우리의 학습과 관련한 책임은 우리에게 있다

이 개요에 있는 성구들을 읽으면서 마음속에 떠오르는 영적인 느낌이 있다면 무엇이든 기록한다. 이 교재의 개요에는 나이가 어린 아이들과 나이가 많은 아이들을 위한 활동이 있으나, 교사는 모든 활동을 각 반의 상황에 알맞게 조정할 수 있다.

느낌을 기록한다

이미지

나누기 아이콘

나누도록 권유한다

수업을 시작할 때마다 어린이들에게 자신들이 복음에 관하여 배우고 있는 내용을 이야기하도록 기회를 준다. 예를 들어, 이번 주에는 어린이들에게 자기가 가장 좋아하는 예수님 이야기를 들려 달라고 할 수 있다.

이미지

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 어린 아이들

예수 그리스도께서는 내가 그분을 따르기 바라셔요.

올해 교사와 어린이들은 예수 그리스도의 생애에 관한 이야기를 많이 읽을 것이다. 우리가 이런 이야기를 배우는 이유는 예수 그리스도의 완벽한 모범을 더 잘 따르기 위해서임을 어린이들이 이해하도록 돕는다.

활동 아이디어

누가복음 18장 22절에서, “와서 나를 따르라”라고 하신 구주의 권유를 읽어 준다. 한 어린이가 한 가지 동작을 하고 나서, 나머지 어린이들에게 “와서 나를 따르라”라고 말하게 하는 게임을 한다. 다른 어린이들에게는 그 동작을 따라 하라고 한다.
구주께서 지상에 계실 때와 오늘날 다양한 방법으로 구주를 따르는 사람들의 모습을 그림이나 사진으로 보여 준다. 그림은 복음 그림책이나 교회 잡지에서 찾을 수 있다. 어린이들에게 “세상을 비추라”(LDS.org) 동영상을 보여 줄 수도 있다. 어린이들에게 사람들이 어떻게 구주를 따르는지 찾아보게 한다.
또한, 어린이들이 구주를 따르기 위해서 하고 있는 일들을 생각해 보게 한다. 어린이 노래책 67쪽, “나 어릴 때 주님을 찾으리”를 부르면 생각이 떠오르는 데 도움이 될 수 있다. 구주를 따르는 일을 하는 자신의 모습을 그림으로 그리게 한다.

경전은 참돼요.

아직 경전을 읽지 못하는 어린이들도 경전이 참되다는 간증을 얻을 수 있다. 여러분은 올해 어린이들과 함께 경전을 공부하면서 그들이 경전이 참되다는 것을 스스로 깨닫도록 도울 수 있다.

활동 아이디어

어린이들에게 생일이나 특별한 날 받은 선물 중에 가장 좋아하는 것을 말해 보라고 한다. 선물처럼 포장한 경전을 가져와서 어린이 한 명에게 열라고 한 다음, 경전은 하나님께서 주신 선물이라고 간증한다.
어린이들에게 이야기책을 몇 권 보여 주고 어떤 이야기를 가장 좋아하는지 묻는다. 경전을 보여 준 후, 경전에는 하나님께서 우리에게 주시는 말씀과 실제로 존재했던 사람들의 이야기, 그리고 실제로 일어났던 사건들이 담겨 있다고 간증한다.
디모데후서 3장 15절과 모로나이서 10장 3~5절에 있는 메시지를 나누고, 어린이들에게 그중 몇몇 문구를 반복하여 말해 보게 한다. 어린이들이 경전이 참됨을 그들 스스로 알 수 있다는 사실을 깨닫도록 돕는다.
구주가 그려진 그림을 숨긴 뒤, 찾을 수 있는 단서를 준다. 경전을 찾아보면 예수 그리스도를 아는 데 도움이 된다는 점을 어린이들이 이해하도록 돕는다. 어린이들이 돌아가면서 그림을 숨긴 후 친구들에게 단서를 말하게 함으로써 이 활동을 해 보게 한다.
다 같이 어린이 노래책 66~67쪽, “경전 상고하고 생각하고 기도하라”와 “나 어릴 때 주님을 찾으리”를 부르고, 어린이들이 가사에 어울리는 동작을 만들어 보게 한다. 여러분이 가장 좋아하는 성구를 한두 가지 소개하고, 여러분은 어떻게 경전이 참되다는 것을 알게 되었는지 이야기해 준다. 어린이들이 좋아하는 성구나 경전 이야기가 있다면 알려 달라고 한다.

이미지

가르치기 아이콘

교리를 가르친다

나이가 많은 아이들

예수 그리스도께서는 내가 그분에 관해 배우고 그분을 따르기를 바라십니다.

여러분은 어떻게 예수 그리스도를 알게 되었는지 생각해 본다. 어린이들이 주님에 관해 배우고 그분을 따르도록 여러분은 어떤 일을 할 수 있을까?

