「12月27日-1月2日。摩西书第1章；亚伯拉罕书第3章：『这就是我的事工和我的荣耀』」，来跟从我——供初级会使用：旧约2022年（2021）
「12月27日-1月2日。摩西书第1章；亚伯拉罕书第3章」，来跟从我——供初级会使用：2022年
12月27日-1月2日
摩西书第1章；亚伯拉罕书第3章
「这就是我的事工和我的荣耀」
阅读神对摩西和亚伯拉罕说的话时，想想祂可能会对你所教导的儿童说些什么。你要如何帮助他们感受神对他们的爱？
记录灵感启发
邀请分享
有时歌曲能帮助孩子记住学习的内容。播放或哼唱「我是神的孩子」（儿童歌本，第2-3页）的几个音，让孩子猜猜是哪首歌。帮助孩子想一想，他们的父母和其他人都用哪些方式「〔带〕领」、「〔引〕导〔他们〕」，并「〔帮〕助〔他们〕行正路」。
教导教义：年幼儿童
我是神的孩子。
你从摩西书1：1-4，6学到自己和天父有什么关系？你要如何帮助儿童了解，做神的孩子是什么意思？
可行的活动
我在出生之前与天父同住。
认识我们前生的状况，能激励我们按永恒的真理作选择。研读亚伯拉罕书3：22-28时，可想想要如何教导儿童有关他们永恒的身份。
可行的活动
天父希望我能再次与祂同住。
摩西书1：39中的真理如何祝福了你的生活？你可以做哪些事来帮助儿童也体验这些祝福？
可行的活动
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指出摩西书1：39中的这两个词句：「我的事工」和「永生」，帮助孩子复诵。告诉孩子你每天做的事。教导他们，天父的工作就是帮助我们获得永生；永生是指变得像祂一样，并再次与祂同住。
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邀请一位家长到班上来，谈谈孩子离家一段时间（例如出外求学或传教）返家后，他们的感受。你也可以分享自己对类似经验的感受。运用这个例子来教导孩子，天父非常希望我们能回到祂身边。
教导教义：年长儿童
我是神的孩子，祂要帮助我回到祂身边。
摩西书1：4，37-39和亚伯拉罕书3：22-28中有宝贵的真理，教导我们与神的关系，以及祂送我们来世上的目的。沉思你要如何帮助儿童了解这些真理。
可行的活动
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带孩子一起读摩西书1：4，37-39和亚伯拉罕书3：24-25。给他们机会问问题，并分享这几节经文中他们最喜欢的词句。关于天父，我们从这几节经文学到什么？又学到哪些关于自己的事？
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向孩子展示天父诸多创造物中的一些图片。读出摩西书1：30，向孩子说明，摩西问神，创造这些事物的目的是什么。帮助孩子查考第39节，找出神的回答。见证神的目的是要帮助每个孩子获得永生。
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帮助孩子想一想，他们在遇到哪些状况时，必须选择是否要「做主他们的神命令……的所有事情」（亚伯拉罕书3：25）。让他们练习或讨论，可能会怎么回应这些状况。当我们作错误的选择时，救主会如何帮助我们？
我能抗拒撒但的诱惑。
研读摩西书1：12-26，找出摩西做了哪些事来抗拒撒但。儿童在面对诱惑时，摩西的榜样可以如何帮助他们？
可行的活动
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用你自己的话概述摩西在摩西书1：12-26中的经验，或请一个孩子这么做（亦见影片「我是神的一个儿子」〔ChurchofJesusChrist.org〕）。请孩子查考这些经文，了解摩西为何能战胜撒但。（他们如需帮助，就请他们看第13，15，18，20-22，26节。）
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带一个工具箱来（或是一些工具的图片），在每样工具上标示抗拒诱惑的方法（比如祈祷、唱圣诗、读经文，或为人服务）。让每个孩子挑选一样工具，然后谈谈在遇到哪种状况时，工具上所写的行动能帮助我们抗拒诱惑。一起阅读第25-26节，然后向孩子见证，神会在我们面对诱惑时帮助我们。
我在出生之前与天父同住。
亚伯拉罕看到我们的前生，描述此异象的这几节经文，能帮助儿童回答「我从哪里来？」和「为什么我在这里？」等问题。你要如何帮助他们找到答案？
可行的活动
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在白板上写下与亚伯拉罕书3：22-28有关的问题，比如我们出生前，发生了什么事？那里有些什么人？为什么要创造大地？请孩子阅读这些经文，找出答案。
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如果支会有新生儿，邀请父母带小宝宝到班上来，并分享他们迎接这孩子到世上的感受。（你也可以展示一张新生儿的照片。）与孩子谈谈，这个小宝宝在来到地球上以前，他（她）的灵在哪里？知道自己是神的孩子，为什么对这个小宝宝来说很重要？
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唱首有关神对我们的计划的歌曲，比如「我知天父活着」或「我要遵从神的计划」（儿童歌本，第8页，第86-87页）。请孩子画出与歌词搭配的图。让他们用所画的图来互相教导歌曲中的其他真理。
鼓励在家中学习
思考一些方式，让初级会班级中的学习也可以鼓励、支持或强化孩子在家中的学习。比方说，你可以请孩子与家人分享本周的活动页。
改进教导
儿童用许多方式学习。儿童喜欢透过各种不同的新经验来学习。利用活动来让他们动一动身体，运用他们的各种感官，并尝试新的事物。（见以救主的方式教导，第25-26页。）