Május 9–15. 4 Mózes 11–14; 20–24: „Ne lázongjatok az Úr ellen, se ne féljetek”. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: Ószövetség, 2022 (2021).
Május 9–15. 4 Mózes 11–14; 20–24. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: 2022.
Május 9–15.
4 Mózes 11–14; 20–24
„Ne lázongjatok az Úr ellen, se ne féljetek”
Ezt a vázlatot nem szó szerinti forgatókönyvnek szánták. Inkább használd arra, hogy ötleteket és sugalmazást kapj olyan tanulási tevékenységekhez, amelyek megáldják az osztályodba járó gyermekeket.
Jegyezd fel a benyomásaidat!
Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!
Mutasd meg a gyermekeknek az egyik képet ebben a vázlatban vagy a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadvány e heti vázlatában. Mondják el, hogy mit tudnak arról, ami a képen történik.
Tanítsd a tant: Kisebb gyermekek
Hálás lehetek azért, amit Isten adott nekem
Habár az Úr csodálatos dolgokat tett Izráel gyermekeiért, ők gyakran inkább arra összpontosítottak, hogy mijük nincs. Segíts a gyermekeknek megtanulni hálásnak lenni azért, amit Isten adott nekik.
Lehetséges tevékenységek
-
Kérdezd meg a gyermekektől, hogy emlékeznek-e néhány csodára, amit az Úr tett, hogy megáldja az izráelitákat a pusztában. (Ha a gyermekeknek segítségre van szüksége, mutass nekik képeket az április 4–10. heti vázlatban a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára kiadványból; lásd még 2 Mózes 14:21–22; 15:23–25; 16:4.) Azután foglald össze nekik a 4 Mózes 11:4–10-et, kiemelve, hogy az Úr szomorú volt, amiért az izráeliták panaszkodtak. Segíts a gyermekeknek átgondolni, milyen módokon mutathatják ki hálájukat az Úrnak.
-
Énekeljetek el közösen egy éneket a háláról, például a Számold össze áldásaidat címűt (Himnuszok, 156. sz.). Kérd meg a gyermekeket, hogy mindegyikük rajzolja le, milyen áldásokat kapott az Úrtól ő vagy a családja. Biztasd őket, hogy gondoljanak a rajzukra vagy nézzék meg azt, amikor kísértést éreznek, hogy panaszkodjanak valami miatt, amijük nincs.
A hit segíthet nekem, hogy ne féljek
Amikor Mózes elküldött tizenkét férfit, hogy derítsék fel a megígért földet, tízen rettegve tértek vissza az ott élő erős nép miatt. Ketten közülük, Káleb és Józsué, nem féltek, mert volt hitük az Úrban.
Lehetséges tevékenységek
-
Szőlőt, mézet, óriásokat és szöcskéket ábrázoló képeket vagy rajzokat használva röviden mesélj a gyermekeknek arról a tizenkét férfiről, akiket Mózes előreküldött, hogy felderítsék a megígért földet (lásd 4 Mózes 13:17–33; lásd még a 40 év a pusztában című fejezetet az Ószövetségi történetek című kiadványban). Magyarázd el, hogy rengeteg gyümölcsöt és más élelmet találtak ott (kérd meg a gyermekeket, játsszák el, mintha ennének), de féltek is, mert az ottani emberek nagyok és erősek voltak (kérd meg a gyermekeket, hogy játsszák el, félnek). Mutass egy képet Jézusról, és hangsúlyozd ki, hogy két izráelita, Káleb és Józsué nem félt, mert volt hitük Jézus Krisztusban.
-
Olvasd fel a gyermekeknek a 4 Mózes 14:9-et, és mesélj nekik egy olyan alkalomról, amikor féltél, de a Jézus Krisztusba vetett hited segített bátornak lenned. Segíts felidézniük, ha volt bármi hasonló élményük.
KépMózesnek gyümölcsöt mutató férfiakTen of the Israelite spies were afraid; Joshua and Caleb had faith [Tizen az izráelita kémek közül féltek; Józsuénak és Kálebnek volt hite]. © Lifeway Collection, a goodsalt.com engedélyével
Jézus Krisztusra tekinthetek
Ahogy Izráel gyermekei meggyógyultak, amikor feltekintettek a rézkígyóra, az osztályodba járó gyermekek is szabadítást nyernek, ha a Szabadítóra tekintenek.
Lehetséges tevékenységek
-
Az erre a hétre szóló tevékenységi oldalt vagy az e heti vázlatban (Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára) lévő képet felhasználva meséld el a gyermekeknek, mi történt, amikor „tüzes kígyók” lepték el az izráeliták táborát (lásd 4 Mózes 21:6–9). Segíts megérteniük, jelképes értelemben miben hasonlít a rézkígyó Jézus Krisztusra (lásd János 3:14–15). Ezután hagyd, hogy a gyermekek sorra elmeséljék a történetet a képek segítségével.
