วันเพ็นเทคอสต์

วันเพ็นเทคอสต์, โดย ซิดนีย์ คิงก์

1–7 กรกฎาคม

กิจการของอัครทูต 1–5

“​ท่าน‍ทั้ง‍หลาย​จะ​เป็น​สักขี‍พยาน​ของ​เรา”

เริ่มการเตรียมของท่านโดยอ่าน กิจการของอัครทูต 1–5 พยายามเข้าใจความต้องการของเด็กที่ท่านสอนร่วมกับการสวดอ้อนวอน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว และโครงร่างนี้จะช่วยให้แนวคิดแก่ท่านด้วย

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เขียนคำว่า ฉันเป็นใคร บนกระดาน บอกข้อความเกี่ยวกับเปโตรสี่ห้าข้อความและถามเด็กว่าข้อความดังกล่าวพูดถึงใคร พวกเขารู้อะไรอีกเกี่ยวกับเปโตร

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

เด็กเล็ก

กิจการของอัครทูต 1:1–11

พระเยซูคริสต์ทรงนำศาสนจักรของพระองค์ผ่านศาสดาพยากรณ์และอัครสาวก

การเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงนำศาสนจักรของพระองค์ในสมัยโบราณผ่านอัครสาวกสามารถช่วยให้เด็กได้รับประจักษ์พยานถึงศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกในสมัยของเรา

กิจกรรมที่ทำได้

• ให้ดูภาพเต็มหน้าจาก โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ถามเด็กว่าทำไมพวกเขาคิดว่าผู้ชายกำลังมองท้องฟ้า สรุปเรื่องราวจาก กิจการของอัครทูต 1:1–11 ดู “บทที่ 55: อัครสาวกนำศาสนจักร,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, 145–147, หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย (LDS.org)

• ขณะที่ชั้นเรียนกำลังดูภาพจาก โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว เชิญเด็กคนหนึ่งให้ถือภาพของอัครสาวกสมัยปัจจุบัน ใครนำศาสนจักรเมื่อพระคริสต์ไม่ทรงอยู่บนแผ่นดินโลก พวกเขานำศาสนจักรอย่างไร

• เล่นเกมจับคู่โดยใช้ภาพฝ่ายประธานสูงสุดและอัครสาวกที่มีชีวิตอยู่จำนวนสองชุด เมื่อได้คู่ ให้บอกชื่ออัครสาวกหรือประธานศาสนจักรและแบ่งปันบางสิ่งเกี่ยวกับท่าน

• ข้างหลังภาพพระเยซู ติดภาพขนาดเล็กของสิ่งต่างๆ ที่ศาสดาพยากรณ์สอน เช่น บัพติศมาหรือพระวิหาร ให้เด็กแต่ละคนผลัดกันดูภาพหนึ่งและบอกชั้นเรียนที่เหลือว่า “ศาสดาพยากรณ์สอนเราเกี่ยวกับ [หัวข้อตามภาพ]”

กิจการของอัครทูต 3:1–10

พระบิดาบนสวรรค์ประทานพรให้ผู้อื่นผ่านฉันได้

ท่านทำอะไรได้บ้างเพื่อช่วยให้เด็กตระหนักถึงวิธีที่พวกเขาจะเป็นพรแก่คนรอบข้าง ช่วยให้พวกเขาเรียนรู้จากแบบอย่างของการที่เปโตรและยอห์นรักษาคนง่อย

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กทำท่าทางประกอบเรื่องราวใน กิจการของอัครทูต 3:1–10 เช่นยื่นมือมาขอเงินและกระโดดโลดเต้นด้วยความปีติยินดี พระบิดาบนสวรรค์ประทานพรแก่ชายที่เดินไม่ได้อย่างไร

• นำถุงมาหนึ่งใบ ในถุงใบนั้นมีภาพที่แสดงวิธีที่เราจะเป็นพรและรับใช้ผู้อื่นได้ ให้เด็กผลัดกันเลือกภาพจากถุงและแบ่งปันวิธีที่พวกเขาจะเป็นพรแก่ผู้อื่นได้ในทางนั้น

