教义和圣约第67～70篇

「其价值相当于全世界的财富」

阅读本课大纲的教学建议之前，请先研读教义和圣约第67～70篇，并将你得到的灵感启发记录下来。这些灵感会帮助你设计出一个精彩的教学计划，接着再从本课大纲、来跟从我——供个人和家庭使用，或教会杂志，找出一些点子来补充那计划。

记录灵感启发

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请孩子画一张图画，以表现他们从家中的经文研读或在初级会学到的事。如果他们想不出要画什么，可以提醒他们教义和圣约第67～70篇中的一些主题，例如洗礼、获得对经文的见证，或父母教导子女福音。

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教导图示

1831年11月，教会领袖决定将约瑟·斯密所获得的启示汇编成书，让所有人都可以阅读。今日，这些启示就印在教义和圣约里。

给孩子讲讲约瑟·斯密所获得的启示是如何印刷成书的（见「第23章：教义和圣约」，教义和圣约的故事，第90-92页，或是在ChurchofJesusChrist.org网站上对应的影片）。分享你的见证，说明教义和圣约包含今日对我们有帮助的启示。分享教义和圣约中你最喜欢的经文。
向孩子一次出示一部标准经文，每举起一部经文，就讲讲那部经文的由来（见经文指南中各部经文的词条）。举起教义和圣约时，与孩子分享这部经文有哪些独特之处（例如，它包含给我们这个世代的启示）。

主在教义和圣约68：25-28告诉约瑟·斯密，儿童应学习对耶稣基督的信心和悔改，并在八岁时接受洗礼。主也说他们应学习祷告并遵守神的诫命。

请孩子用手指头数到八。八岁为什么是一个特别的年龄？帮助儿童理解，当他们年满八岁就可以受洗。使用教义和圣约68：25-28中的词句，与孩子分享主希望他们在八岁以前应学习的事（亦见信条第4条）。帮助他们了解可能会感到陌生的概念。
和孩子一起唱首有关洗礼的歌曲，比如「洗礼」或「当我受洗」（儿童歌本，第53页，第54-55页）。请孩子分享他们对于受洗有何感觉，以及要如何为此作准备。

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教导图示

教义和圣约第67～70篇中的很多指示，与圣徒设法出版约瑟·斯密的启示有关。藉此机会可以帮助儿童了解，我们可以在这些启示（即今日出版的教义和圣约）中找到主的声音。

备课时可以复习圣徒第一册，第108-110页，或「第23章：教义和圣约」（教义和圣约的故事，第90-92页）。

向孩子出示圣经、摩尔门经、教义和圣约，以及无价珍珠。帮助孩子在白板上列出每部经文的独特之处，以及它们的相似之处。如果他们需要帮助，与他们分享经文指南中对每部经文的说明。问问孩子，我们要如何知道这些经文是真实的。关于主赐给约瑟·斯密的启示，我们可以从教义和圣约67：4，9学到什么？
教义和圣约中有哪节经文，能巩固你对「这些诫命的真实性」（第4节）的见证？和孩子分享这节经文。让孩子有机会分享自己最喜欢的一节经文。向孩子说明，当时的教会领袖决定将他们对约瑟·斯密所获得的启示的见证发表出来。当他们这么做时，其中一位领袖利未·汉克在自己的名字旁边写下「永不抹去」（见“Testimony, circa 2 November 1831,” Revelation Book 1, 121, josephsmithpapers.org）。为什么利未·汉克希望自己的名字在发表的见证中「永不抹去」？截至目前，孩子从教义和圣约中学到了哪些事？让他们有机会写下自己对于这些事的见证。

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阅读的孩子

神已命令我们研读经文。

当主的仆人藉着圣灵的力量说话时，他们的话语就是主的旨意和心意，也是主的话语和声音（见第4节）。了解这项真理能帮助孩子希望聆听并跟从他们的教导。

当奥利佛·考德里需要前往密苏里州时，主召唤约翰·惠特茂，一个「忠实可靠」的人（第1节），与他同行。儿童如何能像约翰·惠特茂一样忠实可靠？

告诉孩子，当主差遣奥利佛·考德里前往密苏里州时，祂说应有个「忠实可靠」的人（第1节）与他同行，因此祂也差遣了约翰·惠特茂。忠实可靠是什么意思？我们如何确使自己是忠实可靠的，好让主可以差遣我们造福他人？
请几个孩子谈谈他们眼中某个「忠实可靠」的人。他们如何知道那个人是忠实可靠的？帮助他们了解，主信任约翰·惠特茂，因为他在那时是忠实可靠的（见教义和圣约69：1-2）。一起唱首歌鼓励孩子像救主一样忠实可靠，比如「「我愿效法耶稣基督」，儿童歌本，第40-41页）。

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学习图示

请儿童向某位家人说明教义和圣约是什么，从何处获得，以及为什么对他们很重要。

改进教导

调整活动内容以符合你教导的儿童的年龄。年幼儿童在受邀分享时可能需要较多的引导。年长儿童会有更多的经验，可以在分享自己的想法时做得更好。在规划活动时应谨记这些差别。