“5월 25일~31일. 모사이야서 29장~앨마서 4장: ‘그들은 확고부동하[였으며]’”, 『와서 나를 따르라—주일학교: 2020 몰몬경』(2020)
“5월 25일~31일. 모사이야서 29장~앨마서 4장”, 『와서 나를 따르라—주일학교: 2020』
설교하는 앨마 이세, 게리 엘 캡
5월 25일~31일
모사이야서 29장~앨마서 4장
“그들은 확고부동하[였으며]”
앨마 시대에는 복음을 가르치는 교사가 “배우는 자보다 더 낫지 아니[하며], 이같이 그들이 모두 동등하였다.”(앨마서 1:26) 가르칠 준비를 하면서 이 원리가 어떻게 여러분과 반원들에게 적용되는지 깊이 생각해 본다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
반원들은 모사이야서 29장~앨마서 4장에 기술된 사건과 오늘날의 세상이나 자신의 삶에 일어나는 일들 사이에 유사한 점이 있다는 것을 발견했을 것이다. 몇 분 동안 시간을 주고, 이 장들을 다시 살펴보면서 그러한 예를 찾아보라고 한다. 찾은 내용을 옆 사람과 이야기해 보라고 한다.
교리를 가르친다
우리는 지역 사회에 긍정적인 영향을 미칠 수 있다.
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사회에 선한 영향을 미치는 방법을 토론하면 반원들에게 유익할 수 있다. 그들에게 지역 사회에서 직면한 몇몇 문제를 생각해 보고 그중 몇 가지를 칠판에 적어 보라고 한다.(이런 문제에 대해 세세하게 토론하지는 않도록 한다.) 반원들은 앨마서 2장 1~7절을 다시 살펴보면서 니파이 백성들이 직면했던 문제와 그들이 그 문제에 대해 어떻게 했는지 찾아볼 수 있다. “교회의 백성들”이 그들의 뜻을 전하지 않았다면 어떻게 되었겠는가? 이 기사와 모사이야서 29장 26~27절, 그리고 “추가 자료”에 나오는 이야기에서 우리는 훌륭한 시민이 되는 것에 대해 무엇을 더 배우는가? 반원들에게 칠판에 적힌 문제 중 하나와 관련하여 지역 사회에 선한 영향을 미치기 위해 그들이 할 일을 생각해 보게 할 수도 있다.
우리는 거짓 가르침을 인식하고 거부할 수 있다.
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니허에게 반대했던 기드온의 모범은 반원들에게 영감을 줄 수 있다. 반원 중 한 명에게 미리 연락하여 기드온의 삶에 관한 내용을 살펴보고 반에서 이야기해 달라고 부탁할 수 있다.(모사이야서 19:1~8; 20:15~22; 22:1~9; 앨마서 1:2~9 참조) 이를 토대로, 반원들에게 기드온의 고무적인 특징을 열거해 보게 한다. 예를 들면, 기드온은 니허의 거짓 가르침을 들었을 때, “하나님의 말씀”으로 니허에게 맞섰다.(9절) 반원들은 개인 학습을 통해 앨마서 1장 3~6절에서 니허의 가르침에 반박하는 경전 구절을 찾았을 수 있다. 반원들에게 찾은 경전 구절을 이야기해 달라고 한다. “추가 자료”에도 경전 구절 몇 가지가 나와 있다. 우리는 진리를 수호할 때 어떻게 더욱 기드온이 한 것처럼 할 수 있을까?
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앨마서 1장 3~6절에 설명된 니허의 거짓 가르침을 통해 우리는 우리를 속이기 위한 사탄의 전략을 파악할 수 있다. 예를 들면, 니허는 진실 안에 자신의 거짓말을 숨길 때가 많았다. 반원들에게 앨마서 1장 3~4절에서 사탄의 거짓말과 그 거짓말을 그럴 듯하게 보이도록 포함시킨 진리를 찾아보라고 할 수 있다. 오늘날 진리와 뒤섞여 사람들을 속이는 거짓말에는 어떤 것들이 있는가? 우리는 어떻게 가족과 사랑하는 사람들이 참된 것과 그릇된 것을 구분하도록 도울 수 있을까?
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“약한 자여 겸손하라”(『찬송가』, 85장)와 같은 겸손에 관한 찬송가를 부르거나 그 가사를 읽어 보고, 그 안에 담긴 교훈이 앨마서 1장 2~9절에 나온 니허의 가르침과 어떻게 다른지 토론해 볼 수 있다. 또한 니허가 복음 교사에 관하여 가르친 내용과 앨마 및 교회의 여러 지도자들이 가르치고 모범으로 보인 것을 대조해 볼 수도 있다.(앨마서 1:26; 4:15~20 참조) 니허의 동기는 무엇이었는가? 이는 앨마의 동기와 어떻게 달랐는가? 반원들에게 자신이 교회에서 봉사하는 동기를 깊이 생각해 보라고 격려한다. 앨마서 1장 26절에는 배우는 자로서 우리의 책임에 대해 뭐라고 나와 있는가?
교만은 “[우리가] 발전하지 못하게” 할 수 있다.
