หญิงคนหนึ่งแบ่งปันพระกิตติคุณที่สถานีรถไฟ

21–27 มกราคม

ยอห์น 1

เราพบพระเมสสิยาห์แล้ว

ขณะที่ท่านอ่าน ยอห์น 1 ให้บันทึกความประทับใจทางวิญญาณที่ท่านได้รับ โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว จะช่วยให้ท่านเข้าใจบทนี้ กิจกรรมที่เสนอแนะต่อไปนี้จะให้แนวคิดท่านเกี่ยวกับวิธีช่วยให้เด็กเรียนรู้หลักธรรมใน ยอห์น 1 ท่านสามารถปรับกิจกรรมสำหรับเด็กโตให้เหมาะกับเด็กเล็กได้ตามต้องการ

บันทึกความประทับใจของท่าน

ไอคอนการแบ่งปัน

เชื้อเชิญให้แบ่งปัน

เพื่อช่วยเด็กแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพระเยซู ท่านอาจจะให้ดูภาพพระองค์ทรงทำบทบาทบางประการที่อธิบายไว้ใน ยอห์น 1 ให้เกิดสัมฤทธิผล จากนั้นขอให้พวกเขาอธิบายว่าเกิดอะไรขึ้น (เช่น สร้างแผ่นดินโลกหรือสอนพระกิตติคุณ)

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

เด็กเล็ก

ยอห์น 1:1–2

พระเยซูทรงอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนพระองค์ประสูติ

ยอห์นสอนว่าพระเยซูคริสต์ทรงอยู่กับพระผู้เป็นเจ้าก่อนมารับประสบการณ์มรรตัยของพระองค์ เราเองก็อยู่กับพระผู้เป็นเจ้าก่อนเราเกิด (ดู “ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก,” เลียโฮนา, พ.ย. 2010, 165) ท่านจะสอนความจริงนี้ให้เด็กๆ อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายว่า “พระวาทะ” ใน ยอห์น 1:1 หมายถึงพระเยซู อ่านออกเสียงข้อนี้ และขอให้เด็กพูด “พระเยซู” ทุกครั้งที่ท่านอ่าน “พระวาทะ” ให้ดูภาพลายเส้น ชีวิตก่อนเกิด (LDS.org) อธิบายว่าพระเยซูคริสต์ทรงอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนพระองค์เสด็จมาแผ่นดินโลก

• สอนเด็กว่าเราเองก็อยู่กับพระผู้เป็นเจ้าก่อนที่เราจะมายังแผ่นดินโลก ท่านอาจต้องการใช้ “บทนำ: แผนของพระบิดาบนสวรรค์ของเรา,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, หน้า 1–5; วีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ (LDS.org); หรือคู่มือพระคัมภีร์, “ชีวิตก่อนเกิด,” scriptures.lds.org

• เชิญพ่อแม่คู่หนึ่งนำลูกน้อยมาชั้นเรียน และใช้โอกาสนี้สอนว่าเราเป็นลูกทางวิญญาณอยู่ในสวรรค์กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนเราเกิด

ยอห์น 1:3

พระเยซูทรงสร้างสรรพสิ่ง

โดยธรรมชาติเด็กหลายคนชอบอยู่ท่ามกลางงานสร้างของพระเจ้า การรู้เกี่ยวกับบทบาทของพระคริสต์ในฐานะพระผู้สร้างจะช่วยให้พวกเขามีความคารวะต่อพระองค์มากขึ้น

กิจกรรมที่ทำได้

• อ่าน ยอห์น 1:3 กับเด็กๆ และให้ดูภาพจาก โครงร่างของสัปดาห์นี้ ใน จงตามเรามา—สำหรับบุคคลและครอบครัว ช่วยเด็กท่องจำวลี “[พระเยซูคริสต์] ทรงสร้างสรรพสิ่ง”

• พาเด็กออกไปเดินข้างนอก ให้พวกเขาผลัดกันพูดถึงงานสร้างที่พวกเขาเห็น และขอให้ชั้นเรียนทายว่าพวกเขากำลังพูดถึงอะไร

