„14–20 stycznia. Ew. Łukasza 2, Ew. Mateusza 2: Przyszliśmy oddać mu pokłon”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej. Nowy Testament, 2019 (2019)
„14–20 stycznia. Ew. Łukasza 2, Ew. Mateusza 2”, Przyjdź i naśladuj mnie — dla Organizacji Podstawowej, 2019
Wielbić Go będziemy — Dana Mario Wood
14–20 stycznia
Ew. Łukasza 2, Ew. Mateusza 2
Przyszliśmy oddać mu pokłon
Zacznij od przeczytania rozdziałów Ew. Mateusza 2 i Ew. Łukasza 2. Zarys lekcji na ten tydzień z podręcznika Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną pomoże ci zrozumieć te rozdziały, a niniejszy zarys lekcji może poddać ci pomysły na jej przeprowadzenie.
Zapisz swoje odczucia
Zachęć do wymiany myśli
Poproś dzieci, aby opowiedziały ci o tym, co zapamiętały z historii o narodzinach Chrystusa. Które części tej historii lubią najbardziej?
Nauczaj doktryny
Młodsze dzieci
Narodziny Jezusa.
Jezus opuścił Swój dom, gdzie mieszkał z Ojcem Niebieskim, by urodzić się na ziemi. Dzięki temu mógł stać się naszym Zbawicielem. W jaki sposób możesz pomóc dzieciom zapamiętać historię o narodzinach Chrystusa?
Propozycje zajęć
-
Podczas czytania historii o narodzinach Chrystusa, poproś dzieci, żeby same odegrały scenki z tej historii lub wykonały ćwiczenie ze strony z zadaniami. Zob. także „Rozdział 5: Narodziny Jezusa Chrystusa”, Historie z Nowego Testamentu, str. 13–15 lub film na ten temat na stronie internetowej LDS.org.
-
Jeśli to możliwe, przynieś szopkę bożonarodzeniową i poproś dzieci, by ustawiły jej elementy w odpowiednich miejscach, podczas gdy ty będziesz opowiadać historię narodzin Jezusa Chrystusa. Możesz też pokazać obraz przedstawiający narodziny Chrystusa (zob. na przykład zarys lekcji na ten tydzień w podręczniku Przyjdź i naśladuj mnie — do studiowania indywidualnie i z rodziną). Wskazuj poszczególne osoby w bożonarodzeniowej szopce i poproś dzieci, by powiedziały, co wiedzą o każdej z nich.
-
Zaśpiewajcie razem ulubione pieśni dzieci o narodzinach Jezusa. Gdy śpiewacie, pomyśl o złożeniu własnego świadectwa o Zbawicielu i poproś dzieci, by powiedziały o tym, dlaczego kochają Zbawiciela.
Mogę dać Jezusowi dobre dary.
Mędrcy podarowali Jezusowi złoto, kadzidło i mirrę. W jaki sposób możesz wykorzystać tę historię, by uczyć dzieci, że one także mogą dać Jezusowi dary, takie jak miłość, służba i posłuszeństwo?
Propozycje zajęć
-
W czasie, gdy będziesz razem z dziećmi przeglądać historię zawartą we fragmencie Ew. Mateusza 2:1–12, pokaż ilustrację przedstawiającą Mędrców. Możesz pokazać ilustrację Mędrcy ofiarują dary (strona internetowa LDS.org).
-
Zapakuj w formie prezentów ilustracje lub przedmioty, które wyobrażają dary, jakie możemy ofiarować Jezusowi. Poproś dzieci, aby pomogły ci otworzyć te prezenty. Porozmawiajcie o tym, w jaki sposób dajemy te dary Zbawicielowi.
-
Pomóż każdemu dziecku narysować lub sporządzić listę podarunków, które może ono dać Jezusowi. Lista może zawierać punkty takie jak „być dobrym kolegą” lub „modlić się”. Poproś dzieci, aby powiedziały o swojej liście klasie i aby wybrały jeden dar, który będą przygotowywały w nadchodzącym tygodniu.
Jezus był kiedyś dzieckiem jak ja.
Wiedza o dzieciństwie Zbawiciela może pomóc dzieciom z twojej klasy przyrównać się do Jezusa. Zapytaj dzieci, czego mogą się nauczyć z tego fragmentu, by żyć na wzór Jezusa już teraz.
Propozycje zajęć
-
Poproś nastolatka z okręgu, by odwiedził waszą klasę i opowiedział historię o Jezusie, który jako młody mężczyzna nauczał w świątyni.
-
Z wyprzedzeniem poproś kilkoro dzieci, by przyniosły swoje zdjęcia z okresu niemowlęcego, żeby pokazać je klasie. Zapytaj, jak się rozwinęły od tamtego czasu. Powiedz o tym, w jaki sposób rozwijał się Jezus (zob. Ew. Łukasza 2:40, 52). Zaśpiewaj z dziećmi „Jezus kiedyś też dzieckiem był”, Śpiewnik dla dzieci, nr 34, lub inną pieśń o Zbawicielu.