• ขอให้เด็กเล่าเวลาที่พวกเขาช่วยเหลือใครบางคน

กิจการของอัครทูต 5:1–11

ฉันซื่อสัตย์ได้

ชาวคริสต์สมัยก่อนถือปฏิบัติกฎแห่งการอุทิศถวายแบบหนึ่งในการช่วยดูแลคนยากจน คนที่เป็นเจ้าของที่ดินก็ขายที่ดินและมอบเงินให้อัครสาวกนำไปแจกจ่ายในบรรดาวิสุทธิชนตามความจำเป็น ​อา‌นา‌เนีย​กับ​สัป‌ฟี‌รา​ไม่ซื่อสัตย์ในการบริจาคของพวกเขา คิดว่าพวกเขาจะหลอกผู้รับใช้ของพระเจ้าได้

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยให้เด็กแสดงท่าทางเรื่องราวของ​อา‌นา‌เนีย​กับ​สัป‌ฟี‌รา​ อธิบายว่าถึงแม้เราจะไม่ตายเมื่อเราพูดปด แต่เรื่องราวนี้แสดงให้เห็นว่าการเป็นคนซื่อสัตย์สำคัญต่อพระบิดาบนสวรรค์อย่างไร

• ร้องเพลงร่วมกันเกี่ยวกับความซื่อสัตย์ เช่น “I Believe in Being Honest” (Children’s Songbook, 149) ช่วยให้เด็กเข้าใจว่าส่วนหนึ่งของการเป็นคนซื่อสัตย์หมายถึงการพูดความจริงและไม่หยิบสิ่งของที่เป็นของคนอื่น

• ใช้หุ่นเชิดที่ทำจากถุงกระดาษเพื่อแสดงสถานการณ์ง่ายๆ ซึ่งมีบางคนซื่อสัตย์หรือไม่ซื่อสัตย์ ให้เด็กยืนขึ้นหากคนคนนั้นซื่อสัตย์หรือนั่งบนพื้นหากคนคนนั้นไม่ซื่อสัตย์

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

เด็กโต

กิจการของอัครทูต 1:8, 22–26

พระเยซูคริสต์ทรงนำศาสนจักรของพระองค์ผ่านศาสดาพยากรณ์และอัครสาวก

เด็กที่ท่านสอนสามารถเข้าใจได้ว่าศาสนจักรของพระผู้ช่วยให้รอดสมัยปัจจุบันนำโดยศาสดาพยากรณ์และอัครสาวก เช่นเดียวกับในสมัยโบราณ

กิจกรรมที่ทำได้

• เขียนบนกระดานว่า พระเยซูคริสต์ทรงนำศาสนจักรอย่างไรเมื่อพระองค์ไม่ทรงอยู่บนแผ่นดินโลก เชื้อเชิญให้เด็กหาคำตอบขณะที่ท่านอ่านพระคำที่พระผู้ช่วยให้รอดตรัสแก่อัครสาวกใน กิจการของอัครทูต 1:8

• อ่าน กิจการของอัครทูต 1:22–26 ด้วยกัน ให้ชั้นเรียนช่วยกันระบุวิธีที่อัครสาวกเรียกอัครสาวกคนใหม่

• ขอล่วงหน้าให้เด็กคนหนึ่งและพ่อแม่ของเขาอ่านเกี่ยวกับอัครสาวกที่เพิ่งได้รับเรียก (อาจอ่านใน LDS.org) เชิญเด็กคนนั้นแบ่งปันสิ่งที่เขาเรียนรู้กับชั้นเรียน หากเป็นไปได้ สิ่งที่อัครสาวกพูดเกี่ยวกับการเรียกของท่านในข่าวสารการประชุมใหญ่สามัญครั้งแรกของท่าน

