tři ženy stojí před chrámem

28. října – 3. listopadu

1. a 2. Timoteovi; Titovi; Filemonovi

„Buď příkladem věrných“

S modlitbou si prostudujte 1. a 2. Timoteovi; Titovi a Filemonovi, abyste zjistili, jak můžete tyto epištoly použít k tomu, abyste učili děti o spravedlivosti. (Viz 2. Timoteovi 3:16.)

Zaznamenejte si své dojmy a vnuknutí

ikona sdílení

Povzbuďte výměnu postřehů a zkušeností

Požádejte děti, aby uvedly, kdo je pro ně dobrým příkladem věrných. Co dělají pro to, aby byly dobrým příkladem pro druhé?

ikona výuky

Učte nauce

Mladší děti

1. Timoteovi 3:1–2; Titovi 1:7–9

Biskupové vedou sbory jako služebníci Boží.

Pavel učil Timotea a Tita o tom, jak důležití jsou biskupové. Jak můžete učit děti o tom, co biskup dělá? (Povolání presidenta odbočky je srovnatelné s povoláním biskupa.)

Možné činnosti

• Na tabuli nakreslete jednoduchý obrázek vašeho biskupa. Požádejte děti, aby řekly, co o biskupovi vědí. Jaký je? Co dělá? Jak žehná členům sboru? (Vlastnosti biskupa můžete najít v 1. Timoteovi 3:1–2 a v Titovi 1:7–9.) Odpovědi dětí pište na proužky papíru a děti požádejte, aby je umístily vedle obrázku na tabuli.

  biskup mluví ve své kanceláři s mladým mužem

  Biskupové jsou povoláni, aby poskytovali členům sboru duchovní vedení.

• Napište na proužky papíru zodpovědnosti biskupa – například přijímání desátků a postních obětí, povolávání členů sboru, pohovory se členy, pomáhání chudým a potřebným a modlitby za druhé. Vložte tyto proužky papíru do misky a vybídněte každé dítě, aby si jeden vybralo. Poté dítěti pomozte, aby spolu s vámi tuto zodpovědnost předvedlo pomocí scénky. Vydejte svědectví, že váš biskup je povolán Bohem.

• Vyzvěte děti, aby nakreslily, jak biskup slouží členům sboru. Navrhněte jim, aby svůj obrázek daly biskupovi a poděkovaly mu tím. Co můžeme udělat, abychom biskupovi pomáhali?

1. Timoteovi 4:12

Mohu být „příkladem věrných“.

Jak můžete děti inspirovat k tomu, aby důvěřovaly své schopnosti být „příkladem věrných“?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby následovaly váš příklad tím, že budou opakovat pohyby, které budete předvádět. Nechť se děti vystřídají v tom, že budou ukazovat třídě různé pohyby a ostatní je po nich budou opakovat. Přečtěte 1. Timoteovi 4:12 a zeptejte se dětí, co mohou dělat, aby byly dobrým příkladem pro druhé.

• Podělte se o nějaký zážitek, kdy jste se snažili být pro někoho dobrým příkladem nebo kdy byl někdo jiný dobrým příkladem pro vás. Pomozte dětem porozumět tomu, že když jsou pro druhé dobrým příkladem, mohou tím pomoci členům své rodiny a kamarádům.

2. Timoteovi 3:14–17

Písma mi pomohou učit se pravdě.

Pokud dětem pomůžete naučit se mít rády písma, požehnáte jim na mnoho dalších let.

Možné činnosti

• Ukažte dětem sadu písem a pomozte jim seznámit se s nimi tím, že jim ukážete titulní strany Bible, Knihy Mormonovy, Nauky a smluv a Drahocenné perly. Požádejte některé dítě, aby tato písma drželo v ruce, zatímco budete číst 2. Timoteovi 3:15–17. Vysvětlete, že Nebeský Otec v průběhu celé historie přikazuje prorokům, aby zapisovali pravdy, které jim zjevuje. Tyto pravdy můžeme poznávat tím, že čteme písma.

• Požádejte děti, aby řekly, jakou nejcennější věc vlastní. Co s ní dělají? Ať se střídají v tom, že si do rukou vezmou písma a opatrně v nich listují. K čemu používáme písma? Proč bychom se o ně měli dobře starat? Pomozte dětem vymyslet pohyby, které budou moci předvádět při zpěvu nějaké písně o písmech, jako je například „V písmech bádám“ nebo „Příběhy v Knize Mormonově“ (Zpěvník pro děti, 66, 62).

ikona výuky

Učte nauce

Starší děti

1. Timoteovi 4:12

Mohu být „příkladem věrných“.

