„13.–19. července. Alma 32–35: Zasaďte toto slovo do srdce svého“, Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: Kniha Mormonova 2020 (2020)
„13.–19. července. Alma 32–35“, Pojď, následuj mne – pro Nedělní školu: 2020
13.–19. července
Alma 32–35
Zasaďte toto slovo do srdce svého
Bez ohledu na to, kolikrát jste již Almu 32–35 četli v minulosti, přečtěte si tyto kapitoly v rámci přípravy na výuku znovu. Buďte otevření vůči novým postřehům od Ducha.
Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí
Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností
Abyste členům třídy pomohli podělit se o to, čemu se naučili, když doma četli Almu 32–35, mohli byste jim poskytnout několik minut na to, aby si tyto kapitoly znovu prošli a napsali na tabuli jakékoli myšlenky či témata, kterých si všimli. Diskutujte se třídou o tom, proč mají tyto myšlenky či témata takový význam.
Učte nauce
Můžeme se rozhodnout, že budeme pokorní.
-
Diskusi o pokoře, jak jí učí Alma 32:1–16, byste mohli zahájit tím, že členy třídy požádáte, aby vyjmenovali nějaké zážitky nebo zkušenosti, které by člověka mohly pokořit (jeden příklad se nachází v Almovi 32:2–5). Někteří členové třídy by mohli být ochotni podělit se o vlastní zážitky nebo zkušenosti, při kterých se naučili pokoře. Jak může být to, když jsme „přivedeni k pokoře“ (Alma 32:12), požehnáním? S rozvinutím diskuse by mohly pomoci citáty o pokoře v oddíle „Další materiály a zdroje“. Mohli byste také přečíst Nauku a smlouvy 112:10 nebo si s celou třídou zazpívat nějakou píseň o pokoře, například „Buď pokorný“ (Náboženské písně, č. 70).
Víru v Ježíše Krista projevujeme tím, že si do srdce zasadíme Jeho slovo a vyživujeme ho.
-
O uctívání někdy přemýšlíme pouze jako o něčem, co se odehrává ve formálním prostředí – například v církevní budově (viz Alma 32:5, 9, 11), ale Almova definice uctívání je mnohem širší. Učil například tomu, že rozvinout víru v Ježíše Krista a projevovat ji je důležitý způsob uctívání, který se může odehrávat i mimo formální prostředí. Abyste členům třídy pomohli této zásadě porozumět, mohli byste na tabuli nakreslit obrázek semínka a stromu a diskutovat například o těchto otázkách: Co představuje semínko? (Viz Alma 32:28; 33:22–23.) Jak si můžeme semínko – neboli svědectví o Ježíši Kristu a Jeho Usmíření – zasadit do srdce a vyživovat ho? (Viz Alma 32:36–43; 33.) O jaké zážitky a zkušenosti, kdy naše snaha následovat Spasitele přinesla cenné ovoce, bychom se mohli podělit? Jak Almovo učení ovlivňuje to, jak uctíváme Nebeského Otce a Ježíše Krista?
-
„Pokus“, který Alma popsal, aby pomohl Zoramitům rozvinout víru v Ježíše Krista, nám může pomoci poznat, zda jsou i další zásady evangelia pravdivé. Abyste členům třídy pomohli Almův pokus pochopit, mohli byste s nimi hovořit o tom, co to pokus neboli experiment je. Ve třídě by mohl být někdo, kdo již v minulosti nějaký pokus prováděl a mohl by s vysvětlením pomoci. Co je účelem pokusu? V čem se pokus podobá tomu, k čemu Alma vyzval lid v Almovi 32:26–36? Členové třídy by se mohli podělit o to, jak dělali či dělají „pokusy“ se slovem Božím. Jak poznali, že „slovo [Boží] je dobré“? (Alma 32:28.)
-
Co by asi Alma řekl někomu, kdo chce získat svědectví o Ježíši Kristu nebo ho posílit? Abyste tuto otázku více rozebrali, mohli byste studenty ve třídě rozdělit do dvou skupin. Jedna skupina by si mohla přečíst Almu 32:26–36 a zjistit, co by asi Alma řekl někomu, kdo se snaží svědectví získat, a druhá skupina by si mohla přečíst Almu 32:36–43 a zjistit, co by asi řekl někomu, jehož svědectví zesláblo. Poté by se studenti, po jednom členovi z každé skupiny, mohli střídat v roli Almy a předvádět, jak někomu pomoci získat svědectví nebo ho posílit.
Alma 31:13–23; 33:2–11; 34:17–29
Boha můžeme uctívat v modlitbě, a to kdykoli a kdekoli.
