„25. februāris – 3. marts. Mateja 6.–7. nod.: „Viņš tos mācīja kā tāds, kam vara””, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: Jaunā Derība 2019 (2019)
„25. februāris – 3. marts. Mateja 6.–7. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: 2019
Jēzus māca ļaudis jūras krastā, Džeimss Tisots
25. februāris – 3. marts
Mateja 6.–7. nod.
„Viņš tos mācīja kā tāds, kam vara”
Gatavojoties nodarbībai, izlasiet Mateja 6.–7. nod., domājot par bērniem, kurus mācāt. Kurus vēstījumus no šīm nodaļām viņiem vajadzētu dzirdēt?Rokasgrāmata „Nāciet, sekojiet Man” indivīdiem un ģimenēm un šis izklāsts var sniegt jums mācīšanas idejas, ja tās ir nepieciešamas.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Palūdziet bērniem pastāstīt, kā pagājušajā nedēļā viņi ir centušies būt par gaismu jeb piemēru citiem.
Māciet doktrīnu
Jaunākiem bērniem
Es varu lūgt savu Debesu Tēvu, kā to darīja Jēzus.
Bērni var mācīties, kā lūgt, klausoties citu lūgšanās. Kā jūs varat palīdzēt viņiem mācīties no šajos pantos izklāstītās Jēzus Kristus lūgšanas?
Iespējamās aktivitātes
-
Atkārtojiet Jēzus mācības par lūgšanu, kas ir atrodamas Mateja 6:5–13. Jūs varat izmantot šos resursus: „20. nodaļa: Jēzus māca par lūgšanu”, Jaunās Derības stāsti, 51.–52. lpp. vai attiecīgo video angļu valodā (vietnē LDS.org).
-
Izmantojot šīs nedēļas radošo lappusīti, palīdziet bērniem iegaumēt atšķirīgās lūgšanas daļas.
-
Pārzīmējiet katra bērna roku uz papīra lapas. Pārrunājiet, kas mums ir jādara ar savām rokām, kad mēs lūdzam. Uz katras uzzīmētās rokas ierakstiet, kā mēs izrādām godbijību, kad lūdzam (piemēram, nolaižam galvu, aizveram acis utt.).
-
Palīdziet bērniem izveidot plakātu vai tabulu, kas viņiem palīdzētu atcerēties lūgt rītos un vakaros, un aiciniet viņus parādīt to savai ģimenei.
-
Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu par lūgšanu (piemēram, „Mēs lūgsnā galvu noliecam”, Bērnu dziesmu grāmata, 18. lpp.) un sniedziet savu liecību par lūgšanas spēku. Jūs arī varētu aicināt bērnus padalīties savās lūgšanu pieredzēs.
Es varu lūgt savu Debesu Tēvu, kā to darīja Jēzus.
Man vajadzētu izturēties pret citiem tā, kā es gribētu, lai izturas pret mani.
Jēzus mācība Mateja 7:12, saukta arī par zelta likumu, sniedz mums vienkāršu norādījumu, kā izturēties pret citiem. Kas var palīdzēt bērniem, kurus jūs mācāt, dzīvot saskaņā ar šo principu?
Iespējamās aktivitātes
-
Izlasiet Mateja 7:12 un pārfrāzējiet to vienkāršiem vārdiem, lai bērni varētu saprast. Palīdziet bērniem izdomāt, kā ar dažādiem piemēriem papildināt šo teikumu: „Man patīk, kad citi man/manā labā.” Pēc katra teikuma kopā atkārtojiet: „Tāpēc man vajadzētu citiem/citu labā.”
-
Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu „„Mīli visus!” Jēzus teic”, Bērnu dziesmu grāmata (39. lpp.) un izdomājiet vienkāršas kustības, kas atbilstu dziesmas vārdiem. Pajautājiet bērniem, ko viņi iemācījās no Glābēja piemēra par to, kā izturēties pret citiem.
-
Aiciniet bērnus minēt, ko jauku viņu vecāki vai citi ģimenes locekļi viņu labā dara. Izlasiet Mateja 7:12 un aiciniet bērnus uzskaitīt to, ko viņi var darīt savas ģimenes labā.
Sekojot Jēzum, es varu veidot stingru pamatu.
Izmantojot Glābēja līdzību par mājas būvēšanu uz smiltīm vai klints, jūs varat palīdzēt bērniem iegaumēt, cik svarīgi ir rīkoties saskaņā ar to, ko mēs iemācāmies.
Iespējamās aktivitātes
-
Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu „Gudrais un muļķīts”, Bērnu dziesmu grāmata, 132. lpp., pielietojot atbilstošās kustības.
-
Izlasiet Mateja 7:24 un māciet par atšķirībām starp gudro un muļķa vīru. Aiciniet bērnus iztēloties, ka viņi ceļ māju. Kā mēs varam līdzināties gudrajam vīram?
-
Aiciniet bērnus uzzīmēt līdzību par gudro un muļķa vīru.
Māciet doktrīnu
Vecākiem bērniem
Kalna sprediķis ietver vēstījumus man.
