„20-26 februarie Matei 6-7: «El îi învăța ca unul care avea putere»”, Vino și urmează-Mă – pentru Societatea Primară: Noul Testament, 2023 (2022)
„20-26 februarie Matei 6-7”, Vino și urmează-Mă – pentru Societatea Primară: 2023
Jesus Teaching the People by the Seashore (Isus propovăduind oamenilor pe țărmul mării), de James Tissot
20-26 februarie
Matei 6-7
„El îi învăța ca unul care avea putere”
Începeți citind Matei 6-7 și gândiți-vă la copiii cărora le predați. Ce mesaje din aceste capitole au ei nevoie să audă? Vino și urmează-Mă – pentru persoane și familii și acest rezumat vă pot oferi idei pentru predare, dacă aveți nevoie.
Invitați să împărtășească
Rugați copiii să împărtășească ce au făcut pe parcursul săptămânii trecute pentru a fi o lumină sau un exemplu pentru cineva.
Predați doctrina: copii mai mici
Eu mă pot ruga la Tatăl meu Ceresc așa cum a făcut Isus.
Copiii pot învăța să se roage ascultând rugăciunile altora. Cum puteți să-i ajutați să învețe din rugăciunea lui Isus Hristos cuprinsă în aceste versete?
Posibile activități
-
Recapitulați învățăturile lui Isus despre rugăciune, care se găsesc în Matei 6:5-13. Puteți folosi „Capitolul 20: Isus propovăduiește despre rugăciune” (din Povestiri din Noul Testament, p. 51-52, sau prezentarea video corespunzătoare de pe ChurchofJesusChrist.org).
-
Folosiți pagina cu activități corespunzătoare acestei săptămâni pentru a ajuta copiii să-și aducă aminte diferitele părți ale rugăciunii.
-
Desenați conturul mâinii fiecărui copil pe câte o foaie de hârtie. Vorbiți despre ce trebuie să facem cu mâinile și brațele noastre în timp ce ne rugăm. Pe fiecare contur al mâinii, scrieți ceva ce facem pentru a da dovadă de pioșenie când ne rugăm (de exemplu, ne plecăm capul, închidem ochii și așa mai departe).
-
Cântați, alături de copii, un cântec despre rugăciune, cum ar fi „Capul plecăm” (Cântece pentru copii, p. 18) și depuneți-vă mărturia despre puterea rugăciunii. Invitați copiii să-și împărtășească și ei experiențele legate de rugăciune.
Eu mă pot ruga la Tatăl meu Ceresc așa cum a făcut Isus.
Trebuie să-i tratez pe ceilalți așa cum eu doresc să fiu tratat.
Învățătura lui Isus din Matei 7:12 – cunoscută, de asemenea, ca Regula de aur – ne oferă un îndrumar simplu privind modul în care să-i tratăm pe ceilalți. Ce anume îi va ajuta pe copiii cărora le predați să trăiască potrivit acestui principiu?
Posibile activități
-
Citiți Matei 7:12 și parafrazați-l în cuvinte simple pe care copiii le pot înțelege. Ajutați copiii să se gândească la mai multe moduri de a completa o frază, cum ar fi următoarea: „Îmi place când alții pentru mine”. După fiecare frază, invitați-i să repete împreună cu dumneavoastră: „Deci, trebuie pentru alții”.
-
Cântați, alături de copii, un cântec care credeți că vine în sprijinul versetului Matei 7:12, cum ar fi „Să iubim pe oricine” (Cântece pentru copii, p. 39). Mimați mișcări simple care să însoțească acest cântec. Întrebați copiii ce învață, din exemplul Salvatorului, despre cum ar trebui să-i tratăm pe ceilalți.
-
Invitați copiii să enumere lucruri bune pe care părinții lor și alți membri ai familiei le fac pentru ei. Citiți Matei 7:12 și invitați copiii să numească lucruri bune pe care ei le pot face pentru membrii familiei lor.
Eu pot clădi pe o temelie puternică urmându-L pe Isus.
Folosirea pildei Salvatorului despre construirea unei case pe nisip sau pe o stâncă poate fi un mod memorabil de a învăța copiii despre importanța de a acționa conform lucrurilor pe care le învățăm.
Posibile activități
-
Cântați, alături de copii, „Omul înțelept și omul nechibzuit” (Cântece pentru copii, p. 132) și faceți mișcările asociate cuvintelor.
-
Folosiți Matei 7:24-27 pentru a preda despre diferențele dintre omul înțelept și omul nechibzuit. Invitați copiii să mimeze că ei construiesc o casă. Cum putem fi noi ca omul înțelept?
