「10月24-30日。以西结书第1～3章；第33～34章；第36～37章，第47章：『将新灵放在你们里面』」，来跟从我——供初级会使用：旧约2022年（2021）

「10月24-30日。以西结书第1～3章；第33～34章；第36～37章，第47章」，来跟从我——供初级会使用：2022年

来跟从我，司考德·桑姆纳摄

10月24-30日

以西结书第1～3章；第33～34章；第36～37章，第47章

「将新灵放在你们里面」

你不会有时间教导以西结书的每一项原则。要寻求圣灵的指引，知道应着重在哪些原则上，并鼓励儿童在家中继续学习。

记录灵感启发

邀请分享

让几个孩子轮流画出他们最近从经文中学到的事，其他孩子可以猜猜每个孩子画的是什么。

以西结书3：17

以西结就像是一个守望的人，警告以色列人避开他们看不到的危险。帮助儿童了解，今日的先知为什么就像是守望的人。

给孩子读以西结书3：17中，主告诉以西结的事情。请他们配合经文做出动作，比如当你读出「守望的人」、「听」和「口」时，他们要指着自己的眼睛、耳朵和嘴巴。
带着孩子假装在教室内健行。假装途中有危险，然后警告他们要避开，比如有河要跳过去，有树枝要弯腰躲过，或有动物要避开。让其他孩子轮流带队。谈谈我们的先知如何警告我们避开看不到的危险。
展示一张现任先知的图片，同时一起唱首有关先知的歌曲，比如「来跟随先知」（儿童歌本，第58-59页）的最后一段。告诉孩子，为何先知是你的守望人。

以西结书37：15-19

以西结将以色列家族比作两根木杖，将来要合而为一。这两根木杖也象征圣经和摩尔门经，合起来为基督作见证。

把摩尔门经发给几个孩子，再把圣经发给其他的孩子。概述以西结书37：15-19，说明主吩咐以西结在分别代表圣经和摩尔门经的两根木杖上写字。读第17节，请每个孩子找到跟他们拿不一样经文的人，并把经文「接连」在一起，让经文「在〔他们〕手中成为一根」。谈谈圣经和摩尔门经如何都能帮助我们巩固对天父和耶稣基督的信心。
运用福音画册或过去几年的来跟从我系列用本中的图片，帮助孩子分享圣经和摩尔门经中，关于耶稣的故事。请他们谈谈为什么很感激有这两部经文。

以西结书47：1-12

以西结看到圣殿流出能医治的河水，这个异象可以帮助儿童学到，圣殿会给我们的生活带来祝福。

向孩子展示一杯水。水如何祝福我们？告诉孩子以西结看到水从圣殿流出的异象（见以西结书47：1-12）。展示来跟从我——供个人和家庭使用中本周大纲里的图片。告诉孩子你从圣殿获得的祝福，好像以西结异象中的河水从圣殿流出一样。
请孩子画一张自己去圣殿的图画。一起唱首描述圣殿祝福的歌曲，比如「家庭能永远在一起」（儿童歌本，第98页）。关于圣殿如何祝福我们，这首歌曲教导了哪些事？

以西结书2：3-4；3：7；36：26-27

以西结用「新心」和「新灵」这样的词，教导救主会为我们的生活带来什么样的变化。

请孩子查考以西结书2：3-4，3：7，找出描述以色列人的词。接着请他们读以西结书36：26-27，了解救主表示要如何帮助他们改变。哪些词可以描述主赐给我们的「新心」和「新灵」？（例见，摩赛亚书3：19；5：2。）
请孩子想想，「心里刚硬」和「心硬」（以西结书2：4；3：7）的人会做哪些事。比如，他们对于父母或先知的忠告可能会有什么反应？他们看到有需要的人，可能会做什么？救主软化我们的心以后，我们的行为会有什么不同？

以西结书37：19-23

以西结的「犹大的杖」（圣经）和「约瑟的杖」（摩尔门经）协力将以色列人聚集到救主身边（以西结书37：19）。

举起一本圣经和一本摩尔门经，问问孩子，他们觉得，同时拥有这两部经文，为什么很好。读以西结书37：19给他们听，说明约瑟的杖是指摩尔门经，是由埃及的约瑟的后代所写的；而犹大的杖是指圣经，大部分是由犹太人所写的。接着一起读第21-23节和尼腓二书3：12，列出同时拥有这两部经文所带来的祝福。
在教室中央放一张耶稣的图片，请孩子把自己的椅子移到靠着墙的不同位置。接着请他们运用经文指南，找出圣经和摩尔门经中教导有关耶稣基督的经文（若有需要，示范给他们看要怎么做）。孩子每分享一节经文后，请所有的孩子将自己的椅子移至更靠近耶稣图片的位置。继续这个活动，直到每个人都被「聚集」回耶稣的身边为止。

以西结书47：1-12

以西结异象中从圣殿流出的水，为它所触及的一切带来了生机。同样的，从圣殿中涌出的祝福可以在灵性上医治我们，并带给我们永生。

在白板上列出与以西结书47：1-12相关的关键词句，比如：圣殿、水，亚拉巴（即沙漠），盐海（即死海），极多的鱼，以及结满果子的树。请每个孩子选择其中一样画出来。接着一起读这几节经文，在念到上述事物时，请孩子分享自己的画。在这个异象中，河水带来哪些祝福？（见第8-9，12节。）帮助孩子了解，这些祝福为什么就像天父和救主赐给遵守圣殿圣约的人的祝福。
一起读戴尔·瑞隆长老在「家谱和圣殿事工：印证和医治」中，关于以西结异象的教导（2018年5月，利阿贺拿，第47-48页）。告诉孩子，家谱事工和圣殿如何使你蒙得救主的医治。请孩子分享他们对圣殿的感觉。

请孩子与家人分享今天学到的一项教导，以及他们还想进一步了解的一件事。

改进教导

支持在家学习。「身为教师，你的目标之一应该是要鼓励教导对象获得自己的经文研读经验——包括个人研读和家庭研读」（以救主的方式教导，第36页）。