Szeptember 4–10. 1 Korinthusbeliek 14–16: Isten nem a viszálykodásnak, hanem a békességnek Istene. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: Újszövetség, 2023 (2022).
Szeptember 4–10. 1 Korinthusbeliek 14–16. Jöjj, kövess engem! – Az Elemi számára: 2023.
Szeptember 4–10.
1 Korinthusbeliek 14–16
Isten nem a viszálykodásnak, hanem a békességnek Istene
Miközben elolvasod az 1 Korinthusbeliek 14–16-ot, a Szentlélek segíteni fog, hogy tudd, mit taníts az osztályodban lévő gyermekeknek. További ötletekért nézd át ezt a vázlatot.
Kérd fel a tanulókat gondolataik megosztására!
Az e heti leckét kezdheted az 1 Korinthusbeliek 14:26 felolvasásával. Mutass rá, hogy amikor összegyűlünk az egyházban, akkor építhetjük (vagyis segíthetjük) egymást, ha megosztjuk, amit tanulunk. Kérdezd meg a gyermekektől, mit oszthatnának meg, hogy valakit a mai órán megerősíthessenek.
Tanítsd a tant: Kisebb gyermekek
A halálom után Mennyei Atyámmal élhetek, mivel Jézus Krisztus feltámadt
Hogyan taníthatod meg a gyermekeknek, hogy Jézus Krisztus feltámadása miatt újra élhetünk majd?
Lehetséges tevékenységek
-
Többször ismételd el a gyermekekkel a következő mondatot: „Krisztusban is mindnyájan megeleveníttetnek” (1 Korinthusbeliek 15:22). Mutass egy képet a feltámadt Szabadítóról (lásd az e heti vázlatot a Jöjj, kövess engem! – Egyének és családok számára című kiadványban), vagy mutasd be a Jesus is Resurrected [Jézus feltámadt] (ChurchofJesusChrist.org) című rövidfilmet. Mondd el, hogy egy nap mindannyian meghalunk, de mivel Jézus feltámadt, a halálunk után mindannyian visszatérünk majd az életbe.
-
Mutass a gyermekeknek egy kabátot, amely a fizikai testünket jelképezi. Amikor élünk, a lelkünk a testünkben van, és a testünk képes mozogni (vedd fel a kabátot). Amikor meghalunk, a lelkünk kiszáll a fizikai testünkből, és a testünk többé nem képes mozogni (vedd le a kabátot, és fektesd az asztalra vagy egy székre, a lélek nélküli testet jelképezve). Amikor feltámadunk, a lelkünk visszatér a testünkbe (vedd fel ismét a kabátot), és többé nem válnak külön. Engedd, hogy a gyermekek sorra fel- és levegyék a kabátot, miközben az egyik társuk elmondja, mi történik, amikor feltámadunk.
Megkeresztelkedhetek olyan emberekért, akik már meghaltak
Miközben a gyermekek felkészülnek a saját keresztelőjükre, gondold át, hogyan segíthetsz nekik várakozással tekinteni a halottakért való keresztelkedés lehetőségére is.
Lehetséges tevékenységek
-
Segíts a gyermekeknek átgondolni, milyen dolgokat nem tudnak megtenni saját magukért. Ki segít nekik megtenni ezeket a dolgokat? Mutass egy képet az egyik ősödről, aki anélkül halt meg, hogy megkeresztelkedett volna. Mesélj a gyermekeknek erről a személyről, és mondd el, ennek az embernek a mi segítségünkre van szüksége, hogy megkeresztelkedhessen.
-
Kérdezd meg a gyermekektől, hogy van-e olyan családtagjuk, aki már végzett templomi keresztelést a halottakért. Mutass képeket egy templomi keresztelőmedencéről. Kérdezd meg a gyermekektől, tudják-e, mi történik itt. Mondd el, hogy a templomban megkeresztelkedhetünk olyan emberekért, akik anélkül haltak meg, hogy megkeresztelkedtek volna. Azután majd azok az emberek eldönthetik, hogy elfogadják-e a keresztelést.
Mennyei Atyám azt szeretné, hogy Vele éljek majd a celesztiális királyságban
Hogyan taníthatod a gyermekeket a celesztiális, a terresztriális és a telesztiális királyságról? A következő tevékenységek segítséget nyújthatnak.
Lehetséges tevékenységek
-
Írd fel a táblára: celesztiális, terresztriális és telesztiális. Segíts a gyermekeknek megtanulni kimondani ezeket a szavakat.
-
Mutass képeket a napról, a holdról és a csillagokról. Kérd meg a gyermekeket, hogy a legragyogóbbtól a legkevésbé ragyogóig rendezzék őket sorrendbe. Olvasd fel a gyermekeknek az 1 Korinthusbeliek 15:40–41-et (lásd még a Joseph Smith-fordítás 1 Korinthusbeliek 15:40-et a Szentíráskalauzban). Mondd el, hogy a nap, a hold és a csillagok olyan királyságokat jelképeznek, amelyekben a feltámadásunk után élhetünk. A celesztiális királyságban Mennyei Atyánkkal élhetünk.
