Ilustracja przedstawiająca Mojżesza na górze Nebo, © Providence Collection/ na licencji goodsalt.com

16–22 maja

V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34

„Strzeż się, abyś nie zapomniał o Panu”

Zastanów się nad tym, jak możesz dostosować zajęcia opisane w tym zarysie lekcji do potrzeb dzieci, które uczysz. Na przykład, jeśli uczysz małe dzieci, możesz pomóc im przygotować się do chrztu poprzez przystosowanie zajęć z części dla starszych dzieci pt. „Dochowywanie przymierzy, które zawarłem, sprowadza na mnie wspaniałe błogosławieństwa”.

Zapisz swoje odczucia

Zachęć do wymiany myśli

Zachęć dzieci, by opowiedziały o czymś, czego dowiedziały się o Mojżeszu na zajęciach Organizacji Podstawowej lub w domu w czasie kilku minionych tygodni. Jeśli dzieci potrzebują sobie to przypomnieć, pokaż im ilustracje przedstawiające wydarzenia z życia Mojżesza. Powiedz im, że dzisiaj będziecie mówić o tym, czego Mojżesz nauczał pod koniec swego ziemskiego życia.

Nauczaj doktryny: młodsze dzieci

V Ks. Mojżeszowa 6:5

Mogę kochać Pana całym sercem.

Mojżesz nauczał dzieci Izraela, że powinny kochać Pana z całego serca, z całej duszy i z całej siły. Zastanów się nad tym, w jaki sposób możesz pomóc dzieciom bardziej kochać Ojca Niebieskiego i Zbawiciela.

Propozycje zajęć

• Narysuj na tablicy serce, zarys ludzkiego ciała i silne ramię. Przeczytaj werset V Ks. Mojżeszowa 6:5 i wskaż te ilustracje, wypowiadając słowa „serce”, „dusza” i „siła”. Poproś kolejne dzieci, by wskazywały te ilustracje, podczas gdy reszta klasy powtarza z tobą ten werset.

• Zaśpiewajcie pieśń, która mówi o Bożej miłości, np. „Mój Ojciec kocha mnie” (Śpiewnik dla dzieci, str. 16–17). Pomóż dzieciom znaleźć w tekście pieśni słowa, które ukazują, jak kocha nas Ojciec Niebieski. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad tym, jak my możemy okazywać miłość Jemu.

V Ks. Mojżeszowa 6:6–9

Pisma święte są słowem Boga.

Rada zawarta we fragmencie V Ks. Mojżeszowa 6:6–9 miała na celu pomóc Izraelitom „[strzec] się, [aby] nie [zapomnieli] o Panu” i Jego słowie (werset 12.). Jak możesz pomóc dzieciom uczynić pisma święte stałym elementem ich życia?

Propozycje zajęć

• Poproś dowolnie wybrane dziecko, by ukryło w sali egzemplarz pism świętych, podczas gdy inne dzieci mają zamknięte oczy. Następnie poproś dzieci, by otworzyły oczy i szukały schowanych pism świętych. Wykorzystaj kluczowe wyrażenia z fragmentu V Ks. Mojżeszowa 6:6–9, by opowiedzieć dzieciom o tym, że Mojżesz polecił Izraelitom umieścić fragmenty pism świętych w miejscach, gdzie będą je widzieć i uczyć się z nich każdego dnia. Skłoń dzieci do zastanowienia się nad miejscami w ich domach, gdzie mogłyby położyć pisma święte, by widzieć je codziennie.

• Zaśpiewajcie pieśń o pismach świętych, np. „Czytaj i módl się” (Śpiewnik dla dzieci, str. 66). Złóż dzieciom swoje świadectwo o tym, że pisma święte są słowem Boga i powiedz, jakie błogosławieństwa pisma święte wnoszą w twoje życie.

Jezus Chrystus jest prorokiem, takim jak Mojżesz.

V Ks. Mojżeszowa 18:15–18

Prorocy nauczają nas o Jezusie Chrystusie.

Mojżesz prorokował, że przyjdzie Jezus Chrystus i że powinniśmy słuchać słów, których Jezus będzie nauczał.

Propozycje zajęć

• Niech jedno z dzieci z twoją pomocą przeczyta werset V Ks. Mojżeszowa 18:18. Powiedz dzieciom, że Prorok podobny do Mojżesza, którego wzbudzi Bóg, to Jezus Chrystus. By pomóc dzieciom dostrzec podobieństwa między Mojżeszem a Jezusem, przynieś ilustracje przedstawiające to, co zrobił Mojżesz i co zrobił Jezus. Poproś dzieci, by właściwie dopasowały je. Możesz na przykład przynieść ilustracje ukazujące Mojżesza i Jezusa, jak ustanawiają ludzi w kapłaństwie lub jak ich nauczają (zob. Album: Ewangelia w malarstwie, nr 15, 16, 38, 39).

• Pokaż dzieciom zdjęcie naszego obecnego proroka i powiedz o czymś, czego uczy on o Zbawicielu. Poproś dzieci, by narysowały proroka i by pokazały obrazek swojej rodzinie.

