Ježíš Kristus s usmívajícími se dětmi

Dokonalá láska, Del Parson

2.–8. prosince

1.–3. Janova; Judas

„Bůh láska jest“

Janovy epištoly a epištola Judova učí o lásce a světle Nebeského Otce. Když je budete tento týden studovat, přemítejte o tom, proč děti, které učíte, potřebují ve svém životě Boží světlo a lásku. Nezapomeňte vzít v úvahu všechny činnosti navrhované v této osnově, nejen ty, jež jsou určeny pro věkovou skupinu dětí, které učíte.

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby popsaly, jak pociťují lásku Nebeského Otce nebo proč lze podle nich Nebeského Otce přirovnat ke světlu.

ikona výuky

Učte nauce

Mladší děti

1. Janova 1:5–7; 2:8–11

Následování Ježíše mi do života vnáší světlo.

Jak vám mohou různá přirovnání týkající se fyzického světla a temnoty pomoci učit děti o světle, které nám do života vnáší Nebeský Otec?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby vyjmenovaly věci, které vyzařují světlo. Pomozte jim porozumět tomu, jaký užitek nám světlo dává – například pomáhá rostlinám růst, umožňuje nám vidět a přináší nám teplo. Vyzvěte děti, aby se střídaly v tom, že posvítí svítilnou na obrázek Ježíše Krista a při tom řeknou: „Bůh je světlo.“ (Viz 1. Janova 1:5.) Vydejte svědectví o tom, že když jsme poslušni přikázání, Nebeský Otec a Ježíš Kristus mohou do našeho života vnášet světlo.

• Zatemněte místnost, v níž učíte, a vybídněte děti, aby uvedly, jak mohou do místnosti přinést světlo. Pomozte jim odpovědět na to, jak můžeme vnášet světlo Ježíše Krista do našeho života. Zatímco odpovídají, zapněte svítilnu nebo roztáhněte závěsy či žaluzie, abyste do místnosti postupně vpouštěli více světla.

1. Janova 4:10–11, 20–21

Lásku k Bohu projevuji tehdy, když projevuji lásku k druhým.

Pomozte dětem uvědomit si spojitost mezi láskou, kterou pociťují k Nebeskému Otci, a láskou, kterou projevují Jeho dětem.

Možné činnosti

• Přečtěte dětem 1. Janovu 4:11 a zazpívejte si nějakou píseň o Boží lásce – například píseň „Vím, že mne Bůh miluje“ (Zpěvník pro děti, 16–17). Požádejte několik dětí, aby uvedly, jak vědí, že je Nebeský Otec miluje. Po každé odpovědi je vybídněte, aby se objaly a řekly: „Bůh je láska a Bůh mě miluje.“

• Přečtěte dětem 1. Janovu 4:21. Vybídněte je, aby řekly, jak mohou projevit lásku svým kamarádům – například tím, že je obejmou nebo jim z papíru vyrobí přání – nebo aby takovéto situace předvedly. Jak se díky takovýmto projevům naši kamarádi cítí? Jak se cítí Nebeský Otec, když jednáme laskavě s druhými?

1. Janova 2:3–5; 5:3

Lásku k Bohu projevuji tím, že dodržuji Jeho přikázání.

Děti se mohou již v útlém věku učit, že Boží „přikázaní … nejsou těžká“ a že jejich dodržování je způsob, jakým Bohu vyjadřujeme lásku.

Možné činnosti

• Přečtěte 1. Janovu 5:3 a vybídněte děti, aby věnovaly pozornost tomu, co tento verš říká o tom, jak můžeme dát najevo, že Boha milujeme. Požádejte děti, aby uvedly co největší počet přikázání. Jak se Nebeský Otec cítí, když jsme poslušni Jeho přikázání?

• Požádejte děti, aby nakreslily obrázek znázorňující, jak mohou vyjadřovat svou lásku k Nebeskému Otci. Například mohou nakreslit obrázek sebe, jak dodržují některé přikázání. Zazpívejte si spolu nějakou píseň o poslušnosti, například píseň „Zvol vždy správně“ (Zpěvník pro děti, 82–83). Jak se cítíme, když jsme poslušní?

ikona výuky

Učte nauce

Starší děti

1. Janova 2:8–11; 4:7–8, 20–21

Lásku k Bohu projevuji tehdy, když projevuji lásku k druhým.

