Samuel le Lamanite enseigne sur la muraille

Samuel le Lamanite sur la muraille, tableau d’Arnold Friberg

31 août – 6 septembre

Hélaman 13-16

« La bonne nouvelle d’une grande joie »

Selon vous, quels enseignements et prophéties de Samuel le Lamanite vous semblent les plus utiles pour vos élèves ? En étudiant Hélaman 13-16, demandez-vous comment vous les aiderez à comprendre l’importance de ces chapitres.

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Inviter à participer

Demandez aux élèves de se mettre par deux pour expliquer ce qu’ils ont appris, ce qu’ils ont mieux compris ou ce qu’ils ont mis en application après avoir lu le récit de Samuel le Lamanite dans Hélaman 13-16 cette semaine. Demandez ensuite à quelques-uns de le faire devant toute la classe.

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Enseigner la doctrine

Hélaman 13

Les serviteurs du Seigneur parlent et agissent conformément aux directives de Dieu.

• Le Seigneur a demandé à Samuel le Lamanite de faire quelque chose qui semblait assez difficile : prêcher au peuple qui venait de le chasser de sa ville. La lecture d’Hélaman 13:2-5 rappellera aux élèves des choses difficiles que le Seigneur leur a demandé de faire. Invitez-les à raconter leur expérience. Comment le Seigneur les a-t-il aidés ? Par exemple, les élèves décriront une expérience dans laquelle le Seigneur a mis dans leur cœur quelque chose qu’il voulait qu’ils disent à quelqu’un (voir le verset 4). Quelles bénédictions ont-ils reçues lorsqu’ils ont suivi les directives du Seigneur ?

  Russell M. Nelson

  Le prophète nous oriente vers Jésus-Christ.

• Les avertissements de Samuel étaient adressés aux Néphites endurcis mais Hélaman 13 renferme des leçons pour nous tous. Pour aider les élèves à trouver un sens personnel aux paroles de Samuel, demandez-leur de chercher dans Hélaman 13 un message qui semble d’actualité. (S’ils ont besoin d’aide, écrivez les numéros de versets suivants au tableau : 8, 21-22, 26-29, 31, et 38.) Ensuite, demandez-leur de se mettre par deux, en petits groupes ou avec toute la classe et de dire ce qu’ils ont trouvé. Quels messages similaires les prophètes nous ont-ils donnés aujourd’hui ?

Hélaman 14 ; 16:13-23

Les signes et les prodiges fortifieront la foi de ceux qui ne s’endurcissent pas le cœur.

• Le canevas de cette semaine de Viens et suis-moi – Pour les personnes et les familles suggère de chercher les signes que le Seigneur nous a donnés « pour que [nous croyions] en son nom » (Hélaman 14:12). Demandez aux élèves de raconter ce qu’ils ont découvert lorsqu’ils ont médité sur cette idée. Veillez à souligner que dans notre vie, les signes sont souvent moins spectaculaires et plus personnels que ceux que Samuel a prédits. D’après Hélaman 14:28-30, dans quels autres buts les signes sont-ils donnés ? Demandez aux élèves de citer d’autres choses que le Seigneur a faites pour les aider à développer leur foi en lui.

• La lecture de la façon dont les prophéties de Samuel ont été accomplies contribuera à l’édification de la foi des élèves en Jésus-Christ et en sa mission. Dites-leur de s’appuyer sur Hélaman 14 pour faire un tableau qui reprend les prophéties de Samuel sur la naissance et la mort du Christ d’un côté et les références scripturaires indiquant l’accomplissement de ces prophéties de l’autre. Ces références incluront des versets tirés de 3 Néphi 1:15-21 et 3 Néphi 8:5-25. Pourquoi est-il important que nous connaissions ces prophéties et leur accomplissement ?

• Les élèves ont peut-être remarqué, dans Hélaman 16 et ailleurs dans les Écritures, que ce n’est pas parce qu’une personne voit des signes et des prodiges qu’elle croit nécessairement au Christ. Demandez-leur de donner des exemples tirés des Écritures de personnes qui ont vu des signes sans croire pour autant. D’après Hélaman 16:13-23, pourquoi de nombreuses personnes à l’époque de Samuel le Lamanite n’ont-elles pas cru aux signes et aux prophéties ? À notre époque, comment Satan persuade-t-il les gens de « se fier à leur propre force et à leur propre sagesse » ?(Hélaman 16:15) Que nous apprend ce récit qui nous aidera à éviter les mêmes erreurs ?

