教義和聖約第10～11篇

「好使你成為征服者」

透過祈禱閱讀教義和聖約第10～11篇，沉思要如何幫助兒童了解這些經文中的真理。本大綱中給年幼兒童和年長兒童的教學建議均有所幫助。

記錄靈感啟發

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邀請分享

請兒童分享，對於上一節課中有關馬丁·哈里斯和遺失的摩爾門經翻譯手稿，他們記得哪些事。針對他們沒有記得的細節給予補充。可能會需要參考「第4章：馬丁·哈里斯與遺失的原稿」（教義和聖約的故事，第18-21頁）。

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有時兒童會認為，他們只能在某些特定的時間和地點祈禱，並且只有在跪下來或閉上眼睛時才能祈禱。你要如何幫助他們學會「一直祈禱」？

展示一些日常行為的圖片，比如吃飯、睡覺或遊戲。這些事對我們有何幫助？向兒童讀出教義和聖約10：5中「一直祈禱」這句話，同時出示一張孩童祈禱的圖片，請孩子重複這句話數次。一直祈禱對我們有何幫助？
利用本週的活動頁幫助孩子思考，我們可以在何時何地祈禱？
請孩子畫出他們自己或家庭在不同時間和地點祈禱的情形，比如在教會、上學前或睡覺前。說明一直祈禱的意思是在一天之中常常祈禱。當我們在人群中，比如在學校或是與朋友在一起時，要如何祈禱？

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男孩祈禱

只要祈禱，主必幫助。

雖然兒童年紀小，卻也可以開始辨認聖靈對他們說話。

將一個燈泡、手電筒或一張笑臉的圖片藏在教室某處，請孩子找出這些物品。閱讀教義和聖約11：13，幫助孩子找出哪些詞句與他們找到的物品有關。關於聖靈如何幫助我們，這些詞句教導了什麼？
給孩子幾種需要選擇對錯的情境，比如選擇講真話還是說謊，選擇要仁慈還是要刻薄。我們要如何知道哪種選擇是正確的？一起閱讀教義和聖約11：12，見證如果我們聆聽聖靈，祂就會幫助我們做對的選擇。
一起唱首有關聖靈指引的歌曲。問孩子，關於聖靈如何幫助我們，這首歌教導了什麼。

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可以幫助孩子了解，堅持祈禱會使他們有能力克服誘惑。

將教義和聖約10：5中的詞句寫在紙條上，讓孩子將這些詞句依正確順序排好。如果有需要，鼓勵他們查看這節經文。根據這節經文，如果我們一直祈禱會有什麼祝福？在一天之中，尤其是當我們受到誘惑想要做錯事時，記得祈禱，會對我們有何幫助？
請孩子列出一些可以祈禱的時間和地點。鼓勵他們查看阿爾瑪書34：17-27，獲得更多想法。
幫助孩子做一個能提醒他們一直祈禱的小標誌或圖片，請他們把自己的標誌掛在家裡某個常常看得見的地方。

兒童常常會好奇聖靈的指引是什麼感覺，可以使用教義和聖約第11篇來教導他們如何辨認「聖靈引導人行善」（第12節）。

幫助孩子列一份名單，當他們需要幫助或有疑問時會去找名單上的人。為什麼我們信賴這些人會幫助我們？請孩子閱讀教義和聖約11：12，找出海侖·斯密被吩咐要信賴什麼。關於為何要信賴聖靈的指引，我們可以從這節經文學到什麼？
請孩子想像一下，如果有位朋友問聖靈對他們說話是何感覺，他們要如何回答？請孩子閱讀教義和聖約11：12-13，找出可能的答案。
跟孩子分享聖靈引導你行善的經驗。請孩子沉思，他們可能何時有過類似的經驗；如果他們感覺自在，就請他們分享。見證天父希望透過聖靈引導我們。鼓勵孩子在接下來的一週裡，留意教義和聖約11：12-13所描述的那些感覺。

你教導的兒童將來會有許多分享福音的機會，這幾節經文可以教導他們，如何為這些機會作好準備。

請孩子角色扮演，演出他們要如何與從未聽過福音的人談論福音。例如，他們要如何回答跟摩爾門經有關的問題？他們要如何解釋耶穌基督是誰？和孩子一起閱讀教義和聖約11：21，26。主告訴海侖·斯密，他需要做什麼事才能教導福音？「獲得」神的話是什麼意思？我們要如何獲得？我們要如何將神的話「珍藏」在心中？
邀請孩子分享他們喜歡的一段經文，並說明原因。請他們談談經文如何祝福自己的生活，以及他們在家中研讀神的話語的情形。鼓勵他們設定目標，更經常地閱讀神的話。
一起唱首有關分享福音的歌曲，比如「我現在就想當個傳教士」（兒童歌本，第90頁）。關於如何成為一名日常生活中的傳教士，這首歌教導了什麼？
分享羅素·納爾遜會長和溫蒂·納爾遜姊妹在「以色列民全力起」（全球青少年祈禱會，2018年6月3日，churchofJesusChrist.org）一文中的部分內容，激勵孩子藉著分享福音來幫助聚集神的兒女。

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學習圖示

請孩子與一位家人談談，他們今天從教義和聖約第10篇或第11篇學到了哪些事，例如，他們可以分享自己要如何計劃一直祈禱。

改進教導

每日尋求啟示。備課的同時，要在這一週裡祈禱並沉思這些經文。你會發現聖靈會「啟發你的心智」（教義和聖約11：13），關於如何教導的想法和靈感會隨時隨地到來，比如在上班途中、做家事時或與他人交談時。