Jak můžete dětem pomoci porozumět tomu, že milovat Boha znamená mít rád ty, kteří jsou kolem nás – dokonce i ty, kteří mohou být jiní než my nebo které může být těžké mít rád?

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby si představily, že do jejich školy nebo sboru přišel nový žák nebo člen, který tam dosud nikoho nezná. Jak se asi může cítit? Požádejte některé dítě, aby přečetlo 1. Janovu 4:7–8. Co tyto verše naznačují ohledně toho, jak se máme k někomu takovému chovat? Uveďte další podobné situace nebo vybídněte děti, aby vymyslely situace, v nichž by mohly mít příležitost projevit lásku.

• Vyzvěte je, aby si přečetly 1. Janovu 4:7–8, 20–21 a vybídněte je, aby napsaly jednu větu, v níž shrnou, co je podle nich v těchto verších nejdůležitějším ponaučením. Poté, co se podělí o to, co napsaly, byste jim mohli vyprávět příběh o Chy Johnsonové z proslovu bratra Davida L. Becka „Vaše posvátná povinnost sloužit“ (Liahona, květen 2013, 55). Jak se mohou děti řídit příkladem mladých mužů v tomto příběhu, kteří projevili lásku vůči Chy Johnsonové? Požádejte je, aby se podělily o to, jak jinak mohou projevovat lásku k druhým.

1. Janova 2:3–6; 4:17–18; 5:2–5

Lásku k Bohu projevuji tím, že dodržuji Jeho přikázání.

Když porozumíme pravdám obsaženým v 1. Janově 5:3, může pro nás být dodržování přikázání snazší. Jak můžete dětem pomoci pohlížet na přikázání jako na něco, co nám dává příležitost vyjadřovat lásku k Bohu, než jako na nějaké břímě?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby na tabuli uvedly, jak mohou Bohu dávat najevo, že Ho mají rády. Poté si společně přečtěte 1. Janovu 2:5–6; 5:2–5, kde najdete další náměty. Jak dodržováním přikázání dáváme najevo, že máme Nebeského Otce rádi?

  rodina spolu klečí při modlitbě

  Můžeme se rozhodnout dodržovat přikázání i v situacích, kdy je to obtížné.

• Přečtěte 1. Janovu 4:17 a vysvětlete dětem, že mít „bezpečné doufání … v den soudný“ znamená pociťovat sebedůvěru a pokoj, až budou stát před Bohem a budou souzeny. Co podle tohoto verše máme dělat, abychom tuto sebedůvěru získali? Co například můžeme dělat již nyní, abychom pociťovali před Bohem sebedůvěru?

Judas 1:18–22

Mohu být věrný i tehdy, když si mě druzí dobírají.

Může se stát, že druzí se budou dětem posmívat kvůli tomu, čemu věří, nebo kvůli tomu, že žijí jako učedníci Ježíše Krista. Tyto verše obsahují Judovy rady týkající se toho, jak si v takovýchto situacích uchovat víru.

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby vyprávěly o nějakém zážitku, kdy si je někdo dobíral kvůli tomu, že dělaly něco správného. Vyzvěte je, aby si přečetly Judu 1:18–22 a zjistily, jak si můžeme uchovat víru, když se nám druzí posmívají nebo si nás dobírají. Napište na tabuli to, co našly, a diskutujte o tom, jak se můžeme těmito radami řídit.

• Shrňte Lehiův sen (viz 1. Nefi 8:1–35) a požádejte několik dětí, aby přečetly verše z 1. Nefiho 8:26–28, 33. Diskutujte o tom, jak se lidé ve veliké a prostorné stavbě podobali lidem, které popisoval Judas a kteří se druhým posmívali. Co můžeme dělat, abychom nebyli ovlivněni těmi, kteří si nás dobírají nebo kteří nesouhlasí s tím, čemu věříme? (Viz 1. Nefi 8:30, 33.)

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Povzbuďte děti, aby si naplánovaly, jak se podělí o své světlo se členy své rodiny.

Jak zlepšit výuku

Děti jsou obvykle velmi živé. Občas můžete mít pocit, že jejich energie je pro jejich vzdělávání rušivým elementem. Vy však můžete stavět na jejich činorodé povaze tím, že je vybídnete, aby zahrály nějaký příběh, nakreslily obrázek nebo zazpívaly píseň související s danou zásadou evangelia. (Viz Učte tak, jak učil Spasitel, 25–26.)

stránka s činnostmi: Následování Ježíše mi do života vnáší světlo