Hélaman 15:3

Le Seigneur châtie ceux qu’il aime.

• Les paroles de Samuel contiennent des réprimandes sévères mais Hélaman 15:3 donne une perspective unique sur celles qui viennent du Seigneur. Pour aider les élèves à comprendre cette perspective, lisez ce verset ensemble et demandez-leur de citer les preuves qu’ils voient de l’amour et de la miséricorde de Dieu dans les prophéties et les avertissements de Samuel le Lamanite. En quoi le fait que le Seigneur châtie est-il un signe de son amour ?

• Pour aider les élèves à mieux comprendre ce message dans Hélaman 15:3, lisez ce que D. Todd Christofferson a enseigné sur les trois buts des châtiments divins (dans la section « Documentation supplémentaire »). Répartissez les élèves en trois groupes et demandez à chacun d’étudier l’un de ces buts (les passages d’Écritures et la vidéo indiqués à la section « Documentation supplémentaire » vous aideront). Ensuite, demandez à chaque groupe d’expliquer au reste de la classe ce qui est ressorti de leur discussion et leur a permis de mieux comprendre que le Seigneur châtie ceux qu’il aime.

Hélaman 16

Le prophète nous indique le chemin vers le Seigneur.

• Que nous apprend Hélaman 16 sur les personnes qui ont accepté les enseignements de Samuel ? Que nous apprennent les personnes qui l’ont rejeté ? Il serait inspirant d’entendre les élèves dire comment ils ont obtenu le témoignage de l’importance de suivre les prophètes vivants. Ils pourraient aussi indiquer comment ils utiliseraient Hélaman 16 ou ce que dit frère Andersen dans la section « Documentation supplémentaire » pour expliquer à quelqu’un pourquoi ils ont choisi de suivre le prophète.

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Encourager l’apprentissage au foyer

Pour donner envie aux élèves de lire 3 Néphi 1-7 cette semaine, dites-leur qu’un grand nombre de prophéties qu’ils ont lues cette semaine voient leur accomplissement dans ces chapitres.

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Documentation supplémentaire

Buts du châtiment divin.

D. Todd Christofferson a donné trois buts aux châtiments divins (voir « Je reprends et châtie tous ceux que j’aime », Le Liahona, mai 2011, p. 97-100) :

1. « Nous persuader de nous repentir ». Voir Éther 2:14-15 ; Doctrine et Alliances 1:27 ; 93:41-50 ; 105:6.

2. « Nous affiner et nous sanctifier. » Voir Mosiah 23:21-22 ; Doctrine et Alliances 101:1-5 ; 136:31.

3. « Réorienter parfois notre vie vers ce que Dieu sait être une meilleure voie. » Voir l’histoire de Hugh B. Brown et du groseillier dans le discours de frère Christofferson (p. 98-99) ; « La volonté de Dieu » (vidéo, ChurchofJesusChrist.org).

Nous nous réjouissons d’avoir un prophète.

Neil L. Andersen a enseigné :

« Un prophète ne se tient pas entre vous et le Sauveur. Il se tient à côté de vous et indique le chemin qui mène au Sauveur. La plus grande responsabilité d’un prophète et le plus grand cadeau qu’il nous fait sont son témoignage sûr, sa connaissance certaine, que Jésus est le Christ. Comme Pierre de jadis, notre prophète déclare : ‘[Il est] le Christ, le Fils du Dieu vivant’ [Matthieu 16:16 ; voir aussi Jean 6:69].

« Un jour futur, lorsque nous réfléchirons à notre vie dans la condition mortelle, nous nous réjouirons d’avoir vécu sur terre à l’époque d’un prophète vivant. Ce jour-là, j’espère que nous pourrons dire :

« Nous l’avons écouté. Nous l’avons cru. Nous avons étudié ses paroles avec patience et avec foi. Nous avons prié pour lui. Nous l’avons soutenu. Nous avons été suffisamment humbles pour le suivre. Nous l’avons aimé » (« Le prophète de Dieu  », Le Liahona, mai 2018, p. 27).

Améliorer notre enseignement

Apprenez à connaître les personnes que vous instruisez. Deux personnes ne sont jamais exactement pareilles. Chacune de celles que vous instruisez a un passé, des perspectives et des aptitudes qui lui sont propres. Priez afin de savoir comment vous appuyer sur ces différences pour aider les élèves à apprendre. En les connaissant mieux, vous leur offrirez des occasions d’apprendre importantes et marquantes. (Voir Enseigner à la manière du Sauveur, p. 7.)