«21–27 сентября. 3 Нефий 12–16: ‘Я – закон и свет’», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: Книга Мормона, 2020 год (2020)
«21–27 сентября. 3 Нефий 12–16», Приходи, следуй за Мною – Для Первоначального общества: 2020
Третий Нефий: эти двенадцать, которых Я избрал, с картины Гэри Л. Кэппа.
21–27 сентября
3 Нефий 12–16
«Я – закон и свет»
Изучая 3 Нефий 12–16, ищите истины, важные для детей, которых вы обучаете. В этом плане изучения предложены некоторые истины, но Дух может указать вам на другие.
Записывайте свои впечатления
Предлагайте делиться мыслями
Передайте по кругу иллюстрацию с изображением Иисуса. Пусть дети по очереди держат эту иллюстрацию и делятся тем, чему учил Иисус, например, о чем они узнали дома на этой неделе.
Преподавайте учение: Дети младшего возраста
Я могу служить хорошим примером для других.
Иногда дети не осознают, насколько их пример может благословить других. Используйте эти стихи, чтобы вдохновить их позволить их свету сиять.
Возможные мероприятия
-
Скажите детям, что в 3 Нефий 12:14–16 написано о них, а затем прочитайте эти стихи вслух. Когда вы читаете «вы» или «ваше», показывайте на детей и просите их показывать на себя.
-
Покажите детям фонарик и предложите одному из них его включить. Объясните: когда мы следуем за Спасителем, это подобно тому, что мы включаем свет, который поможет другим тоже следовать за Ним. Затем накройте или спрячьте свет и попросите детей назвать то, что они могут делать, чтобы подавать хороший пример другим. Каждый раз, когда они что-то называют, позволяйте им открывать свет (см. также страницу с заданием этой недели.)
-
Спойте вместе песню, призывающую детей сиять подобно свету, например, «Свет мой, ярко ты сияй!» или «Я хочу быть звёздочкой» (Сборник песен для детей, стр. 96, 84). Расскажите детям о свете, который вы видите в них, когда они делают «добрые дела», и объясните, как их свет и пример помогают другим и вдохновляют и вас делать добрые дела.
Небесный Отец отвечает на мои молитвы.
Этот стих может помочь детям понять, что Бог услышит наши молитвы и ответит на них.
Возможные мероприятия
-
Читая 3 Нефий 14:7, предложите детям изображать каждое из приглашений Спасителя в этом стихе. Например, они могут поднимать руку (просить), делать бинокль из своих рук (искать) или показывать, что стучат (стучать). Помогите детям подумать о том, что они могут сказать или попросить в молитвах. Объясните, что мы можем говорить Небесному Отцу все, и Он будет слушать, поскольку любит нас.
-
Предложите детям показать вам, что они делают с руками, глазами и головой, когда молятся. Используйте для помощи песню «Склонив в молитве головы» (Сборник песен для детей, стр. 18). С кем мы беседуем, когда молимся? Принесите свое свидетельство о том, что Небесный Отец слышит наши молитвы.
Спаситель хочет, чтобы я слышал Его учения и следовал им.
Просто слышать слова Спасителя – не достаточно. Только те, кто живут согласно Его учениям, могут выдержать бури жизни.
Возможные мероприятия
-
Спойте вместе песню «Мудрец и глупец» (Сборник песен для детей, стр. 132) или прочитайте 3 Нефий 14:24–27. Помогите детям заменять слово «мудрец» на свои имена во время пения. Почему дом мудреца устоял, когда прошел дождь? Просмотрите стих 24, чтобы подчеркнуть, что он и слушал, и делал то, что говорил Господь.
-
Покажите детям камень и песок. Попросите их показывать на камень, когда вы будете описывать выбор следовать за Спасителем, и на песок, когда вы будете описывать выбор не следовать за Ним. Свидетельствуйте о том, что, когда мы делаем то, о чем говорит Спаситель, мы крепки подобно дому, построенному на камне.
