教義和聖約第58～59篇

「熱心做好事」

閱讀教義和聖約第58～59篇時，將得到的靈感啟發記錄下來。這些靈感啟發會幫助你規劃課程，將自己學到的教義教導給兒童。你也可以在本課大綱、來跟從我——供個人和家庭使用或教會雜誌找到點子。

記錄靈感啟發

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邀請分享

邀請幾個孩子分享，本週他們是如何從經文中學習的。

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教導圖示

幫助孩子了解，天父希望我們作好的選擇，好的選擇會給我們和他人的生活帶來幸福。

閱讀教義和聖約58：27-28，幫助孩子理解他們可以選擇做好事。在教室的一邊放一張笑臉，在另一邊放一張難過的臉。當我們選擇做好事時會有何感覺？描述幾個需要在好與壞之間作選擇的情境。在描述每一個情境和選擇後，如果是好的選擇，請孩子站在笑臉旁邊；如果是不好的選擇，請孩子站在難過的臉的旁邊。
給孩子看一個裝有各種顏色蠟筆的容器，再給他們看另一個只有一支蠟筆的容器，問孩子想要用哪個容器，為什麼？說明能夠選擇是天父賜予的一項祝福。見證天父和耶穌基督愛我們，希望我們做好的選擇。
告訴孩子你做好的選擇時的經驗，並描述你事後的感覺。請孩子將你的故事畫出來，或是畫出自己的故事。接著讓他們與全班分享自己的圖畫，並說明他們從這個故事中學到了什麼。

你要如何幫助兒童了解，感謝天父賜給他們的祝福很重要？

告訴孩子你所感謝的某件事，然後請他們分享他們所感謝的事。閱讀教義和聖約59：7，幫助孩子想想，可以透過哪些方式來感謝天父賜給他們的祝福。他們可以做些什麼東西帶回家，以提醒自己要感謝天父給他們的祝福？
一起唱首有關感謝的歌曲，比如「感謝歌」（兒童歌本，第18頁）。請孩子用其他要感謝的事替換歌詞。
讓孩子畫出他們要感謝的事。

在分享守安息日為聖所帶來的喜樂時，可以幫助兒童理解，安息日是我們崇拜主的日子。

帶一些圖片或物品，代表我們可以在星期天做的好事，以崇拜主並找到喜樂。可以在教義和聖約59：9-12和「安息日舉止」（鞏固青年，第30-31頁）中找到一些建議。例如，可以出示以下物品來代表聖餐：福音畫冊編號108或一個聖餐杯及一塊麵包。這每一樣物品如何幫助我們在安息日與天父和耶穌基督更加接近？
和孩子一起完成本週的活動頁，給他們一些守安息日為聖的建議。

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麵包和聖餐杯

領受聖餐有助於我們守安息日為聖。

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教導圖示

神賜給我們選擇的能力，藉著這種能力，我們可以「促成許多正義」（第27節）。你要如何幫助所教導的兒童了解，即便世上有很多邪惡，他們還是「都有能力」去「做好事」（第28節）？

向孩子出示一張紙，紙的一邊寫著選擇，另一邊寫著後果。說明選擇帶來後果，或行動自然產生結果。請一個孩子拿起這張紙，說明當他拿起紙時，就拿到了選擇和選擇的後果。請一個孩子讀出教義和聖約58：27-28，我們能做哪些選擇以「促成許多正義」，或帶來良好的結果呢？（第27節。）我們曾何時作出好的選擇，並因此造福了他人？
將教義和聖約58：27-28中的詞句寫在紙條上，給每個孩子一張紙條，邀請他們默讀這些經文並沉思。請孩子按照手中詞句在第27-28節中出現的順序就坐，並與彼此分享他們所學到的事。主在這幾節經文中帶給我們什麼信息？
唱一首有關選擇的歌曲，比如「選正義」（聖詩選輯，第148頁）。問問題來幫助孩子沉思歌詞——例如，誰會引導你作出好的選擇？誰會試圖讓你作出錯誤的選擇？選正義讓你有什麼感覺？

主說守安息日有助於我們「保守自己不為世俗所玷污」（教義和聖約59：9）。你要如何幫助所教導的兒童守安息日，並使之成為他們愛天父、愛耶穌基督的一個證據？

請孩子兩人一組閱讀教義和聖約59：9-16，請他們把從每節經文學到關於安息日的事寫下來。幾分鐘以後，請各組與全班分享他們所寫的內容。由於今天所學的事，我們在安息日的行為將有何不同？
準備一個簡單的配對遊戲，讓孩子用教義和聖約59：9-16中的詞句進行配對。選擇的詞句要能教導主希望我們在安息日做的事。討論這些詞句教導了我們哪些關於主日的事，還有我們可以如何與主更加接近。
安息日是「主日」（教義和聖約59：12）——我們在這一天崇拜主，以表明我們記得祂的許多作為（見「安息日」，「經文指南」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org）。為幫助孩子沉思這些作為，請他們閱讀以下經文段落，並給他們看相關圖片：創世記2：1-3（見福音畫冊，編號3）；約翰福音20：1-19（見福音畫冊，編號59）。我們在安息日還可以記念主的哪些偉大作為？關於安息日，我們從教義和聖約59：9-16還可以學到什麼？

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學習圖示

請兒童與家人分享他們可以做什麼，來守安息日為聖。

改進教導

建立兒童的自信。有些兒童會覺得無法自己學習福音，向他們保證聖靈會幫助他們學習。