-
Adj a gyermekeknek egy példányt az e heti tevékenységi oldalból, hogy kiszínezzék. Miközben színeznek, oszd meg velük a Szabadítóval kapcsolatos érzéseidet és azt, amit azért tett, hogy lehetővé tegye számunkra, hogy újra Mennyei Atyával élhessünk.
„Más a napnak dicsősége” (1 Korinthusbeliek 15:41)
Tanítsd a tant: Nagyobb gyermekek
Jézus Krisztusnak és a feltámadásának köszönhetően én is fel fogok támadni
Értik az általad tanított gyermekek Jézus Krisztus feltámadásának a jelentőségét? A következő ötletek segítséget nyújthatnak.
Lehetséges tevékenységek
-
Kérd meg a gyermekeket, hogy egymást váltva olvassák fel az 1 Korinthusbeliek 15:12–22-t, és keressenek válaszokat erre a kérdésre: Mi történne, ha nem lenne feltámadás?
-
Kérd meg a gyermekeket, hogy játsszák el, miként magyaráznák el valakinek a feltámadást. Ötletekért átnézhetnek egy éneket a Szabadító feltámadásról, például: Mondd, Jézus tényleg feltámadt? (Gyermekek énekeskönyve, 45.) Lásd még az Until We Meet Again [Míg újra találkozunk] című rövidfilmet (ChurchofJesusChrist.org). Tegyél bizonyságot Krisztus feltámadásáról!
1 Korinthusbeliek 15:12–13, 20–22, 29
Felkészülhetek arra, hogy elmenjek a templomba és keresztelést végezzek a halottakért
A halottakért végzett keresztelés a szeretet örömteli munkája az őseink javára. Hogyan segíthetsz a gyermekeknek felkészülni arra, hogy részt vegyenek ebben a munkában?
Lehetséges tevékenységek
-
Olvassátok fel az 1 Korinthusbeliek 15:29-et. Mit tettek a szentek Pál idejében, amit mi is teszünk napjainkban? Kérdezd meg a gyermekektől, miért keresztelkedünk meg a halottakért. Ha szükséges, mondd el, hogy sok ősünknek nem volt lehetősége megkeresztelkedni és konfirmálni ebben az életben. A templomban részesülhetünk értük a keresztelésben és a konfirmálásban.
-
Pár nappal az óra előtt kérd meg az egyik gyermek valamelyik szülőjét, hogy segítsen gyermekének felkészülten érkezni arra, hogy megossza a családfáját, vagy elmeséljen egy történetet az egyik őséről. Te is mesélhetsz a saját őseidről.
-
Kérd meg az egyházközségben a püspökség egyik tagját vagy egy fiatalt, hogy beszéljen néhány olyan dologról, amelyek megtételével a gyermekek felkészülhetnek a templomba való belépésre. Kérd meg a gyermekeket, hogy egészítsék ki ezeket a saját ötleteikkel. Kérd meg őket, hogy tűzzék ki célul, hogy egy nap elmennek majd a templomba.
Miután feltámadok, a celesztiális királyságban élhetek
Hogy a feltámadás során kapott testről tanítsa a korinthosziakat, Pál megemlítette a dicsőség három fokát: a celesztiális, a terresztriális és a telesztiális dicsőséget.
Lehetséges tevékenységek
-
Olvassátok fel az 1 Korinthusbeliek 15:40–41-et, és kérj meg egy gyermeket, hogy rajzoljon a táblára egy napot, egy holdat és egy csillagot. Kérd meg az osztály tagjait, hogy mondják meg, melyik feltámadt testet melyik rajz jelképezi.
-
Énekeljetek el közösen egy, a témához kapcsolódó dalt, például: Egy templom a hajlékom (Gyermekek énekeskönyve, 73.). Vagy mutasd meg az Our Eternal Life [Örök életünk] című rövidfilmet (ChurchofJesusChrist.org). Mit tanít nekünk ez a dal vagy rövidfilm a felkészülésről a celesztiális dicsőségben való életre?
-
Mondd el, hogy Joseph Smith látomásban látott három királyságot, amelyek megfelelnek azoknak az égitesteknek, amelyeket Pál itt jellemzett. Segíts a gyermekeknek olyan szókapcsolatokat találni a Tan és szövetségek 76:50–53, 70-ben, a 76:71–79-ben és a 76:81–82-ben, amelyek e három királyságot jellemzik.
Ösztönözz otthoni tanulásra!
Add feladatul a gyermekeknek, hogy kérjék meg szüleiket, meséljenek nekik az egyik ősükről. A jövő héten aztán megoszthatják majd az osztállyal a történetet.
Tanításunk fejlesztése
Bátorítsd a gyermekeket, hogy tegyenek fel kérdéseket! „Törekedj arra, hogy a [gyermekek] kérdése[it] lehetőségekként, ne pedig a leckédet zavaró vagy hátráltató tényezőként lásd. […] Ezek a kérdések értékes betekintést nyújtanak abba, hogy mi jár a gyermekek fejében, mi aggasztja őket, és miként reagálnak mindarra, amit tanulnak. Segíts nekik felismerni, hogy a kérdéseikre a szentírásokban és az élő próféták szavaiban található a válasz” (A Szabadító módján tanítani, 25–26.).