• ขอให้เด็กนึกถึงวิธีที่จะดูแลงานสร้างที่อยู่รอบๆ พวกเขา (ตัวอย่างเช่น เมตตาสัตว์)

ดวงอาทิตย์ขึ้นในป่า

พระเยซูคริสต์ทรงสร้างโลกและทุกสิ่งในนั้น

ยอห์น 1:35–51

ฉันสามารถเชื้อเชิญให้ผู้อื่นมาหาพระเยซูคริสต์และเรียนรู้จากพระองค์

ยอห์น 1 มีเรื่องราวของเหล่าสาวกผู้เชื้อเชิญให้ผู้คน “มาดู” ว่าพระเยซูทรงเป็นพระบุตรของพระผู้เป็นเจ้า แม้แต่เด็กเล็กๆ ก็สามารถทำตามตัวอย่างนี้ได้

กิจกรรมที่ทำได้

• อธิบายว่ายอห์นสอนอันดรูว์เกี่ยวกับพระเยซูอย่างไร และบอกว่าอันดรูว์สอนเปโตรอย่างไร (ดู ยอห์น1:35–42) แบ่งปันว่าท่านเรียนรู้อย่างไรเกี่ยวกับศาสนจักร หรือเชิญสมาชิกใหม่คนหนึ่งมาแบ่งปันว่าเขาเรียนรู้เกี่ยวกับศาสนจักรอย่างไร

• เล่าเรื่องของฟีลิปชวนนาธานาเอล “มาดู” (ยอห์น 1:43–51) ซ่อนภาพพระเยซูไว้ในกล่อง และให้เด็กคนหนึ่ง “มาดู” แล้วบอกเด็กคนอื่นๆ ว่าเขาเห็นอะไร

• ให้เด็กระบายสีหน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ กระตุ้นให้พวกเขาใช้รูปนั้นเชื้อเชิญคนบางคนให้เรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซู

• ขอให้เด็กคนหนึ่งพูดถึงเวลาที่เขาแบ่งปันบางอย่าง เช่น ของเล่นหรือของขวัญ ให้กับบางคน เราจะแบ่งปันพระกิตติคุณได้อย่างไร เล่าเรื่องของเด็กที่แบ่งปันพระกิตติคุณกับเพื่อน เช่น เรื่องราวของเอ็ลเดอร์เอ็ม. รัสเซลล์ บัลลาร์ดเกี่ยวกับโจชัว (“การติดตามผล,” เลียโฮนา, พ.ค. 2014, 78–81)

ไอคอนการสอน

สอนหลักคำสอน

เด็กโต

ยอห์น 1:1–5

พระเยซูคริสต์ทรงอยู่กับพระบิดาบนสวรรค์ก่อนพระองค์ประสูติ

พระองค์ทรงมีบทบาทสำคัญในแผนของพระบิดาบนสวรรค์ตั้งแต่ก่อนพระองค์ประสูติ ขณะที่ท่านอ่าน ยอห์น 1:1–5 ท่านประทับใจอะไรเกี่ยวกับงานก่อนเกิดของพระคริสต์

กิจกรรมที่ทำได้

• ถามเด็กๆ ว่าพวกเขารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับสิ่งที่พระเยซูทรงทำก่อนพระองค์ประสูติ เชื้อเชิญให้พวกเขามองหาคำตอบใน ยอห์น 1:1–5 อาจจะช่วยได้ถ้าให้ดูใน งานแปลของโจเซฟ สมิธ, ยอห์น 1:1–5 (ในคู่มือพระคัมภีร์)

• แบ่งปัน “บทนำ: แผนของพระบิดาบนสวรรค์ของเรา,” เรื่องราวในพันธสัญญาใหม่, หน้า 1–5 กับเด็กๆ หรือฉายวีดิทัศน์เกี่ยวกับเรื่องนี้ (LDS.org) ถามเด็กว่าพวกเขาเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