활동 아이디어

어린이들에게 가까운 친구 한 명의 이름을 말하고, 그 친구와 어떻게 친해졌는지 이야기해 보라고 한다. 요한복음 5장 39절과 14장 15절을 읽고 예수님을 가까이 느낄 수 있는 방법들을 찾기 위해 이야기를 나눈다. 어린이들에게 예수님을 가까이 느꼈던 적이 있다면 이야기해 보라고 한다.
반원들을 데리고 집회소 곳곳을 걷는다. 걷다가 구주를 따르는 방법을 떠올리게 하는 것이 보이면(예를 들어 침례반 또는 사진) 손을 들라고 한다.
다 함께 찬송가 65장, “날 따르라”를 부른다. 어린이들에게 구주의 모범을 따랐던 경험을 이야기해 보자고 한다.

나는 스스로 경전을 공부할 수 있습니다.

함께 경전을 읽고 질문함으로써, 어린이들에게 경전에서 무언가를 배우고 값진 지식의 보화를 얻을 수 있다는 자신감을 심어 줄 수 있다.

활동 아이디어

어린이들에게 요한복음 5장 39절과 사도행전 17장 10~11절을 소리 내어 읽어 주고, 경전을 공부하는 방법에 관해 무엇을 알게 되었는지 물어본다.
신약전서에서 단순하고도 강력한 성구를 몇 개 골라서 따로따로 종이에 적은 후, 그 종이들을 숨긴다. 이 교실이나 교회 건물 곳곳에서 이 성구들을 찾는 “보물찾기”를 하기 위해, 보물을 찾게 할 단서들을 만든다. 각 성구를 찾은 후에 그 성구의 의미는 무엇이며 그것이 왜 보물인지에 대해 이야기를 나눈다.
여러분이 소중하게 여기는 성구를 몇 가지 소개하고 그 성구들이 왜 여러분에게 의미가 있는지 설명한다. 어린이들이 올해 가정이나 초등회에서 신약전서를 공부하며 찾아내는, 보물과도 같은 성구들을 반 전체가 함께 목록으로 만들어 간다.
왜 가끔은 경전을 읽기 어려워지는지에 대해 함께 이야기를 나눈다. 어린이들에게 경전 공부에 관한 조언을 서로 나누어 보라고 한다. 또한, 경전과 관련된 좋은 경험이 있다면 들려 달라고 한다.
어린이들이 얼마나 자주 경전을 읽는지를 표시할 간소한 달력을 만들도록 도와준다. 어린이들은 이 달력을 이용하여 자신이 매일 경전을 읽어야 한다는 것을 떠올릴 수 있다.

나는 나만의 간증이 필요합니다.

여러분이 가르치는 어린이들이 역경에 맞서 신앙을 굳건히 지킬 수 있으려면, 그들 자신만의 간증이 필요하다. 어린이들이 진리를 스스로 배우도록 영감을 주기 위해 여러분은 무엇을 할 수 있을까?

활동 아이디어

열 처녀의 이야기를 들려준다.(마태복음 25:1~13 참조; 또한 신약전서 이야기 118~120쪽, 제 47장 “열 처녀의 비유”, 또는 LDS.org에서 관련 동영상 참조) 어린이들에게 묻는다. 우리의 간증은 어떤 면에서 등잔과 닮았는가? 자신만의 간증을 갖는 것은 왜 중요한가?
간증을 강화하기 위해 무엇을 할 수 있을지 이야기를 나눈다. 요한복음 7장 17절과 모로나이서 10장 3~5절을 읽으면서 방법을 생각해 보게 한다. 어린이들에게 각자 참되다고 알고 있는 것을 이야기해 달라고 한다.
우리가 간증을 쌓기 위해서 하는 일이 나오는 구절들을 블록에 붙일 테니 도와 달라고 한다. 기도하기 등이 그 예가 될 수 있다. 어린이들에게 블록을 이용하여 간증을 나타내는 구조물을 쌓게 한다.

이미지

배우기 아이콘

가정에서 학습하도록 격려한다

어린이들과 부모들이 가정에서 신약전서를 공부하도록 어떻게 격려할 수 있을까? 한 가지 예로, 어린이들에게 수업 시간에 다룬 성구 중 한 가지를 암기하여 가족들과 나누도록 격려할 수 있다.(성구를 여러 개의 짧은 구절로 나누어도 좋다.)

더 나은 가르침을 위하여

가르치는 어린이들의 나이에 맞게 활동을 조정한다. 나이가 어린 아이들을 가르칠 때는 더 자세한 설명과 다양한 방법이 필요하다. 아이들이 자라면서 참여하는 비중이 커지고 더 능숙하게 자기 생각을 나눌 것이다. 어린이들에게 의견을 나누고 간증하고 참여할 수 있는 기회를 주고, 필요한 도움을 제공한다.(구주께서 보여 주신 방법으로 가르침, 25~26쪽 참조)

이미지

활동 그림: 주 예수를 닮으려고