「1月28日-2月3日。馬太福音第3章；馬可福音第1章；路加福音第3章：『預備主的道』」來跟從我——供初級會使用：新約2019年（2019）
「1月28日-2月3日。馬太福音第1章；馬可福音第1章；路加福音第3章」，來跟從我——供初級會使用：2019年
伊利諾州納府聖殿的彩繪玻璃窗，多馬·何曼繪
1月28日-2月3日
馬太福音第3章；馬可福音第1章；路加福音第3章
「預備主的道」
閱讀施洗約翰為耶穌基督施洗的經文時，將得到的靈感記錄下來。來跟從我——供個人和家庭使用能幫助你了解這些經文，並幫助你協助班員自我學習。
記錄心得感想
邀請分享
為了給孩子機會分享他們已學到的事，展示耶穌受洗的圖片，請他們告訴你圖片中發生的事，以及他們對接受洗禮有何感受。
教導教義
年幼兒童
我可以像耶穌那樣受洗。
你要如何運用耶穌受洗的故事來幫助孩子為洗禮作準備？
可行的活動
-
概述救主受洗的故事（見馬太福音3：13-17；亦見「第10章：耶穌受洗」，新約的故事，第26-29頁，或在LDS.org網站上對應的影片）。重述這個故事幾次，然後請孩子分享他們所記得的細節。說明耶穌經由持有聖職權柄的人接受浸沒洗禮。
-
展示耶穌受洗的圖片和本週的活動頁。讓孩子指出這兩張圖片的相似之處。
-
你可以幫孩子複習他們受洗時將會立下的承諾（見摩賽亞書18：8-10；教約20：37；忠於信仰，第46頁）。問他們，這些事情當中，有哪些是他們已經在做了。
-
邀請主教團的一員來告訴孩子，關於洗禮前所做的洗禮面談。
-
陪孩子一起唱「洗禮」，兒童歌本，第54-55頁；也可以請一位熟悉這首歌的孩子帶領其他孩子一起唱。
我們可以藉由洗禮來跟從耶穌的榜樣。
聖靈會幫助我。
孩子除了要為洗禮作準備之外，也要為接受聖靈的恩賜作準備。你要如何幫助他們？
可行的活動
-
運用馬太福音3：11，16來教導孩子，說明耶穌受洗時，聖靈降在祂身上（鴿子的出現象徵聖靈降臨）。展示聖靈的恩賜的圖片（福音畫冊，編號105），說明我們會在接受證實時獲得聖靈的恩賜。
-
帶一個盒子，裡面裝著一些物品，如：耶穌的圖片、舒服的毯子和一個指南針。請孩子選擇一個物品，然後分享所選的物品如何代表聖靈幫助我們的一種方式——祂為耶穌作見證，安慰我們（見約翰福音15：26），並向我們顯明正確的道路（見尼腓二書32：5）。
-
分享你曾接受來自聖靈的幫助的個人經驗。
-
孩子在唱「聖靈」，兒童歌本，第56頁，這首歌時，請他們聆聽聖靈用哪些方式幫助我們。
教導教義
較大兒童
亞倫聖職的教儀使我蒙受祝福。
施洗約翰持有亞倫聖職，因此這是個教導孩子關於亞倫聖職的好機會，並幫助他們體會到，不論男女皆可獲得這項聖職所帶來的祝福和能力。
可行的活動
-
運用教義和聖約20：46，58-60；84：111，邀請孩子列出亞倫聖職的職責。說明亞倫聖職中的祭司可「施洗、主理聖餐」，祭司、教師和執事則是要「教導，並邀請所有的人歸向基督」（教約20：46， 59）。請孩子查看馬太福音第3章，找出施洗約翰履行這些職責的例子。 我們每個人要如何像約翰所做的那樣，邀請其他人歸向基督？
-
展示幾張亞倫聖職持有人執行洗禮和聖餐教儀的圖片（見福音畫冊，編號103，108）。討論這些教儀如何幫助我們準備好接受耶穌基督和祂的贖罪。
-
一起閱讀教義和聖約13：1，說明施洗約翰將亞倫聖職復興給約瑟·斯密。問孩子，亞倫聖職的復興如何使他們蒙受祝福。
我會遵守洗禮聖約。
耶穌受洗的故事是幫助孩子重溫洗禮聖約的好機會，可藉此讓他們重新承諾遵守這些聖約。
可行的活動
-
請兩位兒童讀出路加福音3：7-9，15-17，一位說出施洗約翰的話，另一位則讀出其餘的部分。每讀完一節，停下來幫助孩子了解這節經文的意思。
-
跟孩子一起複習洗禮聖約，內容可在摩賽亞書18：8-10和教義和聖約20：37找到。（亦見忠於信仰，第46-47頁。）請孩子將這些參考經文寫在本週的活動頁中。
-
準備幾組兩張配對的卡片，上面寫著互相配對的句子或圖片來代表洗禮的聖約。將卡片正面朝下擺好。請孩子輪流，一次打開兩張，找出互相配對的卡片。找到互相配對的卡片後，請孩子分享他們用什麼方式來遵守那項聖約。
-
分享遵守洗禮聖約如何使你蒙受祝福。
聖靈會引導我。
兒童正在學習如何辨認並跟從聖靈的指引。你要如何教導，讓孩子知道遵守洗禮聖約會幫助他們配稱獲得聖靈的指引？
可行的活動
鼓勵在家中學習
鼓勵孩子詢問父母或其他家人關於洗禮的事。
改進教導
尋求你個人的靈感。不要將這些大綱視為必須遵從的教學指示，而是要加以運用，在思考你所教導孩子的需求時，將這些大綱視為能觸發個人靈感的建議。（見以救主的方式教導，第7頁。）