• ให้เด็กบางคนเตรียมมาแสดงหรือบรรยายสิ่งที่พวกเขาสร้าง ให้ดูภาพงานสร้างบางอย่างของพระเจ้า และใช้ ยอห์น 1:3 อธิบายว่าพระเยซูทรงสร้างสรรพสิ่ง

ยอห์น 1:4–9

พระเยซูคริสต์ทรงเป็นความสว่างของฉัน

สัญลักษณ์ของความสว่างจะช่วยให้เด็กเข้าใจพระผู้ช่วยให้รอดและพระกิตติคุณของพระองค์ ท่านจะสร้างแรงบันดาลใจให้เด็กแสวงหาความสว่างของพระผู้ช่วยให้รอดเมื่อโลกดูมืดมนได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• เชื้อเชิญให้เด็กอ่าน สดุดี 27:1; ยอห์น 1:4–9; โมไซยาห์ 16:9; และ หลักคำสอนและพันธสัญญา 39:1–2 โดยมองหาวลีที่ข้อเหล่านี้มีเหมือนกัน พระเยซูคริสต์เปรียบเสมือนความสว่างอย่างไร

• ให้ดูภาพพระผู้ช่วยให้รอดและสิ่งของบางอย่างที่ให้ความสว่าง เช่น ไฟฉาย พระเยซูคริสต์ทรงเปรียบเสมือนของเหล่านี้อย่างไร เราจะแบ่งปันความสว่างของพระองค์ให้ผู้อื่นได้อย่างไร ร้องเพลง “พระเจ้าเป็นแสงฉัน,” เพลงสวด, บทเพลงที่ 37 ด้วยกันหรือร้องอีกเพลงหนึ่งเกี่ยวกับความสว่างของพระกิตติคุณ

• ถามเด็กว่าพวกเขาทำอะไรเมื่ออยู่ในความมืดหรือรู้สึกกลัว เป็นพยานว่าพวกเขาสามารถหันไปหาพระผู้ช่วยให้รอดได้ตลอดเวลาเมื่อพวกเขากลัว

ยอห์น 1:35–51

ในฐานะผู้ติดตามพระเยซูคริสต์ ฉันเชื้อเชิญให้ผู้อื่นติดตามพระองค์

พิจารณาว่าท่านจะใช้ตัวอย่างใน ยอห์น 1:35–51 กระตุ้นให้เด็กเชิญชวนคนอื่นๆ มาเรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอดได้อย่างไร

กิจกรรมที่ทำได้

• ช่วยเด็กค้นคว้า ยอห์น 1:35–51 เพื่อหาสิ่งที่ผู้คนกล่าวเชิญชวนผู้อื่นให้เรียนรู้เกี่ยวกับพระผู้ช่วยให้รอด ให้พวกเขาฝึกว่าจะพูดอย่างไรเพื่อเชิญชวนเพื่อนให้เรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์

• ขอให้เด็กใช้หน้ากิจกรรมของสัปดาห์นี้ทำบัตรเชิญที่พวกเขาจะใช้เชิญชวนเพื่อนหรือสมาชิกครอบครัวให้เรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

• เปิดโอกาสให้เด็กบอกชั้นเรียนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขารัก ช่วยให้เด็กเห็นว่าการแบ่งปันพระกิตติคุณจะเหมือนการแบ่งปันสิ่งอื่นที่เรารักอย่างไร ท่านอาจต้องการฉายวีดิทัศน์เรื่อง “Good Things to Share” (LDS.org)

ไอคอนการเรียนรู้

กระตุ้นให้เรียนรู้ที่บ้าน

กระตุ้นให้เด็กเชิญชวนคนที่พวกเขารักมาเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์

ปรับปรุงการสอนของเรา

ช่วยให้เด็กเห็นภาพเรื่องเล่า หาวิธีสร้างสรรค์ภาพของเรื่องเล่า รวมทั้งภาพพระกิตติคุณ ภาพวาด วีดิทัศน์ หุ่นกระบอก หรือละครสั้น

หน้ากิจกรรม: เรียนรู้เกี่ยวกับพระเยซูคริสต์