“29 de agosto a 4 de setembro: Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12: ‘O temor do Senhor é o princípio da sabedoria’”, Vem, e Segue-Me — Primária: Velho Testamento 2022
“29 de agosto a 4 de setembro: Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12”, Vem, e Segue-Me — Primária, 2022
29 de agosto a 4 de setembro
Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
“O temor do Senhor é o princípio da sabedoria”
Ao estudar Provérbios e Eclesiastes, pense nas crianças de sua classe. Que mensagens dessas escrituras podem ajudá-las a se sentirem mais próximas do Pai Celestial e de Jesus Cristo?
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No quadro, faça desenhos de coisas mencionadas no livro de Provérbios, tais como um coração, uma lâmpada ou um caminho. Ajude as crianças a ler Provérbios 3:5; 4:18, 26 e peça a elas que falem sobre algo que aprenderam sobre essas coisas nas escrituras.
Ensinar a doutrina: Crianças menores
Posso confiar no Senhor de todo o coração.
Quando confiamos no Senhor de todo o coração, temos fé Nele e sabemos que Ele nos ajudará.
Atividades sugeridas
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Peça a uma das crianças que segure uma gravura do Salvador enquanto você lê Provérbios 3:5. Diga às crianças o que significa para você confiar no Senhor. Peça às crianças que façam um coração com as mãos, ou que coloquem as mãos sobre o coração, enquanto repetem várias vezes a frase “confia no Senhor de todo o teu coração”.
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Desenhe um grande coração no quadro e ajude as crianças a pensar em coisas que podem fazer para mostrar que confiam no Senhor. Peça às crianças que desenhem dentro do coração, ou em um pedaço de papel, as ideias que tiveram. Incentive-as a compartilhar com seus familiares as ideias que elas tiveram.
Para dar uma “resposta branda”, as crianças podem falar com gentileza (Provérbios 15:1).
Posso falar com gentileza.
Em situações tensas ou frustrantes, podemos ser tentados a responder com raiva. Provérbios 15:1, 18 nos ensina como podemos nos desviar da raiva.
Atividades sugeridas
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Leia Provérbios 15:1 para as crianças e explique as palavras ou expressões que elas talvez não conheçam. Dê exemplos de situações em que as crianças podem se sentir zangadas (tais como discussões entre irmãos). Ajude-as a pensar em “respostas brandas”, ou palavras gentis, que poderiam usar em vez de palavras zangadas. Ajude-as a praticar dizer essas coisas suavemente ou com uma voz calma.
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Cantem uma música sobre gentileza, como “A bondade por mim começará” (Músicas para Crianças, p. 83). O que essa música nos ensina sobre ser bondoso?
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Para ajudar as crianças a entender o que significa “longânimo” (Provérbios 15:18), conte uma experiência pessoal sobre uma ocasião em que você (ou um conhecido seu) sentiu-se com raiva, mas decidiu ser gentil. Deixe as crianças contarem suas próprias experiências. Ajude as crianças a pensarem nas coisas que elas podem fazer para não ficarem com raiva. Por exemplo, elas podem pensar em Jesus, pedir ao Pai Celestial que as ajude, cantar uma canção da Primária para si mesmas ou, se possível, simplesmente ir embora.
Posso compartilhar com outras pessoas as coisas que tenho.
As crianças pequenas podem aprender a ajudar as pessoas necessitadas ao redor delas. Como você pode inspirá-las a compartilhar com outras pessoas o que elas têm?
Atividades sugeridas
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Mostre às crianças várias fotos de pessoas servindo ou ajudando aos necessitados, inclusive gravuras do Salvador (como o Livro de Gravuras do Evangelho, nºs42, 44 e 46). Peça às crianças que digam o que está acontecendo em cada gravura. Leia Provérbios 22:9 para as crianças. Explique que uma maneira de podermos servir é dar “pão ao pobre”, mas há muitas outras formas de ajudar os necessitados. Peça que as crianças façam um desenho delas mesmas ajudando alguém necessitado.
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Traga para a aula vários objetos que possam ser compartilhados com as crianças, tais como fotos ou giz de cera. Ao entregar um objeto para cada criança, diga: “Vou compartilhar com [nome da criança]”. Peça às crianças que se revezem compartilhando os objetos umas com as outras. O que mais podemos compartilhar com outras pessoas?
