Jésus apparaît aux Néphites

Je suis la lumière du monde, tableau de James Fullmer

14 – 20 septembre

3 Néphi 8-11

« Levez-vous et venez à moi »

Les impressions que vous avez notées pendant votre étude personnelle de 3 Néphi 8-11 vous donneront, a posteriori, des idées pour l’enseignement. Les suggestions suivantes vous en donneront d’autres.

Notez vos impressions

icône Participer

Inviter à participer

Parfois, les gens ont plus de facilité à s’exprimer si vous leur demandez quelque chose de précis. Par exemple, demandez aux élèves de dire ce qui, dans 3 Néphi 8-11, leur a appris quelque chose sur les attributs de Jésus-Christ. Prévenez-les quelques jours à l’avance afin qu’ils aient le temps de se préparer.

icône Enseigner

Enseigner la doctrine

3 Néphi 8-10

Si nous nous repentons, le Sauveur nous rassemblera, nous protégera et nous guérira.

• Ces chapitres contiennent des récits de destruction et de dévastation mais ils enseignent aussi des leçons spirituelles qui nous aideront à nous rapprocher de Jésus-Christ. Répartissez les élèves en trois groupes.Vous attribuerez à chacun un chapitre de 3 Néphi 8-10 dans lequel ils relèveront les mots et expressions qui décrivent ce que le peuple a appris ou vécu. Demandez ensuite à une personne de chaque groupe d’expliquer au reste de la classe ce que son groupe a relevé. Encouragez les élèves à dire en quoi ces leçons spirituelles nous aident à nous rapprocher du Sauveur.

• Dans ces chapitres, l’un des messages importants est que le Sauveur nous tend la main avec amour et miséricorde, même au milieu de nos épreuves les plus difficiles. Demandez aux élèves de penser à quelqu’un qui traverse une période difficile puis de chercher dans les paroles du Sauveur données dans 3 Néphi 9:13-22 et 10:1-10, les expressions qui aideraient cette personne. Ils peuvent aussi raconter une expérience personnelle dans laquelle ils ont senti le Sauveur leur tendre la main.

3 Néphi 9:19-22

Le Seigneur demande « un cœur brisé et un esprit contrit ».

• Avant la venue du Sauveur, les fidèles qui vivaient en terre promise obéissaient à la loi de Moïse, loi qui comprenait des sacrifices d’animaux. Pour aider les élèves à mieux comprendre cette loi, revoyez brièvement Moïse 5:5-8. Autrefois, pourquoi le peuple de Dieu était-il tenu par commandement de sacrifier des animaux ? Quel nouveau commandement le Sauveur a-t-il donné dans 3 Néphi 9:20 et en quoi cela attire-t-il notre regard vers lui et vers son sacrifice ? Les citations sur la loi du sacrifice dans la section « Documentation supplémentaire » vous aideront.

• Comment allez-vous aider les élèves à comprendre ce que signifie avoir le cœur brisé et l’esprit contrit ? Écrivez au tableau les mots brisé, contrit et sacrifice. Demandez ensuite aux élèves de faire un dessin qui représente ce que ces mots signifient pour eux ou d’ajouter les mots et expressions qu’ils leur associent. Ce faisant, ils pourraient discuter de la relation entre leurs dessins, mots ou expressions et ce que le Sauveur nous demande dans 3 Néphi 9:19-22. La citation de D. Todd Christofferson dans la section « Documentation supplémentaire » les aidera.

3 Néphi 11:1-17

Jésus-Christ est la Lumière du monde.

• Les événements décrits dans 3 Néphi 11:1-17 sont parmi les plus sacrés du Livre de Mormon. Donnez aux élèves quelques instants pour les lire en silence. Écrivez quelques questions au tableau pour qu’ils y réfléchissent pendant qu’ils lisent, telles que : Qu’auriez-vous ressenti si vous aviez été parmi ces gens ? Qu’est-ce qui vous a marqué concernant le Sauveur dans ces versets ? Que nous apprend l’exemple de Jésus ? ou Quelles expériences vous ont donné le témoignage que Jésus-Christ est votre Sauveur ? Laissez ensuite les élèves exprimer certaines pensées et impressions.

