“25 – 31 marzo. Mateo 14–15; Marcos 6–7; Juan 5–6: ‘No tengáis miedo’” Ven, sígueme — Para la Primaria Nuevo Testamento 2019 (2019)
“25 – 31 marzo. Mateo 14–15; Marcos 6–7; Juan 5–6”, Ven, sígueme — Para la Primaria 2019
Dadle de comer, por Jorge Cocco
25–31 marzo
Mateo 14–15; Marcos 6–7; Juan 5–6
“No tengáis miedo”
Al prepararse para enseñar el contenido de Mateo 14–15; Marcos 6–7; y Juan 5–6, busque mensajes que sean relevantes en la vida de los niños a quienes enseña. Piense ¿qué les ayudará a entender esos mensajes? Esta reseña puede darle algunas ideas.
Anote sus impresiones
Invitar a compartir
Muestre una imagen de Jesús caminando sobre el agua (véase la reseña de esta semana en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar), y pida a los niños que compartan lo que sepan sobre el relato.
Enseñar la doctrina
Niños pequeños
Jesucristo sabe lo que necesitamos y nos puede ayudar.
A medida que lea sobre cuando Jesús sanó al hombre junto al estanque de Betesda, medite en la forma en que puede ayudar a los niños a ver lo que el relato enseña sobre la bondad, el amor y otros atributos de Jesús.
Posibles actividades
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Utilice la lámina Cristo sana al enfermo de Betesda (Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 42) para contar a los niños la historia de Juan 5:1–9; o bien, muestre el video “Jesús sana a un hombre paralítico en el día de reposo” (LDS.org). Pida a los niños que imaginen que son la persona a la que Jesús sanó. ¿Cómo se sentirían cuando Jesús los sanó?
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Pida a los niños que nombren algunas cosas que son difíciles para ellos o que los entristecen. Cuénteles sobre alguna ocasión en su vida en la que recibió ayuda del Salvador durante una prueba difícil. Testifique que Jesús está consciente de todos nuestros problemas y desea ayudarnos.
Seguimos el ejemplo de Jesucristo cuando somos bondadosos con los demás.
Una de las formas en que Jesús demostró amor fue alimentar a Sus seguidores cuando tenían hambre. ¿Cómo puede ayudar a los niños a aprender a servir a los demás como lo hizo Jesús?
Posibles actividades
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Muestre a los niños una canasta y algo de pan mientras les cuenta la historia de Mateo 14:13–21. Explique que aun cuando Jesús trataba de encontrar un lugar para estar a solas, la gente quería estar cerca de Él. Comparta el resto del relato con los niños y pídales que presten atención a lo que hizo Jesús para demostrar bondad y amor por ellos.
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Pida a los niños que compartan maneras en que alguien haya sido bondadoso con ellos. ¿Qué pueden hacer esta semana para ser bondadoso con los demás? Por cada respuesta que den, dibuje una hogaza de pan o un pescado en la pizarra. Diga a los niños que cuando hacen esas cosas, están siguiendo el ejemplo que dio Jesús cuando alimentó a los cinco mil que tenían hambre.
La fe en Jesucristo puede ayudarnos a no temer.
Pedro demostró gran fe cuando caminó sobre el agua hacia Jesús. ¿Qué enseñanzas podría haber en ese relato para los niños?
Posibles actividades
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Muestre la lámina Jesús camina sobre el agua (Libro de obras de arte del Evangelio, nro. 43) mientras cuenta el relato con sus propias palabras. Considere utilizar la hoja de actividades de esta semana para ayudar a los niños a que le cuenten el relato a usted. También podría llevar un pequeño recipiente con agua e invitar a los niños a hacer de cuenta que “caminan” con los dedos por la superficie del agua.
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Muestre el video “¿Por qué dudaste?” (LDS.org), y pida a los niños que presten atención a lo que hizo que Pedro tuviera temor. Luego pídales que hablen sobre ocasiones en las que hayan sentido temor y que compartan lo que les ayudó a ellos. Ayúdeles a ver que la fe en Jesucristo nos ayuda a vencer el temor.
