„16. bis 22. September. 2 Korinther 8 bis 13: ,Gott liebt einen fröhlichen Geber‘“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: Neues Testament 2019
„16. bis 22. September. 2 Korinther 8 bis 13“, Komm und folge mir nach! – Für die Primarvereinigung: 2019
16. bis 22. September
2 Korinther 8 bis 13
„Gott liebt einen fröhlichen Geber“
Wenn Sie sich gebeterfüllt mit 2 Korinther 8 bis 13 befassen und dabei an die Kinder denken, kommen Ihnen die besten Ideen für den Unterricht. Weitere Anregungen für den Unterricht finden Sie in diesem Konzept.
Notieren Sie Ihre Eindrücke
Erfahrungsaustausch
Um den Erfahrungsaustausch unter den Kindern anzuregen, könnten Sie sie beispielsweise an etwas erinnern, wozu Sie sie in einer vorigen Lektion aufgefordert haben. Bitten Sie sie, von ihren Erfahrungen zu erzählen.
Die Lehre darlegen
Kleinere Kinder
Ich kann Menschen, die Hilfe brauchen, fröhlich geben
Es ist immer gut, jemandem zu helfen, aber noch besser, wenn man gerne und fröhlich hilft. Überlegen Sie, was die einzelnen Kinder dazu inspirieren könnte, ein „fröhlicher Geber“ zu sein.
Vorschläge für Aktivitäten
-
Lassen Sie die Kinder den Satz „Gott liebt einen fröhlichen Geber“ (2 Korinther 9:7) aufsagen. Was bedeutet es, ein „fröhlicher Geber“ zu sein? Zeigen Sie ein Bild von einem glücklichen Gesicht und einem traurigen Gesicht. Fragen Sie die Kinder, welches wie ein fröhlicher Geber aussieht.
-
Singen Sie gemeinsam ein Lied über den Dienst am Nächsten, etwa „Wir sind glücklich beim Helfen“ (Liederbuch für Kinder, Seite 108). Singen Sie es ein paar Mal. Beim ersten Durchlauf sollen die Kinder das Lied fröhlich singen. Bitten Sie sie dann, es mit verschiedenen Gefühlen oder Einstellungen zu singen, etwa traurig, müde, wütend oder ängstlich. Erinnern Sie die Kinder daran, dass der Vater im Himmel möchte, dass wir anderen gerne helfen. Singen Sie das Lied dann noch einmal auf fröhliche Weise.
-
Geben Sie den Kindern Bilder mit lächelnden Gesichtern. Singen Sie gemeinsam das Lied „Ein Lächeln“ (Liederbuch für Kinder, Seite 128). Jedes Mal, wenn die Wörter Lächeln oder lächelt vorkommen, sollen sie ihr Bild hochhalten. Das Gleiche können sie auch mit Bildern von traurigen Gesichtern bei dem Wort Flunschgesicht machen. Erklären Sie, dass ein Flunschgesicht nicht fröhlich ist. Ein Lächeln macht uns fröhlich und hilft anderen und bringt auch sie zum Lächeln.
-
Planen Sie eine Klassenaktivität, um jemandem etwas Gutes zu tun, wie etwa einem Kind, das nicht zur PV kommt, oder jemandem aus der Gemeinde oder der Nachbarschaft, der Hilfe braucht. Beispielsweise können Sie denjenigen besuchen, ihm nette Briefchen schreiben oder Bilder malen. Oder Sie können etwas backen und ihm vorbeibringen.
-
Ermuntern Sie die Kinder außerdem, sich zu überlegen, wie sie jemandem aus ihrer Familie fröhlich helfen wollen. Fragen Sie sie im nächsten Unterricht, was sie gemacht haben.
Der Vater im Himmel erhört Gebete immer, aber er gibt mir nicht immer alles, worum ich bitte
Paulus betete darum, dass sein „Stachel [im] Fleisch“ entfernt werden möge, was aber nicht geschah. Das lehrt uns, dass Gott uns seine Liebe manchmal auch dadurch zeigt, dass er uns nicht das gibt, was wir uns wünschen.
Vorschläge für Aktivitäten
-
Zeigen Sie den Kindern eine Pflanze mit Dornen oder Stacheln (oder ein Bild davon). Sie sollen sich vorstellen, wie es sich wohl anfühlt, wenn ein solcher Stachel lange Zeit in der Haut stecken bleibt. Fassen Sie 2 Korinther 12:7-10 für die Kinder auf einfache Weise zusammen. Erklären Sie, dass der Stachel im Fleisch des Paulus eine Prüfung war, ähnlich einer körperlichen Schwäche. Paulus bat Gott zwar, ihn von der Prüfung zu befreien, aber Gott tat dies nicht. Stattdessen lehrte Gott Paulus, dass Herausforderungen uns helfen können, demütig zu werden und ihm zu vertrauen. Dann kann Gott uns stark machen.
-
Bezeugen Sie, dass der Vater im Himmel weiß, was das Beste für uns ist. Er gibt uns das, was wir brauchen. Auch wenn es nicht dem entspricht, was wir unserer Meinung nach brauchen. Erzählen Sie gegebenenfalls von einem Erlebnis, als Ihre Gebete auf andere Weise oder zu einem anderen Zeitpunkt erhört worden sind, als Sie erwartet haben. Die Geschichte „Denk daran, für Erik zu beten“ (Liahona, Januar 2017, Seite 74f.) könnte auch hilfreich sein.
