« 4 - 10 décembre. Apocalypse 1-5 : ‘À l’agneau soient […] la gloire et la force aux siècles des siècles’ », Viens et suis-moi - Primaire : Nouveau Testament 2023, 2022
« 4 - 10 décembre. Apocalypse 1-5 », Viens et suis-moi - Primaire : 2023
4 - 10 décembre.
Apocalypse 1-5
« À l’agneau soient […] la gloire et la force aux siècles des siècles »
Le livre de l’Apocalypse peut être difficile à comprendre pour les enfants mais il contient également des points de doctrine importants qui sont beaux et simples.
Inviter à participer
Demandez aux enfants de dire ce qu’ils éprouveraient s’ils avaient une vision de Jésus-Christ. Demandez-leur de dire tout ce qu’ils savent sur la vision que Jean a de Jésus dans le livre de l’Apocalypse.
Enseigner la doctrine : Jeunes enfants
Je ferai briller la lumière du Sauveur.
Dans Apocalypse 1:20, le Sauveur compare son Église à des chandeliers. Aidez les enfants à comprendre qu’en suivant les enseignements du Sauveur, ils feront briller sa lumière.
Activités suggérées
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Montrez aux enfants des images de différentes sources de lumière, comme une ampoule électrique, une bougie et le soleil. Lorsque vous lisez « les sept chandeliers sont les sept Églises » (Apocalypse 1:20), demandez aux enfants de désigner l’image qui représente la lumière mentionnée dans ce verset. Aidez les enfants à discuter de la façon dont nous, membres de l’Église de Jésus Christ, pouvons être semblables à la lumière d’une bougie ; par exemple, lorsque nous faisons des choses gentilles pour autrui.
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Chantez un chant sur le fait d’être une lumière pour autrui, comme, par exemple, « Brillant pour lui » (Chants pour les enfants, p. 38). Dites-leur comment vous les avez vus vivre l’Évangile de Jésus-Christ et par conséquent être une lumière pour les personnes qui les entourent. Expliquez comment le fait d’être une lumière pour autrui vous a aidé à vous rapprocher de notre Père céleste et de Jésus-Christ.
J’inviterai Jésus-Christ dans ma vie.
La métaphore de Jésus debout, frappant à la porte, fera comprendre aux enfants qu’il veut être proche d’eux.
Activités suggérées
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Pendant que vous lisez Apocalypse 3:20, montrez l’image du Sauveur devant la porte, qui se trouve dans le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi - Personnes et familles. Demandez aux enfants d’imaginer que Jésus frappe à la porte de chez eux. Demandez-leur de dire ce qu’ils feraient.
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Demandez-leur de parler d’un moment où ils attendaient la visite de quelqu’un qu’ils étaient contents de voir. Que ressentaient-ils en attendant que cette personne frappe à la porte ? Et si nous ne le laissions jamais entrer ? Lisez Apocalypse 3:20 et demandez-leur de tenir à tour de rôle une image de Jésus et de faire semblant de frapper à la porte de la classe. Les autres enfants feront semblant de l’ouvrir. Que ferons-nous pour permettre à Jésus d’être près de nous, bien que nous ne puissions pas le voir ?
Jésus-Christ est la seule personne digne d’être mon Sauveur.
Grâce à sa vision, Jean a appris que seul Jésus-Christ (représenté par un agneau) pouvait être notre Sauveur et accomplir le plan du Père (représenté par un livre scellé).
Activités suggérées
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Avant la classe, emballez un exemplaire du Recueil d’illustrations de l’Évangile à l’aide de papier ou de ficelle. En utilisant quelques expressions clés d’Apocalypse 5:1-10, décrivez la vision que Jean a eue. Montrez aux enfants le livre et dites-leur que le seul moyen de l’ouvrir, c’est de trouver une image de Jésus que vous avez cachée dans la pièce. Lorsqu’ils ont trouvé l’image, ouvrez le livre et montrez aux enfants certaines des images qui représentent des bénédictions que nous pouvons recevoir grâce à l’expiation de Jésus-Christ (comme un temple, un baptême et une famille). Témoignez que le Sauveur est le seul qui pouvait rendre ces choses possibles.
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Résumez la vision décrite dans Apocalypse 5:1-10 et demandez aux enfants de mimer ce que Jean et d’autres personnes ont ressenti pendant différentes parties de la vision. Par exemple, ils feront semblant de pleurer au moment où personne ne pouvait ouvrir le livre ou de se réjouir quand le Sauveur l’a fait.
