「9月25日-10月1日。加拉太书：『顺着圣灵而行』」，来跟从我——供初级会使用：新约2023年（2022）
「9月25日-10月1日。加拉太书」，来跟从我——供初级会使用：2023年
9月25日-10月1日
加拉太书
「顺着圣灵而行」
阅读加拉太书时，对于班上的儿童需要学习什么，你有什么灵感启发？
邀请分享
给孩子几分钟时间，画出他们最近在家中或教会讨论福音时学到的事情。让孩子分享每张图代表什么意思。
教导教义：年龄较小儿童
圣灵帮助我感觉到仁爱、喜乐与和平。
年龄较小儿童能辨认圣灵所结的果子。这会使他们准备好在一生中寻求圣灵的影响力。
可行的活动
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展示几种水果的图片，请孩子描述每一种水果的滋味。说明就像水果有不同的风味，我们也可以用不同的方式感受圣灵，比如仁爱与和平。描述你在生活中感受到圣灵的一些方式，让孩子分享他们对圣灵有怎样的感觉。
各个年龄的孩子都能体验到「圣灵所结的果子」。
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陪孩子一起读加拉太书5：22-23，解释一些他们可能不熟悉的字词。请每个孩子从这几节经文中，选出一个圣灵所结的果子，然后帮助他们想想自己曾在何时体验过这种果子。请孩子把他们的经验简单画出来。
耶稣基督希望我帮助有需要的人。
加拉太书6：2的教导与摩赛亚书18：8中阿尔玛的教导很类似，都是对即将受洗的人所作的教导。藉着这个机会帮助儿童准备订立洗礼圣约。
可行的活动
我们的行为不论好坏，都会产生后果。
加拉太书6：7-9提到，我们种什么就会收什么，透过教导这个原则，你可以帮助儿童想想他们的行为会有什么后果。
可行的活动
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展示一粒种子和一颗蔬菜。读出加拉太书6：7-9给孩子听。请孩子听到种这个字时，假装种下一粒种子；听到收这个字时，假装拔菜。
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拿几种蔬菜给孩子看，让他们找出每种蔬菜里的种子。把这些种子放进一个容器里，让孩子轮流选一粒种子，说出如果种下这粒种子，会长出什么菜。帮助他们了解，就像我们种下的种子决定了收获什么菜一样，我们作的选择也会决定我们最终得到什么结果和祝福。
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用胶带在地板上贴出一条线。在线的两端各放一个笑脸和哭脸。请一个孩子站在线的中间点，帮助其他孩子想一想，哪些选择会带来幸福或悲伤。每说出一种选择，就请站在线中间的孩子往快乐那一边或伤心那一边跨一步。重复几次这个活动，让其他孩子轮流站在胶带上。
教导教义：年龄较大儿童
受洗使我们「在基督里都成为一了」。
保罗教导加拉太圣徒，他们受洗后，就是「在基督耶稣里都成为一了」。你要如何帮助儿童努力达到加拉太书3：26-28所描述的合一？
可行的活动
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请孩子读加拉太书3：26-28，同时心中想着这个问题：我受洗后会发生什么事？你可以把焦点放在诸如「披戴基督」或「在基督里成为一」这几个词句上。这些词句可能有哪些含义？「披戴基督」和承受祂的名有什么相似之处？（见教义和圣约20：75-79。）我们可以做什么来向别人表明我们承受了祂的名？
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一起读加拉太书3：28，找出在保罗的年代，人们受洗后会用哪些方式表明自己的身份。帮助孩子列举一些表明他们身份的称谓。关于我们受洗后应该如何看待彼此，保罗试着教导我们哪些事？
我若「顺着圣灵而行」，就能得到「圣灵所结的果子」。
我们若受洗并接受圣灵的恩赐，就能在生活中获得更多圣灵所结的果子。你要如何帮助儿童辨认圣灵在他们生活中所结的果子？
可行的活动
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给每个孩子一张纸（你可以把纸裁剪成水果的形状），请孩子找出加拉太书5：22-23所列的一种「圣灵所结的果子」。请他们在纸的一面写上一种圣灵所结的果子，在另一面写上一个意思相反的词。（帮助他们了解不熟悉的字词。）请他们和全班分享他们的果子。我们要做什么才能让圣灵一直与我们同在？
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请孩子读加拉太书5：22-23中圣灵所结的果子，并且写出或画出他们曾感受到其中一种果子的经验。请他们和班上的一个人分享他们的故事或图画。为什么果子能让我们更了解圣灵是如何影响我们的？
我们的行为不论好坏，都会产生后果。
帮助儿童了解，我们行为所带来的后果有时会立刻显现，有时会「到了时候」（第9节）才出现。
可行的活动
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一起读加拉太书6：7-9。列出一些行动（或「种下」的种子）和后果（或我们「收成」的果子）。请孩子将行为与其后果配对。
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请孩子列出他们希望从天父那里获得的一些祝福。帮助他们思考，要「收」获这些祝福，就必须种下哪些种子。
鼓励在家中学习
帮助孩子找到方法，让他们可以将今天学到的真理应用在日常生活中。例如，你可以邀请他们留意，由于他们作了正确的决定而带来哪些好的结果或「果子」。
改进教导
调整活动内容以符合儿童的年龄。给儿童机会参与，但要记得，依照他们的年龄和成熟度，他们参与的能力也会有所不同。年龄较小的儿童可能需要较多的引导和指示。随着儿童年龄逐渐成熟，他们可以贡献更多，也比较善于分享自己的想法。（见以救主的方式教导，第25-26页。）