เปโตรกับอัครสาวก

อัครสาวกนำศาสนจักรหลังจากพระคริสต์เสด็จขึ้นสวรรค์

กิจการของอัครทูต 3:1–10

พระบิดาบนสวรรค์ประทานพรแก่ผู้อื่นผ่านฉัน แม้ว่าฉันไม่ได้มั่งมี

ท่านจะสอนเด็กได้อย่างไรว่าพวกเขาสามารถเป็นพรแก่ผู้อื่นได้ แม้ว่าพวกเขาจะไม่มี “เงินและทอง” (กิจการของอัครทูต 3:6) ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นโอกาสในการรับใช้พระผู้เป็นเจ้าโดยการรับใช้ผู้อื่นอย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ขอให้เด็กคนหนึ่งอ่าน กิจการของอัครทูต 3:1–10 ขณะที่เด็กคนอื่นๆ แสดงเรื่องราว (สำหรับความช่วยเหลือ ดู “บทที่ 56: เปโตรรักษาชายคนหนึ่ง,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, 148–149, หรือวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ที่ LDS.org ด้วย) ท่านอาจฉายวีดิทัศน์ “Peter and John Heal a Man Crippled Since Birth” (LDS.org) พรที่ชายคนนี้ได้รับยิ่งใหญ่กว่าเงินที่เขาขอในทางใดบ้าง

• ส่งถุงเงินไปทั่วห้อง ขณะที่เด็กถือถุงเงิน ถามว่าพวกเขาใช้เงินซื้ออะไรได้บ้าง จากนั้นรับถุงเงินกลับและถามเด็กว่ามีพรใดที่พวกเขาซื้อไม่ได้บ้าง เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันวิธีที่พวกเขาจะรับใช้ใครคนหนึ่งได้โดยไม่ต้องใช้เงิน (กิจการของอัครทูต 3:6)

กิจการของอัครทูต 2:36–47

พระวิญญาณบริสุทธิ์เป็นพยานต่อใจฉันถึงความจริงแห่งพระกิตติคุณ

เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะตระหนักว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ตรัสกับพวกเขาโดยวิธีใด พวกเขาจะได้รับการดลใจให้ฟังและทำตามการดลใจที่ได้รับ

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน กิจการของอัครทูต 2:36–37 ด้วยกัน รู้สึกอย่างไรเมื่อพระวิญญาณบริสุทธิ์ตรัสบางสิ่งในใจเรา

• ให้ชั้นเรียนช่วยกันทำโปสเตอร์ที่มีคำว่า เราควรทำสิ่งใด อยู่ข้างบน ให้ดูโปสเตอร์นี้ทุกสัปดาห์ และเพิ่มวิธีที่เด็กสามารถทำตามสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในบทเรียนแต่ละสัปดาห์

• เชื้อเชิญให้เด็กหาสิ่งดีที่ผู้คนทำหลังจากได้รับบัพติศมาใน กิจการของอัครทูต 2:41–47 เราสามารถทำสิ่งดีอะไรบ้างเพื่อแสดงว่าเราขอบพระทัยสำหรับของประทานแห่งพระวิญญาณบริสุทธิ์ที่เราได้รับเมื่อเรารับบัพติศมา

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

กระตุ้นให้เด็กวางแผนวิธีหนึ่งที่พวกเขาจะรับใช้พระบิดาบนสวรรค์โดยการช่วยสมาชิกครอบครัวพวกเขาในสัปดาห์นี้

ปรับปรุงการสอนของเรา

ท่องจำพระคัมภีร์ เลือกข้อความพระคัมภีร์ที่ท่านคิดว่าสามารถช่วยเด็กในชั้นเรียนของท่านได้ เช่น กิจการของอัครทูต 2:38 หรือ กิจการของอัครทูต 3:19 และช่วยให้พวกเขาท่องจำข้อความจากพระคัมภีร์ ทัศนูปกรณ์ การทำท่ามือ หรือแสดงท่าทางประกอบสามารถช่วยให้เด็กจำพระคัมภีร์ได้เช่นกัน

หน้ากิจกรรม: พระเยซูทรงนำศาสดาพยากรณ์และอัครสาวก