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Cantem uma música sobre serviço, como “O riachinho faz” (Músicas para Crianças, pp. 116–117). Ou mostre o vídeo “Gordon Hinckley: Lições Que Aprendi Quando Jovem” (ChurchofJesusChrist.org). Pergunte às crianças como se sentem quando ajudam outras pessoas.
Ensinar a doutrina: Crianças maiores
Provérbios 1:7; 2:5; 15:33; 16:6; Eclesiastes 12:13
Temer a Deus significa amá-Lo e obedecer a Ele.
Uma das importantes mensagens encontradas em Provérbios e Eclesiastes é: “Teme a Deus, e guarda os seus mandamentos” (Eclesiastes 12:13). Pondere sobre como você pode ajudar as crianças a entender o que significa temer a Deus.
Atividades sugeridas
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Peça às crianças que façam uma lista de coisas que as pessoas temem. Depois, peça a elas que leiam Provérbios 1:7 e Eclesiastes 12:13. O que significa temer a Deus? Para ajudar a responder essa pergunta, peça a uma criança que leia novamente esses versículos, substituindo a palavra “temor” por “reverência” e a palavra “teme” por “reverencia”. Repita a atividade usando palavras como “amor” e “ame”, ou “obediência” e “obedeça”. Como isso muda nossa compreensão do que significa temer a Deus?
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Peça a cada criança que escolha um dos seguintes versículos para ler, procurando a palavra “temor”: Provérbios 1:7; 2:5; 15:33; 16:6. Peça às crianças que compartilhem o que seu versículo ensina sobre as bênçãos que recebemos quando tememos o Senhor, ou seja, quando mostramos reverência e respeito a Ele (ver também Provérbios 14:26–27). Como podemos mostrar ao Senhor que O amamos e respeitamos?
“Confia no Senhor de todo o teu coração.”
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Leiam juntos Provérbios 3:5–7, e peça às crianças que façam uma lista de coisas que esses versículos ensinam que devemos fazer e não fazer. Pergunte o que elas acham que cada uma dessas coisas significa. Quais são as qualidades das pessoas em quem confiamos? Quais são as qualidades do Senhor que nos ajudam a confiar Nele?
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Para mostrar o que significa a frase “não te estribes no teu próprio entendimento”, peça às crianças que tentem apoiar uma vareta ou um lápis contra vários objetos, tais como um livro ou um pedaço de papel. Qual objeto funcionou melhor? Por que é importante “[confiar] no Senhor” em vez de se apoiar no “próprio entendimento”?
“A resposta branda desvia o furor.”
Muitas vezes, falar com raiva só piora a situação. Esses versículos ensinam que nossas palavras e atitudes podem desviar a ira ou a raiva.
Atividades sugeridas
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Escreva as palavras furor e contenda no quadro; depois, compartilhe um exemplo de desentendimento que as crianças possam ter. Depois, peça às crianças que leiam Provérbios 15:1, 18; 16:32 e encontrem conselhos que poderiam dar a crianças que estejam se desentendendo. Cada vez que as crianças compartilharem uma ideia, peça a elas que apaguem parte das palavras no quadro. Convide-as a substituir essas palavras por outras que descrevam atributos semelhantes aos de Cristo e que tragam paz.
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Ajude as crianças a pensar em histórias das escrituras em que o Salvador exemplificou o que é ensinado em Provérbios 15:1, 18; 16:32. Como sugestões, elas podem ler João 8:1–11; 18:1–11. Cantem uma música sobre o exemplo do Salvador, como “Eu quero ser como Cristo” (Músicas para Crianças, pp. 40–41). Como podemos seguir o exemplo de Jesus ao interagirmos com nossos familiares, amigos e outras pessoas?
Incentivar o aprendizado no lar
Ajude as crianças a escolherem um versículo que leram na aula e que gostaram. Incentive-as a compartilhar esse versículo com seus familiares e contar o que aprenderam com ele.
Aperfeiçoar o ensino
Desenvolva atributos cristãos como professor. Reflita sobre as maneiras de melhorar sua capacidade de ajudar as crianças a edificar sua fé no Pai Celestial e em Jesus Cristo. As perguntas da avaliação pessoal na página 37 do manual Ensinar à Maneira do Salvador podem ajudar.