-
Singen Sie mit den Kindern ein Lied über die Liebe des himmlischen Vaters, etwa „Gebet eines Kindes“ (Liederbuch für Kinder, Seite 6). Fragen Sie die Kinder, was sie zu jemandem sagen würden, der sich fragt, ob der Vater im Himmel wirklich Gebete hört und erhört. Singen Sie das Lied noch einmal. Weisen Sie auf die Zeilen hin, die beschreiben, was der Vater im Himmel für uns empfindet.
Die Lehre darlegen
Größere Kinder
Ich kann Menschen, die Hilfe brauchen, fröhlich geben
Paulus wollte die Heiligen anspornen, von ihrem Überfluss abzugeben und so den Armen zu helfen. Wie wollen Sie die Kinder anhand seiner Worte dazu anspornen, anderen beizustehen?
Vorschläge für Aktivitäten
-
Schreiben Sie den Text aus 2 Korinther 9:7 an die Tafel, lassen Sie Schlüsselwörter dabei jedoch weg. Lassen Sie die Kinder die fehlenden Wörter erraten. Dann sollen sie den Vers nachlesen und die Lücken ausfüllen. Was bedeutet es, „verdrossen“ oder „unter Zwang“ zu geben? Was bedeutet es, ein „fröhlicher Geber“ zu sein?
-
Suchen Sie gemeinsam Bilder heraus, auf denen der Erretter anderen dient (einige sind im Leitfaden Komm und folge mir nach! – Für den Einzelnen und die Familie zu finden). Fragen Sie die Kinder, woran sie auf den Bildern erkennen, dass Jesus anderen liebevoll gedient hat. Setzen Sie sich als Klasse das Ziel, Ja zu sagen, wenn jemand aus der Familie oder jemand anders in der kommenden Woche um Hilfe bittet (beispielsweise im Haushalt zu helfen oder sich um jemanden zu kümmern).
-
Helfen Sie den Kindern, kleine Steine zu verzieren. Ermuntern Sie sie, diese Woche ihren verzierten Stein immer in der Tasche zu tragen. Er soll sie daran erinnern, dass sie anderen fröhlich helfen wollen.
-
Denken Sie sich gemeinsam mit den Kindern neue Strophen zu einem Lied über den Dienst am Nächsten aus, beispielsweise zu „Singen macht Spaß“ (Liederbuch für Kinder, Seite 129). Es soll darum gehen, dass es Spaß macht, anderen Menschen auf vielerlei Weise zu helfen.
Der Vater im Himmel erhört Gebete immer, aber er gibt mir nicht immer alles, worum ich bitte
Paulus bat Gott, ihm seine Schwäche zu nehmen, aber Gott wusste, dass diese Schwäche ihn demütig und stark machen würde.
Vorschläge für Aktivitäten
-
Lassen Sie die Kinder 2 Korinther 12:9,10 mit Ether 12:27 vergleichen. Gibt es ähnliche Wörter oder Aussagen? Was lernen wir aus diesen Versen? (Vielleicht müssen Sie erklären, dass Paulus seine Herausforderung mit einem Stachel in seiner Haut verglich.) Was lehrte Gott Paulus im Hinblick auf Prüfungen?
-
Lassen Sie die Kinder ein paar Prüfungen nennen, die manche durchmachen müssen. Überlegen Sie mit ihnen gemeinsam, was man aus diesen Prüfungen lernen kann und wie sie zu einem Segen werden können.
-
Lesen Sie mit den Kindern den Artikel „Beantwortet der Vater im Himmel meine Gebete immer?“ (Liahona, Januar 2017, Seite 69). Fragen Sie die Kinder, wann sie schon einmal um etwas gebetet haben, was sie dann nicht erhalten haben. Lassen Sie sie erzählen, was sie daraus gelernt haben. Erzählen Sie gegebenenfalls von einem eigenen Erlebnis. Bezeugen Sie, dass der Vater im Himmel unsere Gebete immer auf die Weise und zu dem Zeitpunkt erhört, wie es für uns am besten ist.
Das Lernen zu Hause fördern
Ermuntern Sie die Kinder, in der kommenden Woche zu Hause ein fröhlicher Geber zu sein. Sie können dann im nächsten Unterricht erzählen, wie sie jemandem geholfen haben, der Hilfe brauchte.
Besser lehren
Reagieren Sie auf Störungen mit Liebe. „Manchmal tut ein Kind etwas, was die anderen in der Klasse beim Lernen stört. Wenn dies eintritt, seien Sie geduldig und liebevoll und haben Sie Verständnis für die Probleme, mit denen das Kind vielleicht konfrontiert ist. … Wenn das störende Kind eine Behinderung hat, dann sprechen Sie mit dem Gemeinde- oder Pfahl-Behindertenbeauftragten oder rufen Sie disabilities.lds.org auf, um sich darüber zu informieren, wie Sie diesem Kind besser helfen können.“ (Auf die Weise des Erretters lehren, Seite 26.)