“9월 16일~22일. 고린도후서 8~13장: ‘하나님은 즐겨 내는 자를 사랑하시느니라’” 와서 나를 따르라—초등회: 2019 신약전서(2019)
“9월 16일~22일. 고린도후서 8~13장” 와서 나를 따르라—초등회: 2019
9월 16일~22일
고린도후서 8~13장
“하나님은 즐겨 내는 자를 사랑하시느니라”
반원들을 생각하며 기도하는 마음으로 고린도후서 8~13장을 공부할 때, 그들을 가르칠 가장 좋은 방법이 떠오를 것이다. 또한, 본 개요에서 수업에 필요한 아이디어들을 더 찾을 수 있다.
느낌을 기록한다
나누도록 권유한다
어린이들이 생각이나 경험을 나눌 수 있게 하는 좋은 방법의 하나는 지난 공과 시간에 어린이들에게 권유한 것을 되짚어 보는 것이다. 어린이들에게 경험을 이야기해 달라고 권유한다.
교리를 가르친다
나이가 어린 아이들
나는 도움이 필요한 사람을 기꺼이 도와줄 거예요.
다른 사람을 돕는 것은 언제나 좋은 일이지만, 그 일을 기꺼이 한다면 더 좋을 것이다. 어떻게 하면 어린이들이 “즐겨 내는 자”가 되겠다는 마음을 가지게 할 수 있을지 생각해 본다.
활동 아이디어
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어린이들에게 “하나님은 즐겨 내는 자를 사랑하시느니라.”라는 문장을 반복하여 말해 보게 한다.(고린도후서 9:7) “즐겨 내는 자”가 된다는 것은 무슨 의미일까? 행복한 얼굴과 슬픈 얼굴을 그림으로 보여 주고, 어떤 그림이 즐겨 내는 자의 얼굴로 보이는지 물어본다.
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다 함께 “언제나 도울 때는”처럼(어린이 노래책, 108쪽) 봉사에 관한 노래를 몇 번 반복해서 부른다. 처음에는 유쾌하게 부르고, 그다음에는 완전히 다른 감정이나 태도로 불러 본다. 가령, 슬픔, 피로함, 분노, 공포 등의 감정을 실어 부를 수 있다. 하나님 아버지께서는 우리가 다른 사람을 기쁜 마음으로 돕기를 바라신다는 점을 어린이들에게 상기시켜 준다. 그런 다음, 다시 노래를 유쾌하게 불러 본다.
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어린이들에게 웃는 얼굴 그림을 준다. “웃음”을(어린이 노래책, 128쪽) 부르면서, 미소나 웃음이란 말이 나오면 그림을 들어 올리라고 한다. 찡그린 얼굴 그림을 주고, 찌푸린이란 말이 나올 때 그림을 들어 올리라고 할 수도 있다. 찡그린 얼굴은 유쾌하지 않다고 말한다. 즐거움을 느끼면서 다른 사람을 돕는 한 가지 방법은 우리가 웃으면서 다른 사람들도 웃도록 돕는 것이다.
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반 전체가 참여하여 누군가를 돕는 활동을 계획해 본다. 초등회에 참석하지 않는 어린이 또는 도움이 필요한 와드 회원이나 이웃이 그 대상이 될 수 있다. 예를 들어, 그 사람의 집 방문하기, 친절한 마음을 담아 쪽지를 쓰거나 그림 그리기, 음식을 만들어 함께 나누기 등을 계획할 수 있다.
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어린이들에게 가족 중 한 사람을 위해 즐거운 마음으로 봉사할 계획을 세워 보라고 한다. 그리고 어린이들이 한 일을 다음 주 공과에서 이야기해 달라고 한다.
하나님 아버지께서는 항상 기도에 응답하시지만, 내가 구하는 대로 다 주지는 않으세요.
우리는 자신의 “육체에 [있는] 가시”가 없어지기를 기도했던 바울의 경험을 통해 때때로 하나님께서는 우리가 원하는 것을 주지 않으심으로써 사랑을 보이신다는 점을 배울 수 있다.
활동 아이디어
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어린이들에게 가시가 있는 식물(또는 그 그림이나 사진)을 보여 준다. 피부에 오랫동안 가시가 박혀 있다면 기분이 어떨지 상상해 보라고 한다. 고린도후서 12장 7~10절을 어린이들이 이해할 수 있는 말로 요약해 준다. 바울의 “육체에 [있는] 가시”는 신체적 결함 같은 시련이었다고 설명한다. 바울은 그 시련을 거둬 달라고 하나님께 간구했지만 하나님은 그렇게 하지 않으셨다. 그 대신, 하나님은 바울에게 역경을 통해 겸손해지고 그분을 신뢰하는 법을 배울 수 있음을 가르치셨다. 우리가 그렇게 된 다음에야 하나님은 우리를 강하게 만드실 수 있다.
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하나님 아버지께서는 우리에게 가장 좋은 것이 무엇인지 아시며, 비록 우리가 생각하는 것과는 다를지라도 우리에게 진정 필요한 것을 주시리라고 간증한다. 여러분이 기도했을 때 여러분이 예상했던 것과는 다른 시기에 또는 다른 방법으로 응답을 받았던 경험을 이야기해 줄 수도 있다. “에릭을 위해 기도하는 것을 잊지 말기”(리아호나, 2017년 1월호, 74~75쪽) 이야기도 도움이 될 수 있다.