Преподавайте учение: Дети старшего возраста
Я должен алкать и жаждать праведности.
Понятия голода и жажды знакомы всем. Спаситель говорил об этих чувствах, объясняя, что мы должны ощущать при стремлении к праведности.
Возможные мероприятия
-
Так, чтобы другие не слышали, попросите одного из детей изобразить, что он ест или пьет, а других детей – угадать, что тот ребенок делает. Каково это – есть хорошие продукты или пить чистую воду? Как мы питаем свой дух? Предложите детям прочитать 3 Нефий 12:6, чтобы найти, чего Спаситель желает, чтобы мы «ал[кали] и жажд[али]». Как нам показать, что мы желаем праведности так же сильно, как желаем еды или воды?
-
Принесите иллюстрации с изображением еды или напитков и дайте каждой название в виде ссылки на Священные Писания: Псалтирь 118:103; от Иоанна 6:35; 2 Нефий 32:3; Енос 1:4 или 3 Нефий 20:8. Попросите детей прочитать эти отрывки и описать, что в них говорится о том, что мы можем делать, чтобы показать, что мы алчем и жаждем праведности. Расскажите о случаях, когда вы чувствовали, что «исполнились Святого Духа», и предложите детям поделиться своим опытом.
Я должен делать то, что верно, руководствуясь правильными побуждениями.
Эти стихи показывают, что добрых дел не достаточно – наши дела должны быть вдохновлены любовью к Богу и желанием служить Ему.
Возможные мероприятия
-
Попросите каждого ребенка изучить 3 Нефий 13:1–4, 5–8 или 16–18 и выявить добрые дела, упомянутые в этих стихах (объясните, что «творить милостыню» значит помогать бедным). Почему Спаситель призывал не быть подобными людям, делающим это?
-
Дайте каждому ребенку листочек бумаги с написанным на нем праведным поступком (или пусть они придумают свои примеры). Попросите их придумать хорошие причины и плохие причины сделать это. Призовите их всегда делать то, что верно, руководствуясь правильными побуждениями.
Духовная безопасность приходит тогда, когда мы слышим и делаем то, чему учит Спаситель.
«Дождь» и «наводнения» случаются в жизни со всеми нами, но мы можем спастись в испытаниях, если и слышим, и делаем то, чему учит Иисус.
Возможные мероприятия
-
Прочитайте с классом 3 Нефий 14:21–27 и 15:1 и попросите детей вставать каждый раз, когда вы читаете любую форму слова «исполнять». Почему Спаситель подчеркнул необходимость исполнять то, что Он говорит, а не просто слушать или помнить? Предложите детям нарисовать иллюстрацию к стихам 24–25 и написать на камне «Иисус» и что-то, что Иисус учил нас делать. Спойте вместе песню «Мудрец и глупец» (Сборник песен для детей, стр. 132)
-
Предложите детям встать и представить, что одна нога символизирует слушание слов Спасителя, а другая – их исполнение. Предложите им поднять ногу, символизирующую исполнение слов и удержаться на ноге, символизирующей их слушание. Что произойдет, если в комнату ворвется сильный ветер? Используйте этот пример, чтобы проиллюстрировать, почему надежнее делать то, что говорит Спаситель, а не просто слушать Его слова.
Призывайте заниматься дома
Предложите детям выбрать что-то, что они узнали об учениях Иисуса сегодня, и решить, как они будут исполнять это. Как их действия помогут им быть светом для семьи и друзей?
Совершенствование нашего преподавания
Адаптируйте мероприятия с учетом потребностей. Не воспринимайте эти планы изучения как инструкции, которым вы обязаны следовать. Лучше используйте их в качестве источника идей, чтобы разжечь искру собственного вдохновления, когда размышляете о потребностях тех детей, которых обучаете. В некоторых случаях вы можете ощущать вдохновение адаптировать мероприятия для маленьких детей, чтобы учить детей старшего возраста. Или наоборот.