-
Mohli byste členům třídy pomoci porovnat učení Almy a Amuleka ohledně modlitby a uctívání s falešnými názory Zoramitů. Členové třídy by si mohli projít Almu 31:13–23 a na tabuli vypsat, čemu ohledně modlitby a uctívání věřili Zoramité. Poté by mohli vyhledat pravdy v Almovi 33:2–11 a 34:17–29, které jsou protiklady k těmto přesvědčením. Co se z těchto veršů dozvídáme o tom, jak bychom mohli zlepšit své modlitby a uctívání?
-
Diskusi o modlitbě byste mohli povzbudit tím, že na tabuli napíšete například slova Kdo? Co? Kdy? Kde? Proč? a Jak? Členové třídy by pak mohli v Almovi 33:2–11 a 34:17–29 vyhledat odpovědi na tyto otázky ve vztahu k modlitbě. Mohli by například zodpovědět otázky podobné těmto: Kde se můžeme modlit? Za co se můžeme modlit? Odpovědi by také mohli najít ve slovech nějaké náboženské písně o modlitbě, například „Zdali modlil ses?“ nebo „Ó, vítej, chvíle modlení“ (Náboženské písně, č. 80, 82). Jak můžeme zlepšit své modlitby?
Spasitelova smírná oběť je „nekonečná a věčná“.
-
Amulek několikrát použil slova „nekonečná“ a „věčná“ k popisu oběti, kterou přinesl Ježíš Kristus, aby usmířil naše hříchy. Mohli byste členy třídy vyzvat, aby tato slova vyhledali v Almovi 34:9–14 a poté se na ně podívali do slovníku. V jakém smyslu je Spasitelova oběť nekonečná a věčná? (Viz Židům 10:10; 2. Nefi 9:21; Mosiáš 3:13.) Co musíme podle Almy 34:15–17 dělat, abychom mohli získávat požehnání Spasitelovy oběti? Co znamená „uplatňovati víru svoji ku pokání“? (Alma 34:17.)
Neodkládejte den svého pokání.
-
Přirovnání podobné tomu, které následuje, by mohlo členům třídy pomoci přemítat o nebezpečích plynoucích z odkládání pokání: Vyzvěte je, aby si představili, že obdrželi pozvánku k účasti na soutěži, která vyžaduje roky tréninku a příprav – například soutěž na Olympijských hrách nebo nějaké hudební vystoupení (zvolte něco, co bude členům vaší třídy blízké) – ale tato soutěž se má konat zítra. Diskutujte se členy třídy o tom, proč by na této soutěži pravděpodobně neuspěli, i kdyby strávili zbytek dnešního dne přípravou. Jak tento příklad souvisí s Amulekovým varováním v Almovi 34:32–35? Proč by mohlo být nebezpečné oddalovat snahu činit pokání a změnit se? Vyzvěte členy třídy, aby přemítali o tom, co mohou dělat, aby se „připravili na věčnost“ (verš 33), a aby si rozmysleli, jak to budou bez otálení dělat.
Povzbuďte ke studiu doma
Abyste členy třídy inspirovali ke čtení Almy 36–38 během následujícího týdne, mohli byste poukázat na to, že Alma byl „zarmoucen pro nepravost svého lidu“, a proto shromáždil své syny a učil je „ohledně věcí týkajících se spravedlivosti“ (Alma 35:15–16). Několik následujících kapitol Almy vypráví o tom, čemu byl Alma inspirován své syny učit.
Další materiály a zdroje
Co to znamená být pokorný?
„Být pokorný znamená přiznat si s vděčností, že vám nezbývá nic jiného, než spoléhat na Pána – porozumět tomu, že stále potřebujete Jeho podporu. … Není to znamením slabosti, plachosti nebo strachu; je to známkou toho, že víte, v čem spočívá vaše pravá síla.“ (Věrni víře [2004], 105.)
Starší Quentin L. Cook vysvětlil: „Když skutečně přemítáme o Bohu Otci a Synu Kristu, o tom, kdo jsou a co pro nás vykonali, naplňuje nás to uctivostí, úžasem, vděčností a pokorou. … Pokora také zahrnuje vděčnost za naše mnohá požehnání a božskou pomoc. Pokora neznamená dosáhnout nějakého konkrétního úspěchu ani překonat nějaký velký problém. Je to známka duchovní síly. Znamená to mít klidnou důvěru v to, že se den za dnem a hodinu za hodinou můžeme spolehnout na Pána, sloužit Mu a naplňovat Jeho záměry.“ („Všední den věčnosti“, Liahona, listopad 2017, 52, 54.)
Verše z písem týkající se víry.
Jak zlepšit výuku
Zaměřujte se na písma. I když existuje mnoho doplňkových zdrojů a materiálů, které mohou obohatit diskusi, pamatujte, že zdrojem nauky jsou písma. Pomáhejte členům nacházet v písmech pravdy. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 21.)