Šīs nodaļas ietver daudzus vēstījumus, kas varētu būt aktuāli bērniem, kurus mācāt. Izlasiet tās, domājot par šiem bērniem. Kurš aspekts jums šķiet īpaši nozīmīgs?
Iespējamās aktivitātes
-
Atgādiniet bērniem, ka viņi mācās par to, ko Jēzus mācīja Kalna sprediķī. Kādas patiesās mācības viņi atceras no pagājušās nedēļas stundas?
-
Uz tāfeles izrakstiet dažas frāzes no Kalna sprediķa un dažas frāzes, kas nav no Svētajiem Rakstiem. Aiciniet bērnus noteikt, kuras frāzes ir no Kalna sprediķa, un pastāstīt, ko viņi no tām mācās.
-
Izvēlieties dažus pantus no Mateja 6.–7. nod., kas, jūsuprāt, būtu īpaši nozīmīgi bērniem. Uzrakstiet uz kartītēm šo pantu atsauces un paslēpiet tās klasē. Ļaujiet bērniem tās uzmeklēt, izlasīt pantus un paskaidrot, kāpēc šīs mācības ir viņiem svarīgas.
-
Padalieties savā mīļākajā pantā no Mateja 6.–7.nod. un pastāstiet, kāpēc tas jums patīk. Ja bērniem ir kāds mīļākais pants, aiciniet viņus tajā dalīties un pastāstīt, kāpēc tas viņiem patīk un ko viņi no tā mācās.
-
Kopā ar bērniem dziediet dziesmu „Es pūlos būt tāds kā Jēzus”, Bērnu dziesmu grāmata (40. lpp.) un apstājieties tad, kad esat nonākuši līdz frāzei, kas saistīta ar kādu mācāmo principu no Mateja 6.–7. nod. (piemēram, „kalpot kā Glābējs mans”). Palīdziet bērniem sasaistīt dziesmas vārdus ar šajās nodaļās ietvertajām mācībām, ko viņi apgūst.
Debesu Tēvs mani dzirdēs un atbildēs uz manām lūgšanām, kad es lūdzu.
Studējot Mateja 6:5–13; 7:7–11, apdomājiet, kas bērniem būtu jāsaprot par lūgšanu?
Iespējamās aktivitātes
-
Aiciniet bērnus izlasīt priekšā Mateja 6:9–13 un uzskaitīt, ko Glābējs teica Savā lūgšanā. Kā mēs varam sekot Viņa piemēram, kad lūdzam?
-
Nodziediet kopā ar bērniem dziesmu par lūgšanu, piemēram, „Neaizmirsti lūgt!”, Garīgās dziesmas, nr. 79. Palīdziet bērniem atrast dziesmu vārdos iemeslus, kāpēc mēs lūdzam, un svētības, ko gūstam no lūgšanas.
-
Palīdziet bērniem iegaumēt Mateja 7:7, spēlējot šādu spēli: viens bērns pasaka panta pirmo vārdu vai frāzi, tad pamet bumbu citam bērniem, kurš pasaka nākamo vārdu vai frāzi.
-
Kopā ar bērniem izspēlējiet Mateja 7:9–10 minēto gadījumu, izmantojot vienkāršus rekvizītus. Palūdziet bērniem dalīties, ko šie panti viņiem māca par lūgšanu.
-
Dalieties pieredzē, kad saņēmāt atbildi uz savām lūgšanām.
Pasaulīgo dārgumu vietā es varu meklēt mūžīgos dārgumus.
Kā jūs palīdzēsiet bērniem, kurus mācāt, mūžīgās lietas novērtēt augstāk par pasaulīgajām?
Iespējamās aktivitātes
-
Atnesiet „dārgumu lādi”, kas pildīta ar priekšmetiem vai attēliem, ko pasaulē augsti vērtē, piemēram, naudu vai rotaļlietām. Kopā izlasiet Mateja 6:19–21 un tad palūdziet bērnus padomāt, ar kādiem debesu dārgumiem mēs varētu aizstāt kastes pasaulīgos dārgumus.
-
Aiciniet bērnus nosaukt vai uzzīmēt, ko viņi varētu darīt, lai „krātu sev mantas debesīs” (Mateja 6:20).
Mudiniet mācīties mājās
Aiciniet bērnus pastāstīt savai ģimenei par viņu mīļāko mācību no Kalna sprediķa.
Pasniegšanas pilnveidošana
Centieties izprast savas klases bērnus. Jūs pazīstat bērnus, kurus mācāt. Šajā izklāstā ietvertās idejas, iespējams, nāksies pielāgot, lai veiksmīgāk apmierinātu jūsu klases bērnu vajadzības. Lai atrastu jūsu klasei piemērotākās idejas, jums vajadzētu pārlasīt visas stundas izklāstā uzskaitītās aktivitātes, ne tikai tās, kas paredzētas jūsu klases audzēkņu vecuma grupai. (Skat. Mācīšana pēc Glābēja parauga, 7. lpp..)