Timoteus byl poměrně mladým církevním vedoucím, ale Pavel chtěl, aby věděl, že i přesto může být příkladem pro druhé. Dětem, které učíte, můžete pomoci získat sebedůvěru v to, že dokáží být dobrým příkladem.

Možné činnosti

• Přečtěte si společně 1. Timoteovi 4:12 a požádejte děti, aby zjistily, v jakých šesti ohledech můžeme být podle Pavlových slov „příkladem věrných“. Rozdělte děti do dvojic a vybídněte je, aby ve dvojicích vymyslely nějakou situaci, v níž mohou být příkladem věrných. Požádejte je, aby tuto situaci zahrály pro ostatní děti jako scénku.

• Zeptejte se dětí, zda by se chtěly podělit o něco, co zažily, když se snažily být dobrým příkladem pro druhé. Řekněte jim, že jsou pro vás příkladem věrných již nyní a že si všímáte toho, jak jsou dobrým příkladem pro druhé.

1. Timoteovi 6:7–12

Měl bych mít raději to, co je věčné, než peníze.

Jak můžete ve světě, který se čím dál více zaměřuje na hmotné věci, pomoci dětem v tom, aby svou pozornost a lásku zaměřovaly na Nebeského Otce a Ježíše Krista?

Možné činnosti

• Požádejte děti, aby řekly, co by si koupily, kdyby měly všechny peníze na světě. Vybídněte některé dítě, aby přečetlo 1. Timoteovi 6:7–12, a požádejte ostatní, aby shrnuly, čemu Pavel učil Timotea o penězích. Pak děti vyzvěte, aby si tyto verše přečetly znovu a zjistily, co je podle Pavla cennější než peníze.

• Rozložte na stůl obrázky světských věcí (například peněz, hraček nebo nějaké zábavné činnosti) a něčeho, co je věčné (například rodiny nebo chrámů). Vybídněte děti, aby obrázky roztřídily na dvě hromádky – na to, co nás přivádí blíže ke Kristu, a na to, co nás může od Krista odvádět, pokud to máme raději než Jeho. Proč je „kořen … všeho zlého … milování peněz“?

2. Timoteovi 3:14–17

Nebeský Otec nám dal písma, aby nám pomohl rozpoznat pravdu od omylu.

Děti mohou zažít požehnání plynoucí z četby písem. Když budete učit děti o písmech, vyhledávejte možnosti, jak je povzbuzovat, aby získaly vlastní mocné zážitky se slovem Božím.

Možné činnosti

• Vybídněte děti, aby si přečetly 2. Timoteovi 3:15–17. Přineste obrázek znázorňující nějaký příběh z každého ze čtyř standardních děl a vložte tyto obrázky do krabice s víkem. Požádejte několik dětí, aby si nějaký obrázek vybraly a daný příběh převyprávěly. Zeptejte se dětí, zda by se mohly podělit o něco dalšího ohledně této knihy písem. Jak nás mohou písma „učiniti [moudrými] k spasení“?

• Požádejte děti, aby se podělily o svůj oblíbený verš z písem nebo o zážitek, kdy jim nějaká pravda z písem pomohla. I vy byste se mohli podělit o vlastní verš nebo zážitek.

• Požádejte některé dítě, aby přečetlo Moroniho 10:4–5. Co nám Moroni v těchto verších slíbil? Zeptejte se dětí, co udělaly pro to, aby získaly svědectví o pravdivosti písem. Vyzvěte je, aby pravidelně četly písma nebo je poslouchaly na nahrávkách.

ikona studia

Povzbuďte ke studiu doma

Vybídněte děti, aby se s rodinou podělily o to, co se o písmech dozvěděly, a aby našly jeden verš z písem, o který se budou moci příští týden podělit se třídou. (V případě potřeby mohou požádat o pomoc rodiče.)

Jak zlepšit výuku

Přizpůsobujte činnosti potřebám dětí. Místo abyste na tyto osnovy pohlíželi jako na pokyny, kterými se musíte při výuce řídit, používejte je spíše jako náměty, které podnítí vaši vlastní inspiraci, zatímco budete přemítat o potřebách dětí, které učíte. Činnosti můžete přizpůsobovat dětem různého věku.

stránka s činnostmi: Písma nás učí pravdě