Enseñar la doctrina
Niños mayores
Jesucristo nos enseña en cuanto al Padre Celestial.
¿Cómo pueden las enseñanzas de Jesús en cuanto a Su Padre ayudar a los niños a aprender sobre el Padre Celestial?
Posibles actividades
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Haga dos juegos de tarjetas que concuerden, rotuladas con palabras que Jesús utilizó para enseñar sobre el Padre Celestial en Juan 5, tales como amor, vida y obras (véase Juan 5:20, 26, 36). Coloque las tarjetas boca abajo y pida a los niños que busquen las que concuerden al dar vuelta dos tarjetas a la vez. Cada vez que se encuentre un par, lea el versículo que contiene esa palabra y pregunte a los niños lo que esa palabra nos enseña sobre el Padre Celestial.
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Pida a los niños que lean Juan 5:30 y luego completen esta oración: “… no busco mi voluntad, sino…”. ¿De qué manera hizo Cristo la voluntad de Su Padre Celestial? ¿Cómo podemos nosotros hacer la voluntad del Padre Celestial?
Nuestras pequeñas ofrendas pueden marcar una diferencia.
Fue un niño pequeño quien proveyó el pan y los pescados que Jesús utilizó para alimentar a los cinco mil. ¿De qué manera puede ayudar a los niños a quienes enseña a ver cómo pueden contribuir a la obra del Señor?
Posibles actividades
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Divida unas cuantas galletas saladas o pedazos de pan entre los niños. Ayúdeles a imaginar cuán grande sería una multitud de cinco mil personas. ¿Cómo sería alimentar a todas esas personas con solo cinco panes y dos peces?
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Invite a un niño a contar el relato de la alimentación de los cinco mil con sus propias palabras. ¿Cómo podemos ser como el niño en Juan 6:9? Invite a los niños a dibujar panes y peces en un papel y a escribir en ellos algunas cosas que puedan dar al Señor para ayudar en Su obra.
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Entregue a cada niño un rompecabezas pequeño para que lo armen. ¿Qué pasaría si una de las piezas del rompecabezas faltara? Explique que cada uno somos como la pieza de un rompecabezas: todos tenemos algo importante que contribuir a la vida de los demás. ¿En qué forma contribuyen los niños a su familia o clase?
Jesús alimentó milagrosamente a 5000 personas con cinco panes y dos peces.
La fe en Jesucristo puede ayudarnos a no temer.
La fe y el temor tienen una función primordial en el relato de cuando Jesús y Pedro caminaron sobre el mar. ¿Qué podemos aprender de ese relato?
Posibles actividades
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Muestre la imagen de la reseña de esta semana en Ven, sígueme — Para uso individual y familiar. Pida a los niños que encuentren un versículo en Mateo 14 que describa esa imagen.
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Pida a los niños que busquen señales de fe y de temor a medida que lean Mateo 14:22–33. También podría mostrar el video “¿Por qué dudaste?” (LDS.org). ¿Qué significa tener fe en Jesucristo? ¿Cómo reemplazamos el temor con la fe?
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Pida a los niños que imaginen que estuvieron presentes y que tenían una cámara fotográfica cuando Jesús y Pedro caminaron sobre el mar. ¿Qué momento decidirían fotografiar y por qué? Sugiera que busquen ideas en Mateo 14:22–33. Invítelos a hacer un dibujo del momento que ellos eligieron, a mostrar sus dibujos y a explicar por qué escogieron ese momento.
Alentar el aprendizaje en el hogar
Si los niños completaron la hoja de actividades de esta semana, invítelos a utilizarla para enseñar a su familia lo que aprendieron el día de hoy.
Cómo mejorar nuestra enseñanza
Invite a compartir. Pregunte a los niños sobre los pensamientos, sentimientos y experiencias que hayan tenido; se dará cuenta de que a menudo tienen perspectivas sencillas pero a la vez profundas.