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앨마서 1장과 앨마서 4장에 관해 토론해 보면, 교만이 개인과 교회 모두에게 어떠한 영향을 미치는지 이해하는 데 도움이 될 것이다. 반을 둘로 나눈다. 한 그룹은 앨마서 1장 19~30절에 설명된 교회의 상태에 대해 알아보라고 하고, 다른 그룹은 앨마서 4장 6~15절을 보며 몇 년 후의 교회 상태에 대해 알아보라고 한다. 각 그룹에게 자신들이 읽은 구절에서 교회와 그 회원들이 어떠했는지 말해 보게 한다. 창의적으로 발표할 방법을 함께 계획해도 좋다. 예를 들어, 그림을 그리거나 짧은 각본을 준비할 수 있다. 발표를 들은 후, 반원들에게 교회와 그 회원들에게 교만이 미친 영향과 겸손이 가져다주는 축복에 대해 배운 점을 토론해 보라고 한다. 이러한 일화들은 오늘날 우리에게 어떤 교훈을 주는가?
“하나님의 말씀”과 “순수한 간증”은 마음을 변화시킬 수 있다.
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많은 사람들이 앨마가 당시 백성들의 간악함과 고난 때문에 “대단히 비통”해 했던 그 느낌을 공감할 수 있을 것이다.(앨마서 4:15) 반원들에게 사랑하는 이들 중 걱정되는 사람을 생각해 보라고 하고, 앨마서 4장 12~20절을 읽으며 그 사람을 염두에 두라고 한다. 반원들이 그 구절을 다 읽으면, 이런 질문들로 그 구절에 대한 토론을 시작해 본다. 어려운 상황에 처한 사람들에게 기쁨을 가져다준 것은 무엇이었는가? “주의 영은 그를 떠나지 아니하였더라”라는 구절은 여러분에게 어떤 의미로 와닿는가?(앨마서 4:15) 앨마는 백성들을 돕기 위해 어떤 희생을 했는가? 우리는 때때로 어떤 희생을 하도록 요구받는가? 여러분은 “순수한 간증”이 지닌 힘을 보여 주는 어떤 사례를 보았는가?(앨마서 4:19) 어떻게 가르치려 하거나 비판하려 하지 않으면서 우리의 간증을 나눌 수 있는가? 반원들에게 자신이 사랑하는 사람에게 간증을 적어 볼 시간을 줄 수도 있다.
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“순수한 간증”의 의미를 토론하면 반원들에게 도움이 될 것이다. 이러한 간증, 또는 우리가 들었던 다른 사람들의 간증은 어떻게 “[우리를] 각성시켜 [우리의] 의무를 기억하게” 하는가?(앨마서 4:19) 이런 간증들은 어떻게 우리가 교만과 다툼을 극복하는 데 도움이 되는가?
가정에서 배우도록 격려한다
반원들에게 앨마서 5~7장에는 앨마의 “순수한 간증”과 그 간증이 사람들에게 미친 영향이 나와 있다고 설명한다.(앨마서 4:19 참조)
추가 자료
“여러분의 영향력을 발휘하십시오.”
1945년, 벨 에스 스패포드 자매가 본부 상호부조회 회장으로 부름받은 직후, 상호부조회 지도자들은 저명한 전미 여성 위원회 모임에 참석해 달라는 초청을 받았다. 본부 상호부조회 지도자들은 수년간 이 위원회에 속해 있었지만 근래 들어 이 위원회에서 부당한 대우를 받는다는 느낌을 받았다. 스패포드 자매는 보좌들과 토론을 거친 후에 교회 회장인 조지 앨버트 스미스 회장에게 상호부조회가 이 위원회에서 탈퇴해야 한다는 의견을 전달했다.
스패포드 자매는 이렇게 말했다. “스미스 회장님, 아시다시피 저희는 그 위원회에서 얻는 것이 아무것도 없습니다.”
스패포드 자매는 훗날 이렇게 회고했다.
“회장님은 놀란 얼굴로 나를 쳐다보시며, 이렇게 말씀했다. ‘스패포드 자매님, 자매님은 늘 자신이 얻는 것에 대해서 생각하시나요? 때로는 남에게 무엇을 주어야 하는가 하는 견지에서 생각해 보시면 어떨까요?’ 스미스 회장님은 계속해서 이렇게 말씀하셨다. ‘몰몬 여성들은 세상의 여성들에게 기여할 수 있는 것이 있으며, 또한 그들에게서 배울 수 있는 것도 있다고 생각합니다. 탈퇴하기보다는 가장 유능한 임원들과 함께 이 모임에 가실 것을 제안합니다.’
그런 후 그분은 ‘자매님의 영향력을 발휘하십시오.’라고 힘주어 말씀하셨다.”(Belle S. Spafford, A Woman’s Reach [1974], 96–97)
스패포드 자매는 이 권고에 순종했다. 그녀는 수년 간 이 위원회에서 봉사했으며, 나중에는 임원으로 선출되기도 했다.
니허의 거짓 가르침을 반박하는 경전 구절들.
더 나은 가르침을 위하여
여러분은 참된 교리를 가르쳐야 한다. “‘내가 가르치는 것이 반원들이 그리스도를 믿는 신앙을 쌓고, 회개하고, 하나님과 성약을 맺고 지키며, 성신을 받는 데 어떻게 도움이 될 수 있을까?’를 계속해서 자문해 본다.”(『구주께서 보여 주신 방법으로 가르침』, 20쪽)