabbat » et « En mon saint jour – Se reposer et se ressourcer » (LDS.org).

Mission dont sont chargés les apôtres modernes.

Quand certains des premiers membres du Collège des douze apôtres de cette dispensation ont été appelés, Oliver Cowdery les a chargés d’une mission semblable à celle que Jésus a donnée dans Matthieu 10. Il a dit :

« ‘Vous aurez à combattre les préjugés de toutes les nations. […] Par conséquent, je vous recommande de cultiver une grande humilité, car je connais l’orgueil du cœur humain. Prenez garde que les flatteurs de ce monde ne vous enorgueillissent. Prenez garde que votre cœur ne se tourne vers les choses du monde. Que votre ministère passe en priorité. […] [Il] faut que vous receviez un témoignage personnel des cieux afin que vous puissiez rendre témoignage de la vérité. […]

« ‘[…]  Vous devez porter ce message à ceux qui se prennent pour des sages. Ils peuvent vous persécuter ; ils peuvent chercher à vous ôter la vie. L’adversaire a toujours cherché à ôter la vie aux serviteurs de Dieu. Par conséquent, vous devez toujours être prêts à sacrifier votre vie, si Dieu la réclame pour l’avancement et l’édification de sa cause. […]’

« Puis il les a pris séparément par la main et a dit : ‘Prendrez-vous part d’un cœur pleinement résolu à ce ministère, dans le but de proclamer l’Évangile en toute diligence avec vos frères ici présents, selon la substance et le but de la mission que vous avez reçue ?’ Chacun a répondu par l’affirmative » (dans Joseph Smith Papers, Documents, Volume 4 : April 1834 – September 1835, publiés par Matthew C. Godfrey et autres, 2016, p. 243-244, 247).

Enseignez des principes corrects.

Un jour, quelqu’un a demandé à Joseph Smith, le prophète, comment il arrivait à gouverner autant de gens à Nauvoo aussi efficacement. Le prophète a expliqué : « Je leur enseigne des principes corrects, et ils se gouvernent eux-mêmes » (voir Enseignements des présidents de l’Église : Joseph Smith, 2007, p. 304).

Améliorer notre enseignement

Promettez des bénédictions. Lorsque vous lancez des invitations à agir, témoignez à vos élèves qu’ils recevront les bénédictions que Dieu a promises quand ils suivront ses enseignements avec foi. Les bénédictions ne doivent pas être la motivation première de notre obéissance mais notre Père céleste désire bénir tous ses enfants. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 35.)