Nauczaj doktryny: starsze dzieci

V Ks. Mojżeszowa 6:6–9

Mogę zachowywać słowo Boga w swoim sercu.

Mojżesz uczył, że powinniśmy zachowywać słowo Boga w swoim sercu. Udzielił Izraelitom rady, jak mieć słowo Boga stale przed sobą. Jak natchniesz dzieci do tego, by codziennie czerpały wiedzę ze słowa Boga?

Propozycje zajęć

• Na tablicy napisz słowa i zwroty pochodzące z fragmentu V Ks. Mojżeszowa 6:6–9, które mówią o tym, kiedy i jak Izraelici mieli pamiętać słowo Boga (np. przebywając w domu, idąc, kładąc się, ręka oraz dom). Poproś dzieci, by znalazły te słowa w podanym fragmencie. Czego uczymy się z tych słów o tym, w jaki sposób uczynić pisma święte częścią codziennego życia? Zapytaj dzieci, co one mogą zrobić, by pamiętać o słowie Boga w codziennym życiu.

• Każdemu z nich wręcz kartkę i poproś, by zapisały zwrot z rozdziału V Ks. Mojżeszowa 6, który ma dla nich szczególne znaczenie. Poproś, aby opowiedziały, dlaczego wybrały dany zwrot. Zaproponuj, by ozdobiły kartkę i wyeksponowały ją w domu, by pamiętać o tym zwrocie. Zachęć dzieci, by zapisywały i eksponowały inne zwroty, które znajdą w pismach świętych.

V Ks. Mojżeszowa 15:7–11

Mogę z radością służyć osobom, które są w potrzebie.

Nauki zawarte we fragmencie V Ks. Mojżeszowa 15:7–11 mogą pomóc dzieciom zrozumieć, że pomaganie bliźnim to coś więcej niż działanie. Powinniśmy pomagać z chęcią.

Propozycje zajęć

• Napisz na tablicy komu, dlaczego i jakie. Poproś dzieci, by przeczytały fragment V Ks. Mojżeszowa 15:7–11 i dowiedziały się, komu powinniśmy pomagać, dlaczego powinniśmy pomagać tym osobom i jakie uczucia powinny gościć w naszym sercu w związku z pomaganiem. Niech dzieci zapiszą na tablicy to, co znalazły. Zaśpiewajcie pieśń, która podkreśla przesłanie zawarte w tym fragmencie, na przykład „Czy dziś dzięki mnie świat nieco lepszy był?” (Hymny, nr 136).

• Poproś dzieci, by pomyślały o kimś, komu mogłyby pomóc, zwłaszcza we własnej rodzinie. Daj im czas na zapisanie tego, co zrobią w najbliższym tygodniu, by pomóc tej osobie. Jeśli to możliwe, zaplanujcie, że całą klasą pomożecie komuś, kto jest w potrzebie.

V Ks. Mojżeszowa 30:8–10

Dochowywanie przymierzy, które zawarłem, sprowadza na mnie wspaniałe błogosławieństwa.

Potrzebujemy stałego przypominania o tym, by żyć zgodnie z zawartymi przez nas przymierzami — tak jak dzieci Izraela. Lektura wersetów V Ks. Mojżeszowa 30:8–10 przybliży dzieciom, czym jest przymierze i zainspiruje je do tego, by dochowywały zawartych przez siebie przymierzy.

Propozycje zajęć

• Zapytaj dzieci, co to jest przymierze (jeśli potrzebują pomocy, zaproponuj, by poszukały definicji hasła „Przymierze” w Przewodniku po pismach świętych [pismaswiete.koscioljezusachrystusa.org]). Narysuj na tablicy tabelę z dwiema kolumnami i następującymi nagłówkami: Obietnice Izraelitów i Obietnice Boga. Poproś dzieci, by przejrzały treść wersetów V Ks. Mojżeszowa 30:8–10 i uzupełniły tabelę. (Jeśli to konieczne, wyjaśnij zwroty znajdujące się w wersecie 9.). Złóż świadectwo o błogosławieństwach, które spłynęły na ciebie dzięki temu, że pozostałeś wierny swoim przymierzom.

• Poproś dzieci, by wypisały na tablicy obietnice, które składamy w chwili chrztu i obietnice, które Ojciec Niebieski nam składa (zob. Doktryna i Przymierza 20:37, 77). Co możemy robić, by zawsze pamiętać o Zbawicielu i dochowywać przymierzy, które zawarliśmy?

Zachęć do nauki w domu

Poproś dzieci, by wyobraziły sobie, że jesteś członkiem ich rodziny i by opowiedziały ci o jednej rzeczy, której nauczyły się dziś na lekcji. Zachęć je, by powiedziały o tym samym jednej osobie w ich rodzinie, gdy wrócą do domu.

Doskonalenie nauczania

Zadawaj natchnione pytania. Zadawaj pytania, które zachęcają dzieci nie tylko do zrelacjonowania faktów, ale także do złożenia świadectwa o prawdach ewangelii. Jeśli rozmawiacie na przykład o przykazaniach, możesz poprosić dzieci, by powiedziały o tym, jak przestrzeganie przykazań przysporzyło im błogosławieństw.