Enseigner la doctrine : Enfants plus âgés
Si je suis l’Évangile du Sauveur, je recevrai de grandes bénédictions dans les cieux.
Que signifie être « tiède […] et ni froid ni bouillant ». Réfléchissez à ce que vous pouvez faire pour aider les enfants à ne pas être tièdes mais plutôt à être enthousiastes dans leur engagement envers le Sauveur et son Évangile.
Activités suggérées
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Lisez ensemble Apocalypse 3:5, 12, 21, et expliquez les mots que les enfants ne connaissent pas. Que signifie « vaincre » ? Demandez aux enfants de dessiner l’une des bénédictions promises dans ces versets et d’en parler à la classe.
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Lisez ensemble Apocalypse 3:15-16. Demandez aux enfants de citer des choses qui sont plus utiles ou agréables lorsqu’elles sont chaudes (comme la soupe) ou froides (comme la crème glacée). Comment le fait d’être tiède à l’égard du Sauveur peut-il nous empêcher d’obtenir les bénédictions promises dans les versets 5, 12 et 21 ?
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Au tableau, écrivez tiède, ainsi que quelques synonymes, comme neutre, indifférent, ou désinvolte. Utilisez ces mots pour faire comprendre aux enfants pourquoi le Seigneur ne veut pas que nous soyons tièdes. Quels mots pouvons-nous utiliser pour décrire comment il veut que nous soyons ? Expliquez pourquoi vous souhaitez être pleinement engagé envers le Sauveur, et invitez les enfants à faire de même.
Je déciderai de permettre à Jésus-Christ de faire partie de ma vie.
Comment aiderez-vous les enfants que vous instruisez à ouvrir leur cœur et leur vie au pouvoir et à l’influence de Jésus-Christ ?
Activités suggérées
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Pendant que vous lisez Apocalypse 3:20, montrez l’image du Sauveur devant la porte, qui se trouve dans le canevas de cette semaine dans Viens et suis-moi - Personnes et familles. Pour aider les enfants à saisir le sens de l’image, demandez-leur de se mettre par deux pour répondre à des questions comme celles-ci : À votre avis, pourquoi Jésus frappe-t-il à la porte ? Pourquoi la porte n’a-t-elle pas de poignée à l’extérieur ? Que signifie laisser entrer Jésus dans notre vie ?
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Demandez aux enfants de noter au tableau différentes façons « d’ouvrir la porte » à Jésus. Il peut s’agir, par exemple, de rendre service, de lire les Écritures, de respecter les alliances que nous contractons au baptême et de prendre la Sainte-Cène.
Jésus-Christ est la seule personne digne d’être mon Sauveur.
La vision décrite dans Apocalypse 5 enseigne que seul Jésus-Christ était digne et capable d’accomplir l’Expiation et de nous sauver du péché.
Activités suggérées
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Demandez aux enfants de parler d’une occasion où ils ont eu besoin que quelqu’un fasse pour eux quelque chose qu’ils n’étaient pas capables de faire eux-mêmes. Demandez-leur de lire Apocalypse 5:1-10 et de chercher ce qui devait être fait et qu’une seule personne pouvait faire (expliquez que l’Agneau, c’est Jésus-Christ, et que le livre représente le plan de Dieu). Qu’est-ce que Jésus a fait pour nous et que personne ne pouvait faire ?
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Demandez aux enfants de chercher un chant qui témoigne de Jésus-Christ (comme, par exemple, Merveilleux Sauveur, L’Étoile, octobre 1998, p. 4-5 de L’Ami). Que nous enseignent les paroles de ce chant sur Jésus-Christ ? En quoi ce chant ressemble-t-il à l’hymne de louange chanté à Jésus-Christ dans Apocalypse 5:9-10 ?
Favoriser l’apprentissage au foyer
Invitez les enfants à discuter avec leur famille de façons de favoriser l’influence du Sauveur dans leur foyer.
Améliorer notre enseignement
Encouragez le recueillement. Un aspect important du recueillement consiste à penser à notre Père céleste et à Jésus-Christ. Chantez ou fredonnez doucement un chant ou montrez une image de Jésus afin de rappeler aux enfants qu’ils doivent faire preuve de recueillement.