-
Kérd meg őket, hogy csukják be a szemüket, amíg kiteszel valahol a teremben egy a Szabadítót ábrázoló képet. Ezután nyissák ki a szemüket, keressék meg a képet és nézzék meg. Ezt ismételjétek el néhányszor, és hagyd, hogy mindig valaki más legyen az, aki a képet elhelyezi valahol. Minden alkalommal, amikor a gyermekek megtalálják a képet, segíts nekik kigondolni, mit tehetnek, amivel a Szabadítóra tekintenek.
Tanítsd a tant: Nagyobb gyermekek
Az Úr azt kívánja, hogy kövessem az Ő prófétáját
A 4 Mózes 12 értékes leckéket tartalmaz, melyek segíthetnek a gyermekeknek olyan esetekben, amikor hallják, hogy valaki goromba dolgokat mond az Úr prófétájáról vagy az egyház más vezetőiről.
Lehetséges tevékenységek
-
Mondd el a gyermekeknek, hogy egy alkalommal az Úr neheztelt Áronra és Miriámra, Mózes bátyjára és nővérére. Kérd meg őket, hogy olvassák el a 4 Mózes 12:1–2-t, és derítsék ki, miért. Az 5–8. versek szerint mit érzett az Úr, amiért Áron és Miriám az Ő prófétája ellen beszéltek?
-
Segíts a gyermekeknek olyan szentírásbeli személyek példájára gondolni, akik követték a prófétát és megáldattak (lásd például 1 Mózes 7:7; 1 Nefi 3:7). Miket tanított nekünk az élő prófétánk? Milyen áldásokat kapunk, amikor követjük a tanításait?
Jézus Krisztusnak hatalmában áll lelkileg meggyógyítani engem
Sok izráelita halt meg, mert nem hittek benne, hogy az Úr meggyógyítja őket, ha feltekintenek a rézkígyóra (lásd Alma 33:18–20). Hogyan segíthetsz az általad tanított gyermekeknek, hogy legyen hitük Jézus Krisztus szabadító hatalmában?
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg a gyermekeket, hogy rajzolják le, amit a 4 Mózes 21:4–9-ben olvastak. A képeik segítségével meséljék el a történetet. Kérd meg a gyermekeket, hogy mindegyikük válasszon egyet az alábbi szentírások közül, és mondja el, mi újat tesz hozzá a történethez: János 3:14–15; 1 Nefi 17:41; Alma 33:18–20; Hélamán 8:13–15; Tan és szövetségek 6:36.
-
Írj fel a táblára egy ehhez hasonló kérdést: Mit tehetünk, hogy hittel tekintsünk Isten Fiára? (Hélamán 8:15). Adj mindegyik gyermeknek egy-egy papírlapot, és kérd meg őket, hogy írjanak annyi választ erre a kérdésre, amennyi csak eszükbe jut. Szedd össze a lapokat, hangosan olvass fel néhány választ, és beszélgessetek el a gyermekekkel arról, hogy ezeknek a dolgoknak a megtétele hogyan segíthet nekünk, amikor szükségünk van a Szabadító gyógyító hatalmára.
Követhetem Isten akaratát akkor is, ha mások próbálnak rávenni, hogy ne tegyem
Bálák próbálta rávenni Bálámot, hogy átkozza meg az izráelitákat, de Bálám tudta, hogy ez ellentétes Isten akaratával. Bálám példája segíthet a gyermekeknek, amikor nyomást éreznek arra, hogy engedetlenek legyenek Istennel szemben.
Lehetséges tevékenységek
-
Foglald össze a 4 Mózes 22:1–18-at a gyermekeknek, kiemelve azt, hogy Bálám elutasította Isten népének megátkozását, pedig Bálák, Moáb királya rangot és vagyont ajánlott neki ezért. Kérd meg a gyermekeket, hogy a következő versekben keressék meg azokat a kifejezéseket, amelyek szerintük kifejezik Bálám elköteleződését Isten követése iránt: 4 Mózes 22:18; 23:26; 24:13. Kérd meg a gyermekeket, hogy válasszanak egy kifejezést, amely tetszik nekik, és írják le egy kis kártyára, hogy emlékeztesse őket az Úrnak való engedelmességre.
-
Beszélgess a gyermekekkel olyan helyzetekről, amikor a barátok vagy mások rá akarják venni őket, hogy helytelen dolgot tegyenek, ahogy Bálák tette Bálámmal. Bálám elköteleződése az Úr iránt hogyan segített neki ellenállni Bálák nyomásának? Kérd meg a gyermekeket, hogy gyakorolják, miként reagáljanak az ilyen helyzetekben, Bálám válaszához hasonló szavakat használva.
Ösztönözz otthoni tanulásra!
Kérd meg a gyermekeket, hogy osszanak meg valamit a családjukkal, például egy képet, egy szentírásverset vagy egy dalt, amiből látszik, hogy mit tanultak az Elemiben.
Tanításunk fejlesztése
Legyél nyitott a Szentlélektől érkező késztetésekre! „A legjobb tanítási pillanatok gyakran váratlanul érkeznek – amikor például valaki megosztja egy olyan élményét vagy feltesz egy olyan kérdést, mely mélyreható beszélgetést eredményez. […] [Á]llj készen rá, hogy szükség szerint változtass a terveiden, hogy a kapott [késztetések] szerint cselekedhess” (A Szabadító módján tanítani. 10.).