„23.–29. novembris. Etera gr. 12.–15. nod.: „Ar ticību viss tiek piepildīts””, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: Mormona Grāmata, 2020 (2020)
„23.–29. novembris. Etera gr. 12.–15. nod.”, „Nāciet, sekojiet Man” Sākumskolai: 2020
Eters slēpjas klints alā, Garijs Ernests Smits
23.–29. novembris
Etera gr. 12.–15. nod.
„Ar ticību viss tiek piepildīts”
Lasot Etera 12.–15. nod., domājiet par bērniem, kurus jūs mācāt. Šajā izklāstā ietvertās aktivitāšu idejas var sniegt iedvesmu citām idejām, kas palīdzēs apmierināt jūsu klases bērnu vajadzības.
Pierakstiet gūtos iespaidus
Aiciniet dalīties
Palīdziet bērniem padomāt par cilvēkiem no Svēto Rakstu stāstiem, kuri parādījuši lielu ticību. Daži piemēri ir atrodami Etera 12:11–22.
Māciet doktrīnu: Jaunākiem bērniem
Ticība ir paļaušanās uz to, ko mēs nevaram redzēt.
Moronijs stāstīja par dažiem cilvēkiem, kuri paveica diženus darbus, pateicoties viņu ticībai. Padomājiet, kā jūs varat izmantot šos piemērus, mācot bērniem par to, kas ir ticība.
Iespējamās aktivitātes
-
Nolasiet bērniem priekšā šos vārdus no Etera 12:6: „Ticība ir tas, uz ko tiek cerēts un kas nav redzams”, un aiciniet viņus atkārtot šo frāzi kopā ar jums. Pastāstiet bērniem, kam jūs ticat, lai gan to neredzat, un palīdziet viņiem izdomāt vēl citus piemērus. Jums var palīdzēt dziesma „Ticība” (Bērnu dziesmu grāmata, 50. lpp.) vai jebkāda cita dziesma par ticību.
-
Parādiet attēlus, kuri ataino ticības piemērus no Etera 12:13–15, 20–21 (skat. Evaņģēlija mākslas darbu grāmatu, nr. 78, 85 un šīs nedēļas radošo lappusīti). Ļaujiet bērniem pastāstīt, ko viņi redz attēlos un ko zina par atainotajiem stāstiem. Parunājiet ar bērniem par to, kā šie cilvēki izrādīja ticību un kas, pateicoties viņu ticībai, notika.
-
Spēlējiet kopā ar bērniem minēšanas spēli. Sniedziet viņiem pavedienus par uzticīgajiem cilvēkiem no Etera 12:13–15, 19–20, līdz bērni var atminēt viņu personības. Pēc tam ļaujiet bērniem vēlreiz uzspēlēt šo spēli, pēc kārtas sniedzot pavedienus par šiem pašiem cilvēkiem (vai kādiem citiem uzticīgiem cilvēkiem), aicinot pārējos atminēt. Pastāstiet, kas jums šķiet apbrīnas vērts šo cilvēku ticībā.
Jēzus Kristus var man palīdzēt būt stipram.
Bērni dažkārt saskaras ar situācijām, kurās viņi jūtas vāji, gluži kā jutās Moronijs. Palīdziet viņiem apgūt to, ko apguva Moronijs, proti, ka Glābējs var paveikt to, ka „vājības kļūs … par spēku” (Etera 12:27).
Iespējamās aktivitātes
-
Raksturojiet kādu uzdevumu, kura izpildīšanai būtu nepieciešams liels fizisks spēks. Aiciniet bērnus minēt piemērus tam, ko viņi nespēj paveikt tāpēc, ka viņiem nav pietiekami daudz spēka. Kā mēs varam iegūt pietiekami daudz spēka, lai šos uzdevumus paveiktu? Paskaidrojiet, ka mums ir arī garīgie uzdevumi, kas jāpaveic, taču dažkārt mēs jūtamies garīgi vāji. Līdzīgi jutās Moronijs saistībā ar pierakstu veikšanu uz plāksnēm. Nolasiet bērniem priekšā Etera 12:27. Ko Tas Kungs apsolīja tiem, kuri jūtas vāji?
-
Dalieties pieredzē, kad Glābējs palīdzēja jums vai kādam jums zināmam cilvēkam paveikt ko grūtu. Lieciniet bērniem: ja viņi meklēs Jēzus palīdzību, Viņš var palīdzēt viņiem būt stipriem pat tad, kad viņi jūtas vāji.
Māciet doktrīnu: Vecākiem bērniem
Ticība ir paļaušanās uz to, ko mēs nevaram redzēt.
Bērni, kurus mācāt, veido savas liecības pamatu. Viņiem var palīdzēt Moronija sniegtais padoms attiecībā uz ticību, kas atrodams Etera 12:6.
Iespējamās aktivitātes
-
Paskaidrojiet, ka pravietis Eters centās mācīt jarediešiem „lielas un brīnumainas lietas”, taču viņi neticēja Etera sacītajam. Aiciniet bērnus izlasīt Etera 12:5, lai uzzinātu, kāpēc viņi neticēja. Kam Debesu Tēvs vēlas, lai mēs ticētu, to pat neredzot? Izlasiet kopā Etera 12:6. Ko Moronijs mācīja cilvēkiem, kuri neticēja garīgajām, patiesajām mācībām tāpēc, ka nevarēja tās redzēt?
