crianças levantando a mão na classe da igreja

Atender às necessidades das crianças menores

As crianças estão prontas e ansiosas para aprender o evangelho se lhes for apresentado de maneira que elas consigam entender. Considere usar os seguintes tipos de atividades para ajudar as crianças a aprender, principalmente se você ensinar crianças menores.

• Cantar. Os hinos e as músicas do livro Músicas para Crianças ensinam a doutrina de maneira extraordinária. Use o índice de tópicos no final de Músicas para Crianças para encontrar músicas que se relacionem com os princípios do evangelho que estiver ensinando. Ajude as crianças a relacionar a mensagem das músicas com a vida delas. Por exemplo, faça perguntas sobre as palavras ou frases da letra do hino. Além de cantar, as crianças podem fazer gestos relacionados aos hinos ou somente ouvi-los como música de fundo enquanto fazem outras atividades. Para outras ideias, ver as seções “Usar a música para ensinar a doutrina” e “Ajudar as crianças a aprender a letra e a se lembrar das músicas e dos hinos da Primária” em “Instruções para o tempo de cantar e a apresentação das crianças na reunião sacramental”.

• Ouvir ou encenar uma história. As crianças pequenas adoram histórias, sejam das escrituras, de sua vida, da história da Igreja ou das revistas da Igreja. Procure maneiras de envolvê-las ao contar histórias. Elas podem segurar gravuras ou objetos, fazer desenhos do que ouvem, encenar a história ou ajudar a contá-la. Ajude as crianças a reconhecer os princípios do evangelho nas histórias que você contar.

• Ler uma escritura. As crianças pequenas podem não ler muito bem, mas, ainda assim, você pode envolvê-las no aprendizado das escrituras. Talvez seja necessário enfatizar um único versículo, uma frase ou uma palavra-chave. Ao ler uma escritura em voz alta, peça às crianças que se levantem ou ergam a mão quando escutarem uma palavra ou frase específica que você quer destacar. Elas podem até conseguir memorizar frases curtas das escrituras se as repetirem algumas vezes. Ao ouvirem a palavra de Deus, elas vão sentir o Espírito.

• Ser dinâmico. As crianças pequenas têm muita energia, então planeje maneiras de deixá-las se movimentar — marchar, pular, saltar, curvar-se, andar e outras ações que se relacionem com o princípio ou a história que você estiver ensinando. Essas ações também podem ser eficazes ao cantar com as crianças.

• Ver uma gravura ou assistir a um vídeo. Ao mostrar às crianças uma gravura ou um vídeo, faça-lhes perguntas que as ajudem a ver como isso se relaciona com um princípio do evangelho ou com uma história das escrituras. Por exemplo, você poderia perguntar: “O que está acontecendo nesta gravura ou neste vídeo?” ou “Como você se sente com relação a isso?” O aplicativo Mídia do Evangelho, MediaLibrary.ChurchofJesusChrist.org e children.ChurchofJesusChrist.org, são bons locais para encontrar vídeos.

• Compartilhar experiências. As crianças pequenas talvez não tenham tanto a compartilhar quanto as maiores, mas, se você der orientação específica, elas podem falar de seus sentimentos e de suas experiências sobre o que estão aprendendo.

  criança colorindo em uma classe da igreja

• Criar. As crianças podem montar, desenhar ou colorir alguma coisa relacionada à história ou ao princípio que estão aprendendo. Incentive-as a levar para casa o que criaram e a compartilhar com a família para que possam se lembrar do que aprenderam.

• Participar de lições com objetos. Uma simples lição com objetos pode ajudar as crianças a compreender um princípio do evangelho difícil de entender. Nas aulas com objetos, busque maneiras de fazer as crianças participarem. Elas aprenderão mais com uma experiência interativa do que apenas assistindo a uma demonstração.

• Dramatizar. Quando as crianças dramatizam uma situação provável de acontecer na vida real, elas são mais capazes de compreender como um princípio do evangelho se aplica à vida delas.

• Repetir atividades. As crianças pequenas talvez precisem ouvir os conceitos muitas vezes para compreendê-los. Não tenha receio de repetir as histórias ou atividades com frequência ainda que seja durante a mesma lição. Por exemplo, você pode contar uma história das escrituras várias vezes de diferentes maneiras durante a lição — lendo nas escrituras, resumindo com suas próprias palavras, mostrando um vídeo, deixando as crianças ajudarem a contar a história, pedindo que a dramatizem e assim por diante. Se uma atividade usada em classe também for repetida no lar, a repetição vai ajudar as crianças a aprender e a se lembrar dos princípios ensinados.

• Interagir com outras crianças. As crianças estão desenvolvendo habilidades sociais e com frequência gostam de aprender e de brincar com os colegas. Crie oportunidades para que elas compartilhem, revezem-se e cooperem enquanto aprendem.

• Participar de atividades variadas. As crianças pequenas geralmente têm um tempo de atenção muito curto e diferentes estilos de aprendizado. Use atividades variadas e preste atenção aos sinais que mostram que as crianças precisam mudar de atividade. Por exemplo, talvez seja necessário alternar com frequência entre atividades silenciosas e dinâmicas.

Parte de seu papel como professor de crianças menores — além de ensinar os princípios do evangelho — é ajudar as crianças a aprender como participar apropriadamente de uma classe da Igreja. Por exemplo, elas talvez precisem aprender sobre se revezar, compartilhar, respeitar as outras pessoas, etc. Alguns professores criam cartazes com uma designação para que cada criança participe da aula de uma maneira específica (pode ser fazendo oração, segurando uma gravura ou distribuindo papéis). As designações podem mudar a cada semana. Isso ajuda as crianças a se revezarem e se concentrarem no comportamento adequado em sala de aula.

As crianças — especialmente as menores — beneficiam-se de uma rotina regular e previsível. As crianças menores têm um tempo de atenção curto e, às vezes, têm dificuldades em manter o foco durante toda a aula. Geralmente é melhor que essa rotina inclua transições frequentes de uma atividade para outra. Por exemplo, sua rotina de classe pode incluir pausas ocasionais para pintar um desenho, cantar uma música, etc.