-
Przeczytaj werset Ew. Łukasza 2:52 i wyjaśnij, co oznaczają słowa „mądrość” i „wzrost”. Możesz poprosić dzieci, by pokazały przy pomocy gestów, co to znaczy, że komuś przybywa mądrości i łaski u Boga i u ludzi. Dzieci mogą na przykład udawać, że czytają książkę lub że pomagają komuś potrzebującemu.
Nauczaj doktryny
Starsze dzieci
Ew. Łukasza 2:1–21, Ew. Mateusza 2:1–2
Starożytni prorocy przepowiadali narodziny Zbawiciela.
Prorocy i wyznawcy od stuleci oczekiwali narodzin Zbawcy. Zrozumienie tej prawdy może sprawić, że dzieci bardziej docenią życie i misję Zbawiciela.
Propozycje zajęć
-
Poproś dzieci, żeby powiedziały o tym, na co czekają (np. urodziny lub wakacje). Poproś, żeby przeczytały fragment Helaman 14:2–5 i znalazły coś, na co czekali prorocy.
-
Przeczytajcie razem niektóre proroctwa o narodzinach Zbawiciela (zob. Ks. Izajasza 7:14, 9:5, 1 Nefi 11:18, Helaman 14:5). Pomóż dzieciom sporządzić listę rzeczy, które są wymienione w tych proroctwach i znaleźć ich wypełnienie we fragmentach Ew. Łukasza 2:1–21 oraz Ew. Mateusza 2:1–2.
-
Poproś dzieci, aby narysowały scenę narodzin Chrystusa i powiedziały, dlaczego są wdzięczne za to, że Jezus przyszedł na świat.
Symeon oddaje cześć Dzieciątku Jezus — Greg K. Olsen
Jezus był kiedyś dzieckiem jak ja.
Podobnie jak Jezus, dzieci, które uczysz, mają ważną misję do wypełnienia, do której muszą się przygotować. Czego mogą się nauczyć z przykładu Jezusa?
Propozycje zajęć
-
Gdy będziesz czytać wersety Ew. Łukasza 2:40, 52, poproś dzieci, by zwróciły uwagę na to, co robił Jezus lub co się z Nim działo. Poproś dzieci, żeby opowiedziały o tym, w jaki sposób rozwinęły się od czasu, gdy były małe. Opowiedz o swoim własnym poznawaniu ewangelii krok po kroku, a następnie złóż swoje świadectwo.
-
Wykonaj czynności, które wiążą się z treścią wersetów Ew. Łukasza 2:40, 52. Możesz na przykład zmierzyć każde dziecko („Jezusowi przybywało […] wzrostu”) lub poprosić dzieci, by opowiedziały o swoim ulubionym fragmencie z pism świętych („było pełne mądrości”). Pomóż dzieciom zapisać, w jaki sposób się rozwijają. Niech opowiedzą o tym swoim rodzinom.
-
Po przejrzeniu wersetów Ew. Łukasza 2:40, 52 poproś dzieci, by powiedziały o tym, jaki mógł być Jezus, kiedy był w ich wieku. Jak odnosił się do swojej mamy? Do swoich braci i sióstr?
Mogę naśladować przykład Jezusa.
Już jako młody mężczyzna Jezus nauczał w świątyni starszych ludu. Podobnie dzieci w twojej klasie mogą nauczyć innych ludzi wielu rzeczy.
Propozycje zajęć
-
Z wyprzedzeniem poproś jedno dziecko, by umiało streścić historię zawartą we fragmencie Ew. Łukasza 2:41–52. By dzieci zrozumiały tę historię, wyjaśnij, co oznacza określenie „w tym, co jest Ojca mego”. Możesz na przykład powiedzieć dzieciom, jaką wykonujesz pracę lub jaki zawód wykonują ich rodzice. Co było pracą Józefa, ziemskiego ojca Jezusa? (zob. Ew. Mateusza 13:55). Co było pracą Jego Niebiańskiego Ojca? (zob. Ew. Łukasza 2:46–49; zob. także Mojżesz 1:39).
-
Przeczytaj razem z dziećmi Ew. Łukasza 2:46–49 i zapytaj: „W jaki sposób Jezus był ‘w tym, co jest [Jego] Ojca’?”. Pomóż dzieciom wypisać lub narysować na tablicy sposoby, w jakie najmłodsi też mogą być zaangażowani w to, co jest ich Ojca.
-
By dzieci upewniły się, że mogą uczyć ewangelii jak młody Jezus, pomóż im poćwiczyć uczenie siebie nawzajem jednej zasady z broszury Dla wzmocnienia młodzieży.
Zachęć do nauki w domu
Poproś dzieci, by nauczyły swoją rodzinę czegoś, czego dowiedziały się o narodzinach Chrystusa.
Doskonalenie nauczania
Dzieci są ciekawe i uczą się na wiele sposobów. Lubią przyswajać wiedzę poprzez nowe i różnorodne doświadczenia. Korzystaj z metod, które pozwolą dzieciom ruszać się, używać wszystkich zmysłów, badać i próbować czegoś nowego. (Zob. Nauczanie na sposób Zbawiciela, str. 25–26.)