-
Parādiet kādam bērnam attēlu, neļaujot to redzēt pārējiem bērniem. Aiciniet šo bērnu raksturot attēlu pārējiem klasē. Ja ir pietiekami daudz laika, ļaujiet pārējiem bērniem pēc kārtas atkārtot šo aktivitāti ar citiem attēliem. Tad aiciniet viņus izlasīt Etera 12:6 un uzmeklēt šo frāzi: „Ticība ir tas, uz ko tiek cerēts un kas nav redzams.” Kā mēs parādām ticību Jēzum Kristum pat tad, kad Viņu neredzam?
-
Palūdziet bērniem izlasīt no Etera 12:6 šo frāzi: „Jūs nesaņemsiet liecību, līdz jūsu ticība nebūs pārbaudīta.” Palīdziet bērniem saprast — kad mēs ievērojam kādu bausli, mēs varam uzzināt par tā patiesumu. Palūdziet viņiem padomāt par evaņģēlija principiem, attiecībā uz kuriem Dievs vēlas, lai mēs iegūtu liecību, piemēram, desmitās tiesas maksāšanu, Sabata dienas godāšanu vai dzīvošanu saskaņā ar Gudrības vārdu. Tad uzrakstiet uz tāfeles: Lai iegūtu liecību par, man vajag. Dalieties savā pieredzē, kā jūs esat pielietojuši ticību, lai iegūtu savu liecību par šīm un citām evaņģēlija patiesajām mācībām.
Cerība ir kā enkurs manai dvēselei.
Palīdziet jūsu klases bērniem saprast, ka, pateicoties mūsu ticībai Kristum, mēs varam „cerēt uz labāku pasauli” (Etera 12:4).
Iespējamās aktivitātes
-
Dalieties ar bērniem skaidrojumā par to, kas ir cerība (skat. „Cerība”, Svēto Rakstu ceļvedis, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Saskaņā ar šo skaidrojumu un Etera 12:4, 32, uz ko mums būtu jācer? (Skat. arī Moronija 7:40–42.) Palīdziet bērniem izdomāt vēl citus vārdus, kā raksturot cerību, kā arī vārdus ar pretēju nozīmi cerībai. Dalieties ar viņiem dažās patiesajās evaņģēlija mācībās, kas sniedz jums cerību, un aiciniet to pašu darīt arī viņus.
-
Parādiet attēlu (vai uzzīmējiet uz tāfeles zīmējumu), kur ir redzama laiva un enkurs. Kādēļ laivām ir nepieciešami enkuri? Kas notiktu ar laivu, ja tai nebūtu enkura? Izlasiet kopā ar bērniem Etera 12:4 un pajautājiet viņiem, kādā ziņā cerība līdzinās enkuram. Aiciniet bērnus uzzīmēt laivu un enkuru, lai ar šī zīmējuma palīdzību mācītu savai ģimenei par cerību.
Jēzus Kristus var man palīdzēt būt stipram.
Bērniem kļūstot vecākiem, viņi sāk aizvien vairāk apzināties savas vājības. Izmantojiet šos pantus, lai viņiem mācītu par to, ka Glābējs var paveikt to, ka „vājības kļūs tiem par spēku” (Etera 12:27).
Iespējamās aktivitātes
-
Palīdziet bērniem izlasīt Etera 12:23–25 un uzzināt, kādas raizes nomāca Moroniju. Pajautājiet bērniem, vai viņi kādreiz ir jutušies līdzīgi. Pēc tam aiciniet viņus izlasīt 26.–27. p., lai uzzinātu, kā Tas Kungs iedrošināja Moroniju. Kas mums ir jādara, lai Tas Kungs varētu mums palīdzēt kļūt stiprākiem, kad mēs jūtamies vāji? Dalieties pieredzē, kad Glābējs palīdzēja jums kļūt pietiekami stipram, lai paveiktu kaut ko grūtu.
-
Aiciniet bērnus uzzīmēt kaut ko, kas ir vājš, un kaut ko, kas ir stiprs. Pēc tam aiciniet viņus papildināt savu zīmējumu, pierakstot dažus vārdus vai frāzes no Etera 12:23–29, kas viņiem māca par to, kā Glābējs var palīdzēt pārvērst mūsu vājības spēkā. Mudiniet bērnus padomāt par kādu — viņiem piemītošu — vājību un meklēt pēc Glābēja palīdzības, lai tā kļūtu par spēku.
Mudiniet mācīties mājās
Aiciniet bērnus pierakstīt kādu patiesu mācību, par kuru viņi vēlētos iegūt liecību. Palīdziet viņiem izvirzīt mērķi — izrādīt ticību, lai viņi varētu iegūt liecību par šīs mācības patiesumu.
Pasniegšanas pilnveidošana
Centieties saprast bērnus, kurus mācāt. „Meklējiet veidus, kā saprast bērnus, kurus mācāt, — viņu izcelsmi, intereses, talantus un vajadzības. Uzdodiet jautājumus, uzmanīgi klausieties un vērojiet, ko audzēkņi saka un dara dažādās situācijās. … Uzziniet viņu vecāku domas. Galvenokārt lūdziet Dievu pēc sapratnes, ko var dot vienīgi Gars” (Mācīšana pēc Glābēja parauga, 7. lpp.).