-
Rugați copiii să facă desene cu pilda despre omul înțelept și omul nechibzuit.
Predați doctrina: copii mai mari
Cuvântarea de pe munte cuprinde mesaje pentru mine.
Aceste capitole cuprind multe mesaje care pot fi valabile pentru copiii cărora le predați. Citiți-le gândindu-vă la copii. Ce vă atrage atenția?
Posibile activități
-
Aduceți aminte copiilor că au învățat despre ce a propovăduit Isus în cuvântarea de pe munte. Ce adevăruri pot să-și aducă aminte că au învățat săptămâna trecută?
-
Scrieți, pe tablă, unele expresii din cuvântarea de pe munte și alte expresii care nu sunt din scripturi. Invitați copiii să identifice expresiile care sunt din cuvântarea de pe munte. Invitați-i să împărtășească ce învață din aceste învățături.
-
Alegeți mai multe versete din Matei 6-7 care simțiți că vor avea o importanță aparte pentru copii. Scrieți, pe cartonașe, referințele scripturale și ascundeți cartonașele în încăpere. Permiteți copiilor să le găsească, să citească versetele și să explice de ce sunt aceste învățături importante pentru ei.
-
Împărtășiți unul dintre fragmentele dumneavoastră preferate din Matei 6-7 și explicați de ce vă place. În cazul în care copiii au un fragment care le place, invitați-i să împărtășească de ce le place și ce învață din el.
-
Cântați, alături de copii, un cântec despre Salvator și despre învățăturile Sale, cum ar fi „Eu încerc să fiu ca Isus” (Cântece pentru copii, p. 40-41). Opriți-vă din cântat când ajungeți la vreo expresie care are legătură cu vreun principiu propovăduit în Matei 6-7. Ajutați copiii să facă legături cu lucruri pe care le învață din aceste capitole.
Tatăl Ceresc mă aude și îmi răspunde când mă rog.
În timp ce studiați Matei 6:5-13; 7:7-11, ce simțiți că au nevoie copiii să înțeleagă despre rugăciune?
Posibile activități
-
Invitați copiii să citească, cu glas tare, Matei 6:9-13 și, apoi, să enumere lucrurile pe care le-a spus Salvatorul în rugăciunea Sa. Cum putem urma exemplul Său atunci când ne rugăm?
-
Cântați, alături de copii, un cântec despre rugăciune, cum ar fi „Oare te-ai rugat?” (Imnuri, nr. 89). Ajutați copiii să cerceteze versurile și să găsească motive pentru care ne rugăm și binecuvântări care vin prin rugăciune.
-
Ajutați copiii să memoreze Matei 7:7 jucând un joc, cum ar fi următorul: un copil recită primul cuvânt sau prima expresie din verset și, apoi, aruncă o minge spre alt copil, care recită următorul cuvânt sau următoarea expresie.
-
Interpretați pe roluri, alături de copii, Matei 7:9-10 folosind ca recuzită obiecte simple. Rugați copiii să împărtășească ce îi învață aceste versete despre rugăciune.
-
Împărtășiți o experiență în care ați primit răspuns la rugăciunile dumneavoastră.
Eu pot să caut comori eterne în loc să caut comori pământești.
Cum îi veți ajuta pe copiii cărora le predați să prețuiască mai mult lucrurile eterne decât lucrurile lumești?
Posibile activități
-
Aduceți o cutie cu „comori”, plină cu obiecte sau ilustrații care reprezintă lucruri pe care le prețuiește lumea – de exemplu, bani sau jucării. Citiți, împreună, Matei 6:19-21 și, apoi, rugați copiii să vă ajute să vă gândiți la comori cerești care ar putea să înlocuiască lucrurile lumești din cutie.
-
Invitați copiii să numească sau să deseneze unele lucruri pe care le pot face pentru a „[strânge] comori în cer” (Matei 6:20).
Încurajați învățarea acasă
Invitați copiii să împărtășească membrilor familiei lor învățătura lor preferată din cuvântarea de pe munte.
Să ne îmbunătățim predarea
Căutați să-i înțelegeți pe membrii clasei dumneavoastră. Îi cunoașteți pe copiii cărora le predați. Este posibil ca ideile din aceste rezumate să trebuiască să fie modificate pentru a răspunde cel mai bine nevoilor copiilor din clasa dumneavoastră. Puteți să recapitulați toate activitățile enumerate în acest rezumat, nu doar activitățile desemnate pentru vârsta copiilor cărora le predați, cu scopul de a găsi idei pentru membrii clasei dumneavoastră. (Vedeți Să predăm în modul Salvatorului, p. 7.)