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어린이들과 함께 “어린이의 기도”처럼(어린이 노래책, 6쪽) 하나님 아버지의 사랑에 관한 노래를 부른다. 하나님 아버지께서 과연 기도를 듣고 응답하시는지 궁금해하는 사람에게 무슨 말을 해 주고 싶은지 이야기해 보라고 한다. 노래를 다시 부르면서, 하나님 아버지께서 우리를 어떻게 여기시는지가 나타나 있는 부분을 짚어 준다.
교리를 가르친다
나이가 많은 아이들
나는 도움이 필요한 사람을 기꺼이 도울 수 있습니다.
바울은 성도들이 궁핍한 이들에게 넉넉히 베풀도록 영감을 주고자 했다. 바울의 말을 어떻게 활용해 어린이들이 다른 사람을 돕도록 할 수 있을까?
활동 아이디어
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칠판에 고린도후서 9장 7절을 쓰되, 핵심 단어는 빈칸으로 남겨 둔다. 어린이들에게 빈칸에 어떤 말이 들어갈지 생각해 보라고 한다. 그런 다음 경전에서 이 구절을 읽고 빈칸을 채워 보라고 한다. “인색함으로나 억지로” 한다는 것은 무슨 뜻일까? “즐겨 내는 자”가 된다는 것은 무슨 뜻일까?
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어린이들에게 다른 사람을 돕는 구주의 모습이 담긴 그림을 함께 찾아보자고 한다.(와서 나를 따르라—개인 및 가족 교재에도 일부 나와 있다.) 예수께서 사랑으로 다른 사람들을 도우셨음을 알려 주는 부분을 그림에서 찾아보라고 한다. 반 전체에게 이번 주 동안 가족이나 다른 사람이 집안일을 도와달라거나 누군가를 돌봐 달라는 등의 도움을 요청할 때 그에 응하겠다는 목표를 세우도록 한다.
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어린이들에게 작은 돌멩이를 꾸며 보게 한다. 한 주 동안 이 “봉사 돌멩이”를 주머니에 넣고 다니면서, 즐거운 마음으로 다른 사람을 도와야 한다는 것을 기억하라고 한다.
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“즐거운 일”과(어린이 노래책, 129쪽) 같은 노래에 다양한 방식으로 남을 돕는 것이 즐거운 일임을 가르쳐 주는 노랫말을 새로 붙여 보도록 한다.
하나님 아버지께서는 기도에 항상 응답하시지만, 내가 구하는 대로 다 주지는 않으십니다.
바울은 하나님께 자신의 약점을 없애 주시라고 간구했지만, 하나님은 바울의 연약함이 그를 겸손하고 강하게 할 것을 아셨다.
활동 아이디어
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어린이들에게 고린도후서 12장 9~10절과 이더서 12장 27절을 비교해 보자고 한다. 두 성구에서 반복하여 등장하는 단어나 구절은 무엇인가? 이 두 성구에는 어떤 가르침이 담겨 있는가?(바울은 자신의 시련을 피부에 박힌 가시에 비유했다는 설명이 필요할 수도 있다.) 하나님께서는 바울에게 시련에 관하여 어떤 점을 가르쳐 주셨는가?
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사람들이 인생에서 겪는 시련들을 나열해 보자고 한다. 어린이들에게 사람들은 어떻게 이러한 시련을 통해 배움을 얻고 축복을 받게 되는지 생각해 보게 한다.
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다 함께 “하나님 아버지가 제 기도에 항상 응답해 주실까요?”를 읽는다.(리아호나, 2017년 1월호, 69쪽) 기도로 어떤 것을 간구했는데 받지 못했던 경험이 있으면 이야기해 달라고 한다. 또한, 그러한 경험을 통해 무엇을 배웠는지 이야기해 달라고 한다. 교사도 자신의 경험을 이야기할 수 있다. 하나님 아버지께서는 언제나 우리에게 가장 축복이 될 방법으로, 또한 그에 알맞은 시기에 우리 기도에 응답하신다고 간증한다.
가정에서 학습하도록 격려한다
이번 주에 가정에서 즐겁게 베푸는 사람이 되어 보고, 도움이 필요한 사람을 도운 이야기를 다음 주에 발표할 수 있게 준비해 오도록 어린이들을 격려한다.
더 나은 가르침을 위하여
방해가 되는 행동을 하는 어린이를 사랑으로 대한다. “때때로 다른 반원들의 배움을 방해하는 행동을 하는 어린이가 있다. 이런 일이 있을 때, 인내심과 사랑을 갖고 그 어린이가 당면하고 있을지 모르는 어려움에 대해 이해하려고 노력한다. … 방해하는 그 어린이에게 특별한 도움이 필요할 경우, 와드나 스테이크 장애 전문가와 이야기하거나 disabilities.lds.org를 방문하여 그런 필요 사항을 더 잘 해소할 방법을 알아본다.”(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 26쪽)