  Jésus montre les plaies de ses mains aux Néphites

  Un à un, tableau de Walter Rane

3 Néphi 11:10-41

Jésus-Christ établit sa doctrine et son Église.

• Noter les premières choses que le Sauveur a choisi de dire et de faire quand il est apparu au pays d’Abondance est instructif. Les élèves souligneront ou noteront les vérités qu’ils relèvent dans les paroles et les actions du Sauveur qui se trouvent dans 3 Néphi 11:10-41. Demandez-leur de dire ce qu’ils ont trouvé. Que nous apprennent ces versets sur le Sauveur ? Qu’apprenons-nous sur son Église ?

• Pour mettre un terme à des désaccords manifestes parmi le peuple au sujet du baptême, le Sauveur a révélé des vérités importantes sur cette ordonnance dans 3 Néphi 11. Pour aider les élèves à découvrir ces vérités, écrivez la référence des versets suivants au tableau : 21-25, 26-27, 33-34. Demandez à chaque élève de choisir un verset ou deux et de dire quelle est la vérité qui y est enseignée.

icône Apprendre

Encourager l’apprentissage au foyer

Il peut être intéressant pour les élèves de savoir que la visite du Sauveur aux Néphites et aux Lamanites les a marqués si profondément que ces peuples autrefois ennemis ont vécu en paix pendant les deux cents années suivantes (voir 4 Néphi 1). Cela motivera les élèves à étudier 3 Néphi 12-16 pour découvrir ce qui, dans les enseignements du Sauveur, a suscité un changement aussi spectaculaire.

icône Documentation

Documentation supplémentaire

La loi du sacrifice.

M. Russell Ballard a expliqué de quelle façon nous observons la loi du sacrifice aujourd’hui :

« Après le sacrifice ultime du Sauveur, deux ajustements furent apportés dans l’application de [la loi du sacrifice]. Premièrement, l’ordonnance de la Sainte-Cène remplaça l’ordonnance du sacrifice et, deuxièmement, le sacrifice se déplaça de l’animal appartenant à une personne à la personne elle-même. On pourrait dire que le sacrifice se déplaça de l’offrande à celui qui la fait. […]

« […] Le Seigneur n’exige plus nos animaux ou nos céréales ; il veut maintenant que nous renoncions à tout ce qui est impie. […]

« […] Quand nous surmontons nos désirs égoïstes et mettons Dieu en premier dans notre vie, et faisons alliance de le servir à tout prix, alors nous vivons la loi du sacrifice » (« La loi du sacrifice », Le Liahona, mars 2002, p. 16-17).

Neal A. Maxwell, du Collège des douze apôtres, a dit : « Le véritable sacrifice personnel n’a jamais consisté à placer un animal sur l’autel. Il consiste à être disposé à placer sur l’autel la partie animale de notre nature et à permettre qu’elle soit consumée ! »(« Refusez-vous toute impiété », L’Étoile, juillet 1995, p. 81).

Le cœur brisé et l’esprit contrit.

D. Todd Christofferson a expliqué ce que signifie avoir le cœur brisé et l’esprit contrit :

« Vous pouvez offrir au Seigneur le don de votre cœur brisé ou repentant et de votre esprit contrit ou obéissant. En réalité, c’est le don de vous-même : ce que vous êtes et ce que vous devenez.

Y a-t-il en vous ou dans votre vie quelque chose d’impur ou d’indigne ? Quand vous vous en débarrassez, c’est un don au Sauveur. Y a-t-il une bonne habitude ou une qualité qui manque dans votre vie ? Quand vous l’adoptez et l’intégrez à votre personnalité, vous faites un don au Seigneur » (« Quand tu seras converti », Le Liahona, mai 2004, p. 12).

Améliorer notre enseignement

Travailler en coopération avec des membres de la famille. « Les gens qui ont la plus grande influence sur une personne, en bien ou en mal, sont habituellement les membres de sa famille. Du fait que le foyer est le centre de la vie et de l’apprentissage de l’Évangile, vos efforts pour affermir un membre de la classe seront plus efficaces si vous collaborez avec […] des membres de la famille » (